染雾彼得与狼音乐教案 篇一
《彼得与狼》是俄罗斯作曲家普罗柯菲耶夫创作的一部音乐童话，被誉为是经典音乐中的杰作。这部作品不仅音乐动听，而且在教育领域也有着重要的意义。今天我们将介绍一份针对《彼得与狼》的音乐教案，帮助教师们更好地利用这部作品进行音乐教学。
首先，我们需要了解《彼得与狼》的故事情节和音乐元素。这部作品讲述了一个少年彼得与各种动物的故事，每个角色都有对应的乐器。比如，猫用小提琴、鸟用长笛、猎狼者用小号等。通过这种方式，普罗柯菲耶夫给每个角色赋予了特定的音乐主题，使得整个音乐更富有生动性和趣味性。
在教学中，我们可以利用这些音乐元素来进行教学设计。比如，可以让学生分别扮演不同的角色，演奏对应的乐器，感受音乐和故事的融合。这样不仅可以提高学生的音乐能力，还可以培养他们的表演能力和团队合作精神。
此外，我们还可以通过分析音乐中的旋律、和声、节奏等元素，帮助学生更好地理解音乐的结构和表达方式。比如，可以让学生比较不同角色的音乐主题，分析它们的相似之处和差异之处，从而培养学生的音乐鉴赏能力和批判性思维。
总的来说，通过《彼得与狼》这部经典音乐作品，我们可以为学生提供一个丰富多彩的音乐教学资源，帮助他们更好地理解和欣赏音乐。希望各位老师能够利用这份音乐教案，为学生带来一次别具特色的音乐教学体验。
彼得与狼音乐教案 篇二
《彼得与狼》是一部经典的音乐童话，被誉为是普罗柯菲耶夫的代表作品。这部作品不仅音乐优美，而且在教育领域也有着重要的意义。今天我们将介绍一份针对《彼得与狼》的音乐教案，帮助老师们更好地利用这部作品进行音乐教学。
首先，我们可以通过让学生认识不同乐器和音乐主题来引入这个音乐教案。比如，可以让学生听一段音乐，让他们猜测这个音乐是用哪种乐器演奏的，从而引发他们对音乐的兴趣和好奇心。接着，我们可以播放《彼得与狼》中不同角色的音乐主题，让学生猜测对应的动物，并讨论这些音乐主题与动物的关联性。
其次，我们可以通过让学生参与音乐表演来巩固他们对音乐的理解。比如，可以让学生分组，每个小组扮演一个角色，并演奏对应的乐器。通过这种方式，学生不仅可以深入理解音乐和故事的联系，还可以培养他们的表演能力和团队合作精神。
最后，我们可以通过让学生进行创作活动来拓展这个音乐教案的内容。比如，可以让学生根据自己的理解和想象创作一段音乐，表达自己对《彼得与狼》的理解和感受。这样不仅可以培养学生的音乐创作能力，还可以激发他们对音乐的兴趣和热爱。
总的来说，通过《彼得与狼》这部经典音乐作品，我们可以为学生提供一个丰富多彩的音乐教学资源，激发他们对音乐的兴趣和热爱。希望各位老师能够利用这份音乐教案，为学生带来一次别具特色的音乐教学体验。
彼得与狼音乐教案 篇三
教学目标
1、听赏交响童话《彼得与狼》的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。
2、引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。
教学重难点
教学重点：通过师生共同学习，生生合作学习。以多种方式来辨别各种角色所用的不同音色。了解各种乐器的名称。
教学难点：能够初步辨别管弦乐的不同音色
教学过程
一、唱游课导入：
今天老师要带领你们去进行一次快乐的音乐之旅。
1、好，让我们走进音乐《快乐击掌》，全体学生随音乐边跳边进场。音乐中同伴间互相交流。
2、《镜子中的我》会让女孩子更加美丽、挺拔。在音乐中来做芭蕾手位。（主要是女孩子形体训练。男孩子允许不跳）
3、我们来乘上小火车。（练声）5——6——7——1——呜——
美丽的牧场到了，你们听：好可爱的小动物。（练声）
小黄狗、小花鹿、小青蛙等的叫声。1=D上升到1=F
《小奶牛》要来表演节目了，我们可以为它（唱歌）（打节奏）
小奶牛说：谢谢大家。我们是好朋友。
二、欣赏：
牧场好大啊。牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，当然还有狼呐。现在让我们去听一听、看一看交响童话《彼得与狼》的片段。
在美妙的音乐旋律中来认识童话里的人物和动物以及观赏大自然的美景。老师
演示中音乐童话故事。学生欣赏一遍。
2、好看吗？这个交响童话叫什么？里面的主人公是谁？主人公彼得是怎样的形象？请小朋友表演主人公彼得的形象。要表现出勇敢、机智的少先队员的形象。
3、在音乐里分别出示小动物的片段。学生创编动作。
4、作曲家在交响童话中，将不同的乐器表现不同的人物、动物。
5、老师提问：你们知道彼得的形象是用什么乐器演奏的？
6、老师出示音乐游戏。介绍并讲解：上面有哪些乐器？下面是谁？谁能玩这个游戏。请两个小朋友上台来做游戏“点击”乐器，然后说出小提琴代表少先队员彼得。长笛代表小鸟。从音色中辨别人物和动物。
三、说一说：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象
1、让我们通过音乐游戏来了解。
