染雾幼儿园小兔子乖乖教案 篇一
在幼儿园教学中，培养孩子的好习惯和行为是非常重要的。而《小兔子乖乖》这首儿歌则成为了教师们教学的利器，通过这首歌曲，孩子们能够学会自律和守规矩。以下是一个针对《小兔子乖乖》的教案，帮助幼儿园老师更好地教授这首歌曲。
一、教学目标
1. 让幼儿了解并学会唱《小兔子乖乖》这首儿歌。
2. 帮助幼儿明白乖乖的含义，培养孩子的自律和守规矩的意识。
3. 通过歌曲的学唱和故事的讲解，激发幼儿的情感和想象力。
二、教学准备
1. 音响设备，播放《小兔子乖乖》的音乐。
2. 简易的小兔子道具，如兔耳朵头箍等。
3. 绘本或图片，展示小兔子乖乖的故事情节。
4. 教师准备好教案和教学计划。
三、教学过程
1. 初步导入：播放《小兔子乖乖》的音乐，让幼儿们跟着音乐一起唱。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿们一句一句地学唱歌词，让孩子们跟着节奏唱。
3. 故事讲解：通过绘本或图片展示小兔子乖乖的故事情节，讲解小兔子不听妈妈话的后果。
4. 角色扮演：让幼儿们分角色表演小兔子乖乖的故事，加深对故事情节的理解。
5. 情感互动：与孩子们分享自己的故事，引导幼儿们交流和表达自己对乖乖的理解和看法。
6. 温故知新：反复听唱《小兔子乖乖》，巩固歌曲内容，让幼儿们熟练掌握。
7. 结束活动：让幼儿们画画或制作小兔子的手工作品，展示他们对《小兔子乖乖》的理解。
通过这样的教学过程，幼儿园的小朋友们可以更好地理解和学会《小兔子乖乖》这首儿歌，同时也能在教学中培养孩子们的自律和守规矩的意识，促进他们的健康成长。
幼儿园小兔子乖乖教案 篇二
在幼儿园教学中，教师们常常会利用歌曲来引导孩子们学习和成长。《小兔子乖乖》这首儿歌成为了幼儿园教学中不可或缺的一部分，通过这首歌曲，可以培养孩子们的自律和守规矩的意识。以下是一个更加具体的《小兔子乖乖》教案，帮助幼儿园老师更好地教授这首歌曲。
一、教学目标
1. 让幼儿了解并学会唱《小兔子乖乖》这首儿歌。
2. 帮助幼儿明白乖乖的含义，培养孩子的自律和守规矩的意识。
3. 通过故事情节的展示和角色扮演，激发幼儿的情感和想象力。
二、教学准备
1. 音响设备，播放《小兔子乖乖》的音乐。
2. 小兔子道具和服装，如兔耳朵头箍、兔尾巴等。
3. 绘本或图片，展示小兔子乖乖的故事情节。
4. 教师准备好教案和教学计划。
三、教学过程
1. 初步导入：播放《小兔子乖乖》的音乐，让幼儿们跟着音乐一起唱。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿们学唱歌词，让孩子们跟着节奏唱。
3. 故事展示：通过绘本或图片展示小兔子乖乖的故事情节，让幼儿们了解小兔子不听妈妈话的后果。
4. 角色扮演：让幼儿们分角色表演小兔子乖乖的故事，加深对故事情节的理解。
5. 情感互动：与孩子们分享自己的故事，引导幼儿们交流和表达自己对乖乖的理解和看法。
6. 后续活动：让幼儿们画画或制作小兔子的手工作品，展示他们对《小兔子乖乖》的理解。
7. 教师总结：对幼儿们的表现进行肯定和鼓励，引导他们形成良好的行为习惯。
通过这样的教学过程，幼儿园的小朋友们能够更好地理解和学会《小兔子乖乖》这首儿歌，同时也可以在教学中培养孩子们的自律和守规矩的意识，为他们的健康成长打下坚实的基础。
幼儿园小兔子乖乖教案 篇三
活动目标
1、了解小兔子乖乖故事情节。
2、学会唱小兔子乖乖歌曲。
3、体会分角色演唱歌曲的乐趣。
活动准备
琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。
活动过程
一、以小朋友们见过的动物为话题导入。
1、小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟……
哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀？
它都有些什么特点？
二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。
三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
1、哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。
可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀？
哦，最主要的，是唱歌！
那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。
四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。
五、分角色演唱小兔子乖乖。
1、小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！
恩，记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。
六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。
幼儿园小兔子乖乖教案 篇四
活动目标
1、 看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、 通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、 乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备
小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰
活动过程
一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。
师：这首歌曲讲了一件什么事情？
二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？
（二）分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？
教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？
幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？
三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？
教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？
教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？
四、表演《小兔子乖乖》。
幼儿园小兔子乖乖教案 篇五
设计背景
针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力
活动目标
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐
3、提高幼儿的表演能力。
教学重点、难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备
1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐——小兔子乖乖。
（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？
2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
（1）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？
（2）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
（3）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？
4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动
：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
幼儿园小兔子乖乖教案 篇六
游戏目标：
1、喜欢唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿感受歌曲欢快的.节奏。
重点与难点：
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
游戏准备：
1、"小兔子乖乖"的录音磁带
2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰
3、小房子一座
游戏过程：
欣赏——创造——表现
1、欣赏
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2、创造
让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演，要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动，也需要教师提供如头饰、小房子等道具，帮助幼儿理解歌曲。同时，教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契，使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听，像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕……
这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导
每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。
3、表现
（1）教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。
（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。
（3）教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的"闪光点"分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。
