《周亚夫军细柳》教案 篇一
作为一名语文老师，我一直致力于寻找适合学生的优秀教材，而《周亚夫军细柳》就是我最近发掘的一本宝藏。这本教案以周亚夫军为主人公，通过生动的故事情节，引导学生感受历史人物的风采，激发他们对历史的兴趣。
首先，这本教案在故事情节设计上非常巧妙。通过周亚夫军这一历史人物的故事，引导学生了解历史背景，感受历史人物的形象。故事情节生动有趣，让学生仿佛置身其中，感受历史的魅力。而且，通过周亚夫军的故事，学生可以了解到不同历史时期的风貌，拓展了他们的历史知识面，增强了他们对历史的理解和认识。
其次，这本教案在教学方法上也颇具特色。教案中设计了丰富多样的教学活动，如朗读、分组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，激发了他们的学习兴趣和参与度。而且，这些教学活动都围绕着周亚夫军这一历史人物展开，使得学生在活动中对历史人物有了更深入的了解，培养了他们的历史思维和分析能力。
最后，这本教案在知识点的设置上也很有针对性。通过周亚夫军这一历史人物的故事，教案设置了许多与历史相关的知识点，如历史背景、历史事件等，让学生在了解历史人物的同时，还能够学习到相关的历史知识。这种知识点的设置不仅增加了教案的知识密度，还能够帮助学生更好地理解历史，提高他们的历史素养。
总的来说，《周亚夫军细柳》是一本优秀的教案，它通过生动的故事情节、多样的教学方法和有针对性的知识点设置，引导学生感受历史人物的风采，激发他们对历史的兴趣，是一本值得推荐的教材。
《周亚夫军细柳》教案 篇二
近年来，随着历史教育的重视和推广，越来越多的历史教材被引入学校教学，而《周亚夫军细柳》就是其中一本备受瞩目的教案。这本教案以周亚夫军为主人公，通过他的故事，引导学生了解历史、感受历史，是一本值得推广的优秀教材。
首先，这本教案在历史人物的选择上非常精准。周亚夫军作为一位历史人物，他的生平经历和事迹都非常有代表性，适合作为学生学习的对象。通过周亚夫军的故事，学生可以了解到他的成长经历、人生态度和历史影响，从而对历史人物有更深入的了解和认识。
其次，这本教案在故事情节的设置上非常巧妙。通过周亚夫军的故事，教案引导学生感受历史的风采，激发他们对历史的兴趣。故事情节生动有趣，让学生仿佛置身其中，了解历史人物的形象和事迹，增强了他们对历史的理解和认识。
最后，这本教案在教学方法上也很有特色。教案设计了丰富多样的教学活动，如朗读、分组讨论、角色扮演等，使得学生在参与中学习，激发了他们的学习兴趣和参与度。而且，这些教学活动都围绕着周亚夫军这一历史人物展开，让学生在活动中对历史人物有了更深入的了解，培养了他们的历史思维和分析能力。
综上所述，《周亚夫军细柳》是一本优秀的历史教案，通过周亚夫军这一历史人物的故事，引导学生感受历史、了解历史，是一本值得推广的优秀教材。希望这样的历史教材能够更多地进入学校，让学生在了解历史的同时，感受历史的魅力，提高他们的历史素养。
《周亚夫军细柳》教案 篇三
《周亚夫军细柳》教案
《周亚夫军细柳》教案 目标定向： 1、 通读课文，大体了解意思。 2、分析汉文帝称赞周亚夫的原因。 3、《周亚夫军细柳》对管理者的启示。 教学过程： 一、导入： 提问：谁知道西汉“七王之乱”是怎么回事？ 学生回答，老师补充。 吴楚“七国之乱”是以刘邦之侄吴王刘濞为首发动的一次同姓王联合大叛乱。参与叛乱的七国的国王是吴王刘濞、楚王刘戊、赵王
刘遂、济南王刘辟光、淄川王刘贤、胶西王刘昂、胶东王刘雄渠。吴王刘濞为这次叛乱的主谋。刘濞蓄谋叛乱为时已久。这场变乱导火线是， 汉景帝三年（公元前154年），景帝和晁错认为吴王刘濞有罪，趁机欲削他的会稽和豫章两郡。刘濞就乘机串通楚、赵、胶西、胶东、菑川、济南六国的诸侯王，发动了联合叛乱。吴王濞起兵广陵（今江苏扬州），有众二十余万，还兼领楚国兵。他置粮仓于淮南的东阳，并派遣间谍和游军深入肴渑地区活动。吴楚军渡过淮水，向西进攻，是叛乱的主力。胶西等国叛军共攻齐王将闾据守的临淄，赵国则约匈奴联兵犯汉。景帝派太尉周亚夫率三十六将军往击吴楚，派郦寄击赵，栾布击齐地诸叛国，并以大将军窦婴驻屯荥阳，监齐、赵兵。曾经做过吴国丞相的袁盎，建议景帝杀晁错，恢复王国故土，以换取七国罢兵。景帝在变起仓猝的情况下接受了这一建议，处死晁错。