一年级下册写字教案(精选3篇)

时间:2012-02-08 02:11:18
染雾
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一年级下册写字教案 篇一

标题:认识汉字的基本结构

目标:通过本节课的学习,学生能够认识汉字的基本结构,掌握正确的笔顺和书写方法。

教学内容:

1. 汉字的基本横、竖、撇、捺结构

2. 汉字的笔画顺序

3. 常见汉字的书写方法

教学过程:

1. 通过图片、视频等形式展示汉字的基本结构,让学生对汉字的构成有一个整体的认识。

2. 介绍汉字的笔画顺序,让学生明白每个笔画的书写顺序对于汉字的写法有着重要的作用。

3. 练习书写一些简单的汉字,如“一、二、三、人、口”等,让学生在书写中体会汉字的结构和规律。

教学方法:

1. 演示教学法:通过老师的示范,让学生观察、模仿、练习。

2. 互动教学法:让学生在课堂上互相交流、讨论,共同学习。

3. 游戏教学法:设计一些趣味性的游戏,让学生在游戏中学习,提高学习的兴趣和参与度。

教学评估:

1. 观察学生在课堂上的学习情况,包括对汉字结构的理解、笔画顺序的掌握和书写方法的正确性。

2. 布置作业,让学生在家完成一定数量的汉字书写练习,并在下节课上进行检查和评价。

拓展延伸:

1. 给学生提供更多的汉字书写练习,让他们在课余时间多加练习,提高书写水平。

2. 通过观察学生的书写作业,及时纠正错误,帮助学生改进书写。

一年级下册写字教案 篇二

标题:认识常见汉字的结构与构造

目标:通过本节课的学习,学生能够认识一些常见汉字的结构与构造,掌握这些字的正确书写方法。

教学内容:

1. 常见汉字的基本结构与构造

2. 常见汉字的笔画顺序

3. 常见汉字的正确书写方法

教学过程:

1. 带领学生认识一些常见的汉字,如“人、日、月、水、火”等,让他们观察这些字的结构与构造。

2. 介绍这些汉字的笔画顺序,让学生明白每个笔画的书写顺序对于整个字的书写有着重要的影响。

3. 练习书写这些常见汉字,让学生在练习中熟悉这些字的结构与构造,提高书写的准确性和规范性。

教学方法:

1. 示范教学法:通过老师的示范,让学生观察、模仿、练习。

2. 互动教学法:让学生在课堂上互相交流、讨论,共同学习。

3. 游戏教学法:设计一些趣味性的游戏,让学生在游戏中学习,提高学习的兴趣和参与度。

教学评估:

1. 观察学生在课堂上的学习情况,包括对常见汉字结构与构造的理解和掌握情况。

2. 布置作业,让学生在家完成一定数量的常见汉字书写练习,并在下节课上进行检查和评价。

拓展延伸:

1. 让学生通过课外阅读、观察等方式,认识更多的汉字,扩大词汇量。

2. 给学生提供更多的书写练习机会,让他们在不断的练习中提高书写水平。

一年级下册写字教案 篇三

一年级下册写字教案

(全)

草、芽、树、梨、杏

1、出示田字格里的生字:草、芽、树、梨、杏。

2、学习新偏旁。

认识"艹"、"木",书写笔顺,找出带有这几个偏旁的字读一读,知道含有"艹"的字多与花草植物有关,含有"木"的字多与树木有关。

3、记忆生字笔顺。

4、重点反馈"芽、树、梨"的笔顺。

5、学生仔细观察生字在田字格中的位置。

6、教师重点点拨并范写"芽、树、梨"。

7、学生在书上描红,在《习字册》或自备本上描红、仿影、临写生字。

(老师巡视,注意学生的写字姿势及握笔方法)

足、走、竞

指导书写"足、走、竞"。

1、学生看笔顺表,记忆生字的笔顺;认识"立"旁。

2、说说你是怎样记住这些字的。

3、教师范写生字。

4、说说写这些生字时要注意哪些笔画。"足、走"的最后一笔捺,要写得舒展;"竞"的"立"字头要写得扁些,第五笔的横要写得长些。

学生描写书上田字格里的生字。

5、学生在练习本上临写生字,教师巡视指导。

6、反馈纠正。

展示学生的字(好、中、差),点评。

7、学生在练习本上再写一个。

跳、高、远、枪、泳、击

指导书写:跳、高、远、枪、泳、击。

1、认读生字。

2、看笔顺表,记忆生字的'笔顺。

3、认识3个新的偏旁"辶、氵、足"。

4、分析字形,说说你是怎么记住这些生字的。

5、教师范写生字。

6、说说写这些字时要注意哪些笔画。

"远"的"辶"不要远离"元",要紧凑些;"跳"、"枪"、"泳"均是左窄右宽的字;"泳"的右边不要写成"水"。

7、学生描红、临写,教师巡视指导。

8、反馈纠正。

展示学生的字(好、中、差),点评。

9、学生在练习本上再写一个。

笔画黑什

学习生字

1、认读生字,重点认读儿歌中的生字。

2、教学偏旁竹字头、单人旁。

3、学生看笔顺表,描写书中生字,强调"黑"的笔顺。

4、用"画、黑、蓝"扩词。

伴着轻音乐学生完成《习字册》中"画、蓝、黑、什"的描红,仿影,临写。

读生字新词。

诵读字谜歌。

行、千、庄

1、析记字形。

(1)认读生字:行、千、庄。

(2)教学新偏旁"彳"、"广"。

(3)说说怎么记住这几个字。

2、指导书写。

(1)小组交流:怎样才能把"千、行、庄"写规范,写漂亮?

(2)教师范写生字并重点指导。

行:左窄右宽。"彳"第二笔撇要写得长些,右边第二笔也要写得长些。

(3)学生随着轻音乐描、仿、临写生字。

干羊草

1.弄清笔顺,练习描红。

(1)认读生字。

(2)提名说笔顺,教师同步示范描红。

(3)强调描红要求与写字姿势:每一个笔画要一笔写成,不能描,不能有复笔,要使铅笔的笔锋在字的点画中间运行,要按照字的笔顺一笔画地写。保持本面的整洁。

(4)学生完成描红练习,教师个别辅导。

2.点拨笔顺规则,仿影体会。

(1)师生谈话,引导学生发现笔顺