北师大二年级数学上册教案 篇一
在北师大二年级数学上册教案中,我们将学习有关数学概念和基本技能的教学内容。在这个阶段,我们将着重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力,帮助他们建立扎实的数学基础。
教案的第一个部分是关于数的认识。我们将通过实际生活中的情境,引导学生认识1、2、3等自然数,并进行简单的数的比较和排序。通过这些活动,学生将初步建立起对数的概念,为后续学习打下基础。
接下来,我们将学习有关加法和减法的基本运算。通过各种形式的实际问题,学生将学会对加法和减法进行灵活运用,培养他们解决问题的能力。同时,我们也会引导学生学会使用计算器进行简单的计算,提高他们的计算效率。
在教案的最后部分,我们将学习有关长度、重量和时间的测量。通过实际测量活动,学生将掌握长度、重量和时间的基本单位,并学会进行简单的转换。这些活动不仅可以帮助学生掌握测量的基本技能,还可以培养他们观察、分析和解决问题的能力。
总的来说,北师大二年级数学上册教案将通过丰富多彩的教学活动,帮助学生建立起扎实的数学基础,培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。通过这些教学内容,相信学生们在数学学习中会有更大的收获。
北师大二年级数学上册教案 篇二
在北师大二年级数学上册教案中,我们将继续学习有关数学概念和基本技能的教学内容。在这个阶段,我们将深入学习有关数的运算、几何图形和数据统计等知识,帮助学生进一步提升数学素养。
教案的第一个部分是关于加法和减法的进阶运算。我们将学习有关进位与退位的加减法运算,通过各种形式的实际问题,培养学生对加减法的灵活运用能力。同时,我们也会引导学生学会使用竖式进行加减法计算,提高他们的计算效率和准确性。
接下来,我们将学习有关几何图形的知识。通过认识各种几何图形的名称、性质和特点,学生将掌握矩形、正方形、三角形等基本几何图形的特征,并学会进行简单的几何图形的分类和比较。这些活动不仅可以帮助学生建立起对几何图形的认识,还可以培养他们的空间想象和逻辑推理能力。
在教案的最后部分,我们将学习有关数据统计的知识。通过实际调查和统计活动,学生将学会收集数据、整理数据和展示数据,进一步提高他们的数据分析和解决问题的能力。同时,我们也会引导学生学会使用图表进行数据展示,帮助他们更直观地理解数据统计的结果。
通过北师大二年级数学上册教案的学习,相信学生们将在数学学习中有更深入的理解和更广泛的应用,为他们的数学学习之路打下更坚实的基础。
北师大二年级数学上册教案 篇三
教学内容:
北师大版 二年上册数学 第二单元第三课时:做家务(2的乘法口诀)
教学目标:
1、结合具体的生活情境,经历编制2的乘法口诀的过程,体会学习乘法口诀的学习过程与方法。
2、知道2的乘法口诀的含义,掌握2的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。
3、视步培养观察、分析、推理等方面的能力。
教学重点:
编制并掌握2的乘法口诀。
教学难点:
探索记忆2的乘法口诀的方法。
教学准备:
挂图乘法口诀卡片。
教学过程:
(一)创设情境、导入新课
师:同学们,你们在家里会做家务吗?谁来介绍一下你常做哪些家务活呢?板书课题:做家务
今天,老师带同学们到小明家做客,看看小明在家里做些什么。
(出示挂图)
(二)、操作探究,学习新知
1、看一看
师:请同学们仔细观察这幅图,从图中你发现了什么?(同桌互相说说,再汇报。)
2、摆一摆
师:请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢?(一双一双地摆)你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗?