暂时居于优势的吴王濞认为自己已经取得了“东帝”的地位，拒不受诏，战事继续进行。 在吴楚军西向攻取洛阳的道路中，景帝弟刘武的封国梁国横亘其间。吴楚军破梁军于梁国南面的棘壁（今河南永城西北）。当时周亚夫率汉军屯于梁国以北的昌邑（今山东巨野东南），他不救梁国之急，而以轻兵南下，夺取泗水入淮之口（在今江苏洪泽境），截断吴楚军的粮道，使其陷入困境。吴军多是步兵，利于险阻；汉军多是车骑，利于平地。战事在淮北平地进行，吴军居于不利地位。梁国又坚守睢阳（今河南商丘南），吴军无法越过。吴军北至下邑（今安徽砀山境）周亚夫军营求战。结果吴军一败涂地，士卒多饥死叛散。周亚夫派精兵追击，吴王濞率败卒数千遁走，退保长江以南的丹徒（今江苏镇江）。汉遣人策动吴军中的'东越人反吴。东越人杀吴王濞。楚王戊也军败自杀。吴楚叛乱起于正月，三月即告结束。 在齐地，胶西等王国兵围临淄，三月不下。汉将栾布率军进逼，胶西、胶东、淄川、济南诸王或自杀，或伏诛。齐王将闾为汉城守有功，但是他曾拟夺取帝位，后来还参预过七国之乱的策划，特别是在被围困时又与胶西王等通谋，因此不能见容于汉，被迫自杀。在赵地，赵王遂撤兵坚守邯郸，郦寄攻之不下。匈奴人知道吴楚兵败，也不肯入汉边助赵。栾布平定齐地诸国后，还军与郦寄共同引水灌邯郸城，邯郸城破，赵王遂自杀。 吴楚七国之乱在三个月内全部平息，同姓诸侯王的势力受到致命打击。景帝趁势收夺各诸侯国的支郡，边郡归朝廷所有，同时取消了王国自行任命官吏和征收赋税的特权，削减了王国的属官，王国的丞相改称为相，国相还负有监察王的使命，规定诸侯王不得治理民政，只能“衣食租税”，即按朝廷规定的数额收取该国的租税作为俸禄，王国的地位已与汉郡无异。 七国之乱的平定和诸侯王权力的削弱，沉重地打击了分裂割据势力，在制度上，基本解决了刘邦实行诸侯王制度时所产生的弊病，进一步加强了中央集权制度。七国之乱的平定，巩固了削藩政策的成果，在很大程度上解决了汉高祖分封子弟为大国所引起的矛盾，并为汉武帝以“推恩策”（见推恩令）进一步解决王国问题，创造了必要的条件。 我们想不想知道周亚夫这位名将治军的奥秘啊？请看《周亚夫军细柳》一文。 二、读课文。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上，祝兹侯徐厉为将军，军棘门，以河内守〔河内守〕河内郡的太守。亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎！此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。 三、大体讲解意思： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。”皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军了。刚才霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至於周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。过了一个多月，三支军队都撤防了，文帝就任命周亚夫做中尉。 四、《周亚夫军细柳》对管理者的启示。 举例：北方匈奴侵犯边境，周亚夫被任命为将军，率军驻扎在细柳(今陕西咸阳附近)。汉文帝曾经到营地视察。周亚夫部队戒备森严，军纪严明，周亚夫自己戎装相见，并下令皇帝的马车也得遵循军规，不得疾驰，与其它军营的松懈、混乱形成鲜明对比。正是凭借这支治理有方的军队，周亚夫后来一举平定“吴楚七国之乱”，终成一代名将。 军队治理情况与战绩息息相关，同样企业现场管理水平也是与生产绩效密切联系的。现场管理不仅仅是纪律严明这么简单，但如果没有严明的纪律做基础，不论是5S、看板管理，还是JIT精益生产，再先进的管理方法都是无法有效施行的。汉文帝视察三军、周亚夫戎装检阅，无不反映了领导对现场的重视。劳动纪律稽查中出现的问题也集中反映公司领导干部没能深入到业务的每个细节和生产现场。厂长、科长经常到一线，主动发现问题，现场纪律就不会这么差；厂长、科长熟悉制度、流程，明确地知道每一个岗位怎么干是对的，下属就不敢犯错，领导一糊涂、下面肯定混乱。 五。、布置作业：搜集古今中外有关对人对己严格要求的名言10句并背诵。
染雾