染雾八年级生物教案--神奇的激素 篇一
激素是一种神奇的生物分子，它在我们的身体里扮演着非常重要的角色。激素主要由内分泌腺分泌，通过血液传递到身体的各个部位，调节和控制着我们的生长、代谢、情绪等方面的功能。在这篇教案中，我们将学习关于激素的基本知识和作用。
首先，让我们来认识一下几种常见的激素。第一种是生长激素，它促进我们的身体生长和发育，特别是在青春期时更为活跃。第二种是胰岛素，它调节血糖水平，使得我们的身体能够正常运作。第三种是甲状腺素，它控制我们的新陈代谢，影响我们的体温、心率等生理功能。此外，还有很多其他种类的激素，它们各自扮演着不同的角色，共同维持着我们身体的平衡。
接下来，我们将重点学习两种激素的作用。首先是生长激素。它在青春期时特别活跃，促进我们身体的生长和发育。如果生长激素分泌不足，就会导致生长迟缓或者矮小症。而如果生长激素分泌过多，就会导致巨人症。所以，生长激素的平衡分泌对我们的身体发育非常重要。
另一种重要的激素是胰岛素。它调节血糖水平，使得我们的身体能够正常运作。当我们吃东西时，血糖水平会升高，胰岛素就会释放出来，帮助把多余的葡萄糖转化为能量或者储存起来。如果胰岛素分泌不足，就会导致糖尿病等问题。所以，胰岛素的平衡分泌对我们的健康至关重要。
通过这篇教案的学习，我们对激素的作用有了更深入的了解。希望同学们能够认真学习并加以实践，保持身体健康，迎接更美好的未来。
八年级生物教案--神奇的激素 篇二
在上一篇教案中，我们学习了关于激素的基本知识和作用。在本篇教案中，我们将继续深入探讨激素在生物体内的作用机制及相关的疾病。
首先，让我们来了解一下激素在生物体内的作用机制。激素通过血液传递到身体的各个部位，与细胞上的受体结合，从而触发一系列的生理反应。这些生理反应包括细胞内的信号传导、基因的表达调控等，最终影响着我们身体的功能和代谢。不同的激素与不同的受体结合，会产生不同的生理效应，从而维持着我们身体的稳态。
接下来，我们将学习一些与激素相关的疾病。首先是甲状腺功能亢进症，它是由于甲状腺素分泌过多引起的疾病。患者会出现代谢亢进、心率加快、体重减轻等症状。治疗方法一般是通过药物或手术来控制甲状腺素的分泌。另一个常见的激素相关疾病是糖尿病，它是由于胰岛素分泌不足或者细胞对胰岛素反应不足引起的。患者会出现血糖升高、尿糖等症状。治疗方法一般是通过注射胰岛素或者口服药物来控制血糖水平。
通过本篇教案的学习，我们对激素在生物体内的作用机制和与相关疾病有了更深入的了解。希望同学们能够认真学习并加以实践，关注自己的身体健康，预防相关疾病的发生，享受更加美好的生活。
八年级生物教案--神奇的激素 篇三
八年级生物教案--神奇的激素
教学目标：1、说出人体的主要内分泌腺及其功能。
2、知道由于激素分泌不正常引起的各种疾病。
3、学习调查事物的方法、步骤。
教学重点：
动物的内分泌腺与激素。
教学难点：
动物激素的反馈调节。
课前准备：
内外腺体对比挂图、人体主要内分泌腺图、几种内分泌疾病图
教学设计图示：
教学过程：
导入：同学们现在已进入青春期发育阶段，你会发现身体各方面都会发生很大的变化，如：身高、体重迅速增加、男孩子长胡须、女孩子乳腺发育等。人在青春期为什么会发生这些变化?今天我们就来学习有关知识。
板书：内分泌腺和激素
提问：同学们都知道人体有哪些腺体?
答：汗腺、唾液腺。
活动：出示内外腺体对比图，让学生观察、比较两类腺体的结构特点。
小结：1.具有导管，分泌物经导管排出的腺体叫外分泌腺。如汗腺、皮脂腺等。
2.腺体不具有导管，它的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身各处，这类腺体就是内分泌腺。
板书：一、内分泌腺
问：人体有那些主要的内分泌腺?它们各在人体内什么部位?
活动：出示人体主要的内分泌腺图，学生观察挂图，并结合教材106页图来认识。
小结：
内分泌腺位置功能
垂体位于大脑的下部分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等
甲状腺位于颈前部，喉和气管的两侧分泌甲状腺激素
胰岛散布于胰腺中分泌胰岛素等
讲述：我们看到每种内分泌腺都能产生相应的激素。那么激素是什么?有什么功能?
板书：二、激素
讲述：激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的对身体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，都起着重要的调节作用。激素是怎样发挥调节作用呢?下面我们以几种激素为例来认识。
板书：1.生长激素
分泌部：脑垂体
功能：调节人体生长发育
活动：出示内分泌疾病图，并结合教材107页图，让学生分析讨论生长激素分泌异常时出现的疾病症状及其病因。
小结：幼年时分泌不足--侏儒症
幼年时分泌过多--巨人症
成年时分泌过多--肢端肥大症
板书：2.甲状腺激素
分泌部：甲状腺
功能：促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。
活动：出示甲状
问：呆小症与侏儒症有什么区别?
活动：学生根据两者的主要症状加以分析、归纳，得出：呆小症智力低下；侏儒症智力正常。
讲述：甲状腺激素在合成过程中需要一种主要原料-碘，有些地区的土壤、饮水、和食物中缺碘，造成体内甲状腺激素合成的数量减少，使得人体甲状腺代偿性增生和肿大，引起地方性甲状腺肿，俗称大脖子病。
活动：出示挂图，认识大脖子病的症状及危害。
请同学分析"私盐"对人体的危害。
讲述：在日常生活中，我们同学们一定要注意多摄取含碘的食物，如：海带、紫菜，食用加碘盐。
板书：3.胰岛素
分泌部：胰岛
活动：出示挂图，介绍胰岛的位置及与胰腺的关系。指导学生看教材105页读图，归纳胰岛素的主要功能。并认识到胰岛分泌的胰岛素能不断地调节着血糖的浓度，而血糖的浓度又会反馈控制着这种激素的分泌。
功能：促使血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖浓度。
讲述：一旦胰岛素分泌过少，就会造成糖尿病。糖尿病的主要症状为"三多一少"，对于重症患者应用注射胰岛素制剂来治疗。胰岛素是一种蛋白质，1965年9月，我国科学工作者在世界上首次用化学方法人工合成了具有全部生物活性的结晶牛胰岛素，即用人工方法合成蛋白质，是一项伟大的创举。
小结：我们通过以上三种激素的学习，认识了激素的调节功能。激素一旦分泌异常，就会出现生理活动的异常，引发疾病，危害人体健康。可见激素的调节功能是非常重要的。
教学反思：
通过本节课的学习，认识了人体的主要内分泌腺和激素。通过激素分泌异常时引起的各种病症，归纳得出相应激素的生理功能，从而体会到激素调节功能的重要性。同时，教学中应使学生明确，人和动物体内分泌的激素作用于身体相应的部位而引起特异的生理效应，这些生理效应又会反馈控制着激素的分泌。激素调节与神经调节共同完成调节人体生理活动的任务，使人体成为一个完整统一的整体，使人体与外界环境相适应。课堂上通过观察图片挂图、教材上的读图分析，对学生进行科学方法的训练，提高学生的观察能力、分析能力、归纳综合能力，并通过介绍我国首次合成结晶牛胰岛素的实例，提高学生的民族自信心，培养学生的爱国主义思想。