请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想:共要摆几次。(9次)要求边摆边说:一双筷子有2根,2双筷子有4根……
根据摆的过程,批数填写在表格中。
组织全班汇报。
3、试一试
(1)根据表格写乘法算式。
师:1双筷子2根也就是几个2?(1个2),那么1个2是2,用乘法算式表示,你们会吗?(同桌交流、汇报。老师板书:1×2=2。)
(2)、请同学们根据表格列式乘法算式,然后和同桌交流,全班汇报。
(3)、根据5的乘法口诀编制2的乘法口诀
(4)、整理2的乘法口诀。同桌交流怎样记口诀。
(三) 教学效果测评
1、对口令游戏。
(1)、教师说一句口诀,生说出两道乘法算式。
(2)、同桌之间互相对口令,一人说口诀,一人说算式。
2、用1、2、3、4、5、6、7、8、9分别跟2相乘,得数画上圈。
3、口算练习,看谁做得又对又快。集体评讲。
4、每人2只手,4人几只手?一只手5个手指,8只手几个手指?独立完成,和同桌说说你是怎么想的?
(四)、拓展练习
出示教材第17页,“数学故事”,引导学生认真看图,小组内说一说故事。想一想:淘气买书用了多少钱?售货员多少钱呢?
(五)、总结
这节课你有什么收获?
北师大二年级数学上册教案 篇四
教学内容:
教材第93~94页的内容。
教学目标:
1、能熟练运用6~9的乘法口诀完成乘、除法计算;能在具体情境中提出问题并解决问题,巩固乘、除法和倍数的知识。
2、提高乘、除法计算能力;培养学生在具体情境中选取信息并提出问题、解决问题的能力。
3、培养学生的学习兴趣及合作意识。
教学重点:
运用有关乘、除法的知识解决生活中的简单问题。
教学难点:
根据相关信息,提出简单的乘法和除法问题。
教学准备:
教学课件。
教学过程
学生活动(二次备课)
一、谈话导入同学们,秋天是个丰收的季节,很多农作物和水果都在这个季节成熟,也是农民伯伯最忙碌的时候,你们愿不愿意到农家小院去玩一玩,帮帮忙呢?(板书课题:农家小院)二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容,学到了哪些知识,还有哪些不明白的地方,有什么问题)
三、探索新知
1、看图找信息。课件出示第93页主题图,问:你能从图中获得哪些数学信息?
学生汇报:
(1)墙上有6挂玉米,每挂有8根。
(2)叔叔摘了54个柿子,每盒装6个。
(3)有12只兔子,它们住在4个笼子里。
(4)结了20个南瓜,每筐能装4个。
(5)黄瓜的“身高”是35厘米,青椒的“身高”是7厘米。……
2、你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题?学生在组内互相提问题。
3、全班汇报。
(1)墙上挂着多少根玉米?
(2)需要几个盒子
(3)平均每个笼子住几只兔子?
(4)需要装几筐南瓜?
(5)黄瓜的高度是青椒的几倍?……
4、同桌两人之间讨论解题方法,全班交流汇报。
(1)墙上挂着多少根玉米?每挂8根,有6挂就是求6个8是多少,用乘法。
8×6=48(根)
想:六八(四十八)
(2)需要几个盒子?54个柿子,每盒装6个,看54里有几个6,用除法。
54÷6=9(个)
想:六(九)五十四
(3)平均每个笼子住几只兔子?12只兔子,4个笼子,就是求把12平均分成4份,每份是多少?用除法。
12÷4=3(只)
想:三(四)十二
(4)需要装几筐南瓜?20个南瓜,每4个装一筐,就是求20里面有几个4,用除法。
20÷4=5(筐)
想:四(五)二十
(5)黄瓜的高度是青椒的多少倍?黄瓜35厘米,青椒7厘米,看35厘米里有几个7厘米,用除法。
35÷7=5
想:(五)七三十五
5、小练习:找找生活中可以用乘法或除法解决的问题,并尝试解答。小结:解决实际问题时,先找出已知条件,再根据条件之间的关系,提出乘法或除法解决的问题。
(1)如果求几个几是多少用乘法;
(2)如果是平均分,用除法;
(3)如果求一个数是另一个数的几倍也用除法解答。
四、巩固练习
1、完成教材第94页“练一练”第1题。学生说说图中的数学信息,再提出用乘法或除法解决的问题独立解答,最后集体核对。
2、完成教材第94页“练一练”第3题。指导学生根据7和8的乘法口诀分别求出7和8的倍数,并连线。
五、拓展提升
1、河里的鸭子比鹅多24只,鸭子的只数是鹅的4倍,鸭子和鹅各有多少只?
