染雾幼儿园大班小溪流儿歌 篇一
在幼儿园大班的教室里，孩子们正在学唱一首叫做《小溪流》的儿歌。这首儿歌旋律简单优美，歌词生动有趣，让孩子们爱不释手。每当老师开始弹奏琴键，孩子们就跟着节奏摇摆起来，嘴里哼着动听的歌词。
《小溪流》这首儿歌描述了一条清澈的小溪在山林间流淌的情景。孩子们通过歌曲可以想象到溪水清澈见底，小鱼儿在水中欢快地游动，岸边的花草在微风中摇曳生姿。这样生动的描绘让孩子们仿佛置身于大自然之中，感受到了大自然的美好与神奇。
除了歌曲本身的魅力，老师们在教学过程中也加入了一些趣味性的互动环节。他们会让孩子们模拟流水的声音，一边摇晃身体一边发出潺潺的声响，让整个教室充满了欢声笑语。有时候还会安排小组比赛，看哪个小组能够最快最准确地唱出歌词，激发了孩子们学习的兴趣和热情。
通过学唱《小溪流》这首儿歌，孩子们不仅锻炼了音乐感知能力，还培养了合作精神和团队意识。他们在欢快的歌声中，悄悄地学会了如何与他人合作，如何尊重他人，如何倾听他人。这样的学习氛围不仅让孩子们在音乐上有所提高，更让他们在品德和情商上得到了锻炼和提升。
在这样一个充满欢乐和温馨的学习氛围中，孩子们不仅学到了知识，更获得了快乐和成长。他们在歌声中奔跑，在欢笑中成长，带着对未来的憧憬和信心，度过了快乐而充实的每一天。
幼儿园大班小溪流儿歌 篇二
在幼儿园大班的音乐课上，老师们教孩子们学唱一首名为《小溪流》的儿歌。这首儿歌的旋律轻快动听，歌词简单易记，深受孩子们的喜爱。每当放学铃声响起，孩子们便会手拉手围成一个圈，跟着老师一起唱起《小溪流》，声音响彻整个教室。
《小溪流》这首儿歌描绘了一条清澈见底的小溪在山林中流淌的场景。歌词充满了对大自然的赞美和渴望，让孩子们在歌声中感受到大自然的美好和神奇。他们可以想象到溪水潺潺流淌，小鱼儿在水中欢快地游动，岸边的花草在微风中摇曳生姿，仿佛置身于大自自然的怀抱中，尽情享受大自然的馈赠。
除了歌曲本身的魅力，老师们在教学过程中还加入了一些趣味性的互动环节。他们会让孩子们模拟流水的声音，一边摇晃身体一边发出潺潺的声响，让整个教室充满了欢声笑语。有时候还会安排小组比赛，看哪个小组能够最快最准确地唱出歌词，激发了孩子们学习的兴趣和热情。
通过学唱《小溪流》这首儿歌，孩子们不仅锻炼了音乐感知能力，还培养了合作精神和团队意识。他们在欢快的歌声中，悄悄地学会了如何与他人合作，如何尊重他人，如何倾听他人。这样的学习氛围不仅让孩子们在音乐上有所提高，更让他们在品德和情商上得到了锻炼和提升。
在这样一个充满欢乐和温馨的学习氛围中，孩子们不仅学到了知识，更获得了快乐和成长。他们在歌声中奔跑，在欢笑中成长，带着对未来的憧憬和信心，度过了快乐而充实的每一天。
幼儿园大班小溪流儿歌 篇三
好教案是课程成败的基础条件。
《小溪流》教案与反思
设计背景
刚开学的时候正想着怎么开展《小溪流的歌》这个主题，但在一次组织幼儿户外活动的时候，我发现幼儿对玩滑梯非常兴奋，我灵机一动：“看到小朋友玩得这么高兴，有一个好朋友忍不住了，它也想玩”。幼儿七嘴八舌：谁呀?快来呀?于是我就趁势引出了这个主题，组织幼儿开展了这个语言活动。
活动目标
1、感受儿歌欢快、活泼的情绪，体验与同伴共同学习的快乐。
2、初步理解儿歌内容和小溪流生动、活泼的形象。
3、学会有感情地朗诵儿歌。
重点难点
重点：学会朗诵儿歌并理解儿歌内容，感受儿歌欢快、活泼的情绪。
难点：理解小溪流生动、活泼的形象。
活动准备
1、课前组织幼儿滑滑梯，让幼儿体验快速往下滑的感觉以及玩滑梯的快乐心情。
2、 每个幼儿主题活动图画书《小溪流的歌》1册，图画纸1张，笔1支。
3、 主题录音带一盒。
活动过程
1、谈话活动。
引导幼儿回忆、讲述自己和同伴滑滑梯的趣事和感受。
2、看图讲述。
指导幼儿观察《小溪流的歌》第一页画面，看一看、说一说图画上有什么，他们在干什么;小溪流从哪里流下来，小溪流和小鸟的表情看起来是怎么样的 ;自己做什么事情的时候也会像小溪流和小鸟一样高兴。
3、欣赏儿歌。
(1)教师有感情地朗诵儿歌，提问：“儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁?”鼓励幼儿积极回答。
(2)教师播放儿歌
(3)教师小结：小溪流是一个快乐的孩子，他一路唱，一路跳，嘻嘻哈哈地笑回家;小溪流是个顽皮的孩子，他把山坡当成滑梯，哧溜一下很突然、很快地从山顶滑到了山底，扑进河妈妈的怀抱里。
4、学念儿歌。
(1)教师逐句教幼儿念儿歌，再让幼儿跟教师完整地念儿歌
(2)请幼儿翻开《小溪流的歌》第一页，看图念儿歌，鼓励幼儿用像小溪流一样快乐的心情来念儿歌。
(3)让幼儿分组来念儿歌，加强对儿歌的朗诵，并表扬念得好的那一组。
5、活动延伸。
让幼儿自由在纸上画出小溪流高兴滑滑梯的样子，感受小溪流欢快、活泼的情绪。
教学反思
这节课的主要目标是让幼儿学会朗诵儿歌，并理解儿歌内容，感受儿歌活泼、欢快的情绪，我通过看图讲述、欣赏儿歌、幼儿分组念儿歌、绘画活动来进行这个活动，在整个活动过程中，幼儿能够积极参与，特别是在学小溪流欢快的样子以及分组比赛念儿歌的时候，活动氛围很活跃，幼儿很高兴，所以这节课我能够达到了教学目标。
[幼儿园大班小溪流儿歌]