音乐游戏：听音乐，猜猜我是谁？学生分组做游戏。引导学生合作学习，探索学习。
2、这首交响童话好听吗？叫什么名字？
3、你最喜欢什么乐器模仿哪个角色的音乐？
四、编一编：你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作？
除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编？
1、分配角色表演
2、谁今天还能想出新的表现方法？（编写童话故事）
鼓励学生组成小组大胆创作。（师生共同表现）表演：每人选择不同的角色；写童话故事。
五、想一想：
这个童话告诉我们什么道理？只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的`敌人都是可以战胜的。（每个学生写出自己的想法）。鼓励学生互相交流。在全班面前，学生之间互相交流。
六、小结：
愉快的音乐之旅就要结束了。让我们坐上雪橇车，踏上回家的路程吧。
（集体舞：铃儿响叮当，学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室）。
彼得与狼音乐教案 篇四
教学内容：
欣赏交响童话《彼得与狼》。
教学目标：
1、 鼓励学生积极参与，体验各项音乐活动。
2、 通过实践活动——欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方式，牢固地运用已学过的乐器知识。
3、 通过此活动培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。
教学过程：
一、 谈话导入：
1、西洋乐器可以分为哪几大类？每一分类各举两种乐器。
弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。
木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管。
铜管乐器：小号、长号、圆号
打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓
2、揭示课题。
3、故事梗概。问：有谁知道这个故事的内容？
4、人物介绍。
二、分段欣赏。作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的？
1、片段一，彼得出场。
2、片段二，小鸟出场
3、片段三，鸭子出场
4、片段四，猫出场
5、老爷爷出场
6、狼出场
7、动物们的反映
8、智斗
9、放绳
10、捉狼
11、猎人出场
三、总结人物的个性与音乐的关系
彼得—弦乐四重奏——勇敢坚定
小鸟——长笛——灵巧活泼
鸭子——双簧管——笨拙
猫——单簧管——狡猾的
狼——、圆号——穷凶极恶的
老爷爷——大管——絮叨
猎人——定音鼓和大鼓——枪声、
四、分角色进行表演
五、根据每个小组的表演情况进行评奖。
彼得与狼音乐教案 篇五
【活动依据】
《彼得与狼》是一部音乐童话剧，剧中采用不同乐器的音色，如长笛（小鸟）、圆号（狼）、弦乐（彼得）、木管小号（猎人）等来表现故事中不同的动物和人物的形象，赋予幼儿无尽的想象，适合幼儿欣赏。根据幼儿音乐经验的实际水平，将重点落在引导他们听辨音色的区别上，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。
【活动目标】
1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。
【活动准备】
1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的PPT。
4、对乐器有二定的了解。
【活动过程】
（一）欣赏音乐故事
1、初步欣赏
T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁？发生了什么事情？
（出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。）
2、再次欣赏
T：听到里面有谁？
3、找音色
T：有哪些乐器代表这些人和动物？
（出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。）
（二）初步表演音乐故事
1、做故事角色的道具
（在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。）
2、观摩老师表演
看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演
幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爷爷、小鸟等），自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。