4—1=3
鹅:24÷3=8(只)
鸭子:8×4=32(只)有25人要过河,河边只有1条小船(没有划船的人),小船最多可以坐5人。需要多少次才能全部过河?
25—1=24(人)
5—1=4(人)
24÷4=6(次)六、课堂总结这节课我们在农家小院过得开心吗?你有什么收获?你认为这节课你表现怎么样?七、作业布置完成教材第94页“练一练”第2、4题。
回答老师提出的问题。教师根据学生预习的情况,有侧重点地调整教学方案。看图找信息。互相提问题,比比谁提的问题多。踊跃发言。解决所提出的问题。积极思考总结。学生练习。动脑思考并完成解答。回顾课堂,畅谈收获。
板书设计
农家小院
(1)墙上挂着多少根玉米?
8×6=48(根)
(2)需要几个盒子?
54÷6=9(个)
(3)平均每个笼子住几只兔子?
12÷4=3(只)
(4)需要装几筐南瓜?
20÷4=5(筐)
(5)黄瓜的高度是青椒的几倍?
35÷7=5
教学反思
成功之处:根据学生的年龄特点,本课创设了农家小院的场景,给学生搭建了一个生活的舞台,很好地激发了学生的学习兴趣。课中信息由学生发现、问题由学生提出、方法由学生自己讨论、解答由学生自己完成,学生真正成了课堂的主人。
不足之处:应多花时间让学生寻找身边的乘、除法问题,学生一定也有很多这样的问题。
教学建议:数学教学是数学思维的活动过程,是一个由学生亲自参与、生动活泼、主动和富有个性的过程。因此,在数学学习中,教师应留给学生思维的空间,鼓励学生提出问题。学生有了问题,才会有思考;有了思考,才会有创新,才会有发展。
北师大二年级数学上册教案 篇五
教学目标:
1、 学会正确迅速地运用6~9的乘法口诀求商,初步知道乘除法之间的关系。
2、 提高学生的计算能力以及归纳、迁移、类推的能力。
3、 能结合具体的情境发现并提出数学问题及解决问题,获得解决问题的经验。
教学过程:
一、创设问题情境
在美丽的动物乐园,长颈鹿正在跟小动物们开会。
长颈鹿说:春天到了,大地开始复苏,南方的小鸟又回来了,我要为他们准备几间房子。
小猴子说:我们也参加盖房子的劳动。长颈鹿伯伯,飞回来多少只小鸟?几只小鸟住一间房呀?
二、讨论计算方法(独立尝试)
观察画面上飞来了多少只小鸟?如果每间房子住6只小鸟,需要准备几间房子?
三、体验乘、除法的关系
1、 动物乐园飞来了一些小鸟,如果每间房子住6只小鸟,有7间房子可以住多少只小鸟?
怎样列式计算?用哪句乘法口诀?
生:67=42(只) 六七四十二
2、 动物乐园飞来42只小鸟,每6只鸟住一间房子,需要准备几间房子?
动物乐园飞来42只小鸟,平均住在7间房子里,每间房子住多少只小鸟?
观察以上三题,说说它们之间的关系是什么?正确迅速地进行除法口算的关键是什么?
四、变式练习
如果来了48只小鸟,长颈鹿需要准备几栋房子?
五、巩固练习
完成书上练一练的题目。
北师大二年级数学上册教案 篇六
教学目标
1、结合“北京申奥成功”这一情境,引导学生认识时、分,掌握时、分之间的关系。
2、能够准确读出钟面上的时间,
3、引导学生关注社会,关心时事。
教学重点
认识时间单位时、分,知道1时=60分。
教学难点
会认识时间,初步建立时间观念,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学准备
多媒体课件、学具表、题卡。
教学过程
一、创设情境。
【演示课件“我们赢了”,播放第1页】
师:同学们,你们看,这是什么场面?
