染雾幼儿园小班语言公开课《小鱼游》教案 篇一
在幼儿园小班语言公开课中，教师们经常选择一些富有趣味性和教育意义的故事进行讲解，以吸引孩子们的注意力，激发他们对学习的兴趣。其中，《小鱼游》这个故事是一个很好的选择。这篇文章将介绍一节以《小鱼游》为主题的语言公开课教案。
首先，在开场部分，教师可以播放一段关于海底世界的视频，让孩子们在视觉上感受海底的奇妙世界。然后，教师可以通过提问的方式引出故事《小鱼游》的主题，让孩子们对故事内容有一个初步的了解。
接下来，在故事讲解部分，教师可以生动地讲述《小鱼游》这个故事。在讲解的过程中，教师可以适时地运用一些肢体语言和声音效果，增加故事的趣味性，引起孩子们的共鸣。同时，教师还可以穿插一些问题，引导孩子们思考故事中的情节和人物。
在故事后的活动环节，教师可以设置一些与故事相关的游戏和手工活动，让孩子们通过亲自动手的方式，加深对故事的理解和记忆。比如，可以让孩子们制作小鱼的手工作品，或者进行模拟小鱼游戏等。通过这些活动，孩子们不仅可以锻炼动手能力，还可以在玩中学，增加对故事的情感投入。
最后，在课堂的总结环节，教师可以邀请孩子们分享自己对《小鱼游》这个故事的感受和体会。通过这样的分享，不仅可以让孩子们更深入地理解故事的内涵，还可以培养他们的表达能力和合作意识。
通过以上的教案设计，可以让幼儿园小班的语言公开课更加生动有趣，吸引孩子们的注意力，培养他们的语言表达能力和合作精神，为他们的成长奠定良好的基础。
幼儿园小班语言公开课《小鱼游》教案 篇二
《小鱼游》是一则富有启发意义的故事，适合在幼儿园小班语言公开课中进行讲解。通过这个故事，可以引导孩子们学会勇敢面对困难，培养他们的合作意识和团队精神。下面将详细介绍一节以《小鱼游》为主题的语言公开课教案。
在教案的开场部分，教师可以通过播放一段关于海底世界的视频或者展示一些海底生物的图片，引起孩子们的好奇心，为故事的讲解做铺垫。通过这样的方式，可以让孩子们在视觉上感受海底的神秘和美丽，为接下来的故事讲解打下基础。
接着，在故事讲解部分，教师可以生动地讲述《小鱼游》这个故事。在讲解的过程中，教师可以适时地运用一些声音效果和表情演绎，让孩子们更加投入到故事中，增强他们的阅读理解能力。同时，教师还可以穿插一些问题，引导孩子们思考故事中的道德和智慧。
在故事后的活动环节，教师可以设置一些与故事相关的游戏和角色扮演活动，让孩子们亲身参与其中，体验故事情节，加深对故事的理解和记忆。比如，可以让孩子们扮演不同的海底生物，模拟小鱼游戏等。通过这些活动，孩子们不仅可以锻炼自己的表演能力，还可以培养团队协作和沟通能力。
最后，在课堂的总结环节，教师可以邀请孩子们分享自己对《小鱼游》这个故事的感受和体会。通过这样的分享，可以让孩子们更深入地理解故事的内涵，培养他们的情感表达能力和思维能力。
通过以上的教案设计，可以使幼儿园小班的语言公开课更加生动有趣，让孩子们在玩中学，在学习中体验快乐，为他们的全面发展打下坚实的基础。
幼儿园小班语言公开课《小鱼游》教案 篇三
幼儿园小班语言公开课《三条小鱼游》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园小班语言公开课《三条小鱼游》教案，希望对大家有所帮助。
教材分析：
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的`发展。
活动目标
1、在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词
2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）
2、音乐《找朋友》
活动过程：
一、导入：引起幼儿的兴趣。
1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？
2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）
3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）
4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）
5、师：你们还想帮它们找朋友吗？
（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）
二、欣赏儿歌《小金鱼》
师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？
1、教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）
2、幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）
3、根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）
三、教师小结。
师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！
师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）
附儿歌：《三条小鱼游》
一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。
三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。
三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
