染雾《小兔分萝卜》小班数学教案 篇一
在幼儿园的数学教学中，可以通过生动有趣的故事来引导孩子学习基本的数学概念。今天我们将以《小兔分萝卜》为主题，设计一堂小班数学教案，让孩子们在游戏中学习，轻松掌握数学知识。
教案内容：
1. 导入：老师讲述《小兔分萝卜》的故事，介绍小兔子要把一根大萝卜分给小动物们吃，但是每次分的数量不同。
2. 操作：老师准备了一些小卡片，上面画有不同数量的萝卜，让孩子们模仿小兔子，按照故事中的情节，将萝卜分给小动物们。
3. 游戏：分组游戏，每组有一根大萝卜，孩子们轮流扮演小兔子，根据掷骰子的数字来决定要给小动物多少个萝卜。
4. 结束：整理游戏道具，让孩子们一起数数，看看每组分到的萝卜数量是否相等。
通过这堂数学教案，孩子们不仅能够学习到基本的数学概念，还能培养团队合作意识和观察力。希望通过生动有趣的教学方式，让孩子们爱上数学，享受学习的乐趣。
《小兔分萝卜》小班数学教案 篇二
在幼儿园的数学教学中，培养孩子们的逻辑思维和数学能力至关重要。今天我们将以《小兔分萝卜》为主题，设计一堂小班数学教案，通过游戏和互动，引导孩子们探索数学世界。
教案内容：
1. 导入：老师讲述《小兔分萝卜》的故事，引导孩子们思考，如果要将一根大萝卜分给不同数量的小动物，应该怎么分配才能公平。
2. 操作：老师准备了一些小卡片，上面画有不同数量的萝卜和小动物，让孩子们根据情景，用逻辑思维来分配萝卜给小动物。
3. 游戏：设计一个数学谜题，让孩子们根据题目中的条件，推理出正确的答案，比如“如果小兔子要给每只小狗一半的萝卜，应该怎么分”。
4. 结束：老师和孩子们一起总结今天学习到的数学知识，鼓励他们勇敢思考，勇敢探索。
通过这样的数学教案设计，不仅可以培养孩子们的逻辑思维能力，还可以激发他们对数学的兴趣。希望通过生动有趣的教学方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，享受数学带来的乐趣。
《小兔分萝卜》小班数学教案 篇三
《小兔分萝卜》小班数学教案
作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的《小兔分萝卜》小班数学教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标 
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜 3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动与指导：
l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多?待幼儿回答后，问幼儿：“ 你是怎么知道的?”
教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。
3、游戏：猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。
注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
活动反思：
活动之前，对教学具做了比较充分的'准备，活动的开始用变魔术的方法引出小兔和萝卜，孩子比较感兴趣，比直接出示小兔和萝卜生动点，孩子也比较容易接受。
在第一环节中，比较小兔和萝卜的多少，教师应该直接把小兔逐个放在黑板上，让幼儿能清晰地看到，而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少，相对来说幼儿会难比较区分，也不够清楚明了。环节二中，请幼儿操作阶段前，分大圆片和小圆片的时间有点浪费。绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片，也能将多出来的拿出来，重难点达成。在整个活动中，还是有些环节没能很好地落实。
在游戏环节，也是为了服务于活动的目标，在时间和方法上，没有做到位，特别是孩子在选择角色时，应该由他们自主选择。