生:这是我国申办2008年奥运会成功时的场面。
师:是啊,我国人民经过多年的努力,终于申办成功了,我们赢了!【继续演示课件“我们赢了”,播放第2页】
师:那你们知道,我国申办2008年奥运会成功是在什么时间吗?
师:是在2003年7月13日的晚上。那你知道,当时的具体时刻吗?
生:不知道。
【继续演示课件“我们赢了”,播放第3页】
师:这个钟面上所表示的时间就是我国申办2008年奥运会成功时的具体时刻,你能读出来吗?
生:10时刚过。(10时零8分)
师:那么具体是10时过多少呢?学习了这节课,你就会知道了。
(他说的对不对呢?学习了这节课,你就会知道了。)
二、构建新知。
1、看。【继续演示课件“我们赢了”,播放第4页】
师:请同学们认真仔细地观察这个钟面,在小组内说一说:关于钟面你还知道哪些?
生:讨论,汇报。
(钟面上有时针、分针、秒针,有12个数字,有12个大格和60个小格。)
2、拨。【继续演示课件“我们赢了”,播放第5~8页】
师:请同学们拿出学具拨一拨,然后认真仔细地观察分针和时针之间有什么样的关系?
生:拨学具,汇报。
(分针走一小格是1分,时针走一大格是1时。)
(分针走一圈,时针正好走一大格。)
师:那么分针走一圈是多少分呢?你是怎么知道的?
生:分针走一圈是60分。因为分针走一小格是1分,一圈有60个小格,所以正好是60分。
师:分针走一圈是60分,时针走一大格是1时,从中你发现了什么?
生:1时=60分。
(师板书:1时=60分)
师:请同学们拿出题卡,
根据我们刚才讨论的结果,请你独立把它填完整。
(出示题卡,集体订正。)
3、读。
师:我们知道了1时=60分,那么我国申奥成功的具体时刻是几时几分呢?谁能读出来?为什么?
生:10时零8分。因为时针走过10,就是10时;分针走过8个小格就是8分。
师:对了,要想读出钟面上的具体时刻,我们就要先看时针,时针走过几就是几时;再看分针,分针走过几小格就是几分。
三、解释应用
1、拨、读、写。【继续演示课件“我们赢了”,播放第9页】
师:这个钟面上的时刻我们会读了,那我们想把这个时刻记录下来,该怎样写呢?
师:先写一个数字10,是几时就写几,因为是10时,所以我们先写一个10;然后写两个圆点,这两个圆点是把时和分分开;最后写分,圆点后面的第一位上要写出几十分,我们要写的这个时刻是8分,不满十,所以在这一位上,写“0”占位,在圆点后面的第二位上,是几分就写几。
师:10时零8分我们会写了,那10时18分你们会写吗?
生:10:18。
师:老师这里还有一个钟面,看你能不能读出它所表示的具体时刻。
【继续演示课件“我们赢了”,播放第10页】
(1)9:00
师:请同学们拿出学具,拨出这个钟面上的时刻。谁能读出这个钟面上的时刻?
生:9时。
师:该怎样写呢?
生:9:00。因为这个钟面上所表示的时刻是9时整,所以在圆点后要写两个0。
(出示其他几个钟面,贴在黑板上)
(3)生完成题卡,集体订正。
师:接下来请同学们拿出题卡,看你能不能直接读出钟面上表示的时刻,并把它写下来。
2、说一说。
师:你都在哪见过这种表示时间的方法?
生:电子表上、电视上……
师:你喜欢看电视吗?
生:喜欢!
师:看来咱们同学都是喜欢看电视的孩子,那你可不要只顾看电视而耽误了学习呀!你们看,淘气是怎样安排自己的时间的?
4、游戏:拨时间。【活动步骤参考《我们赢了》探究活动】
四、总结。
同学们今天我们学习了怎样认识时间,大家都知道时间是世界上最宝贵的东西,因为它一去不复返,老师希望同学们今后都能够学会珍惜时间,成为时间的小主人。【可酌情讲述扩展资料“怎样珍惜时间?”】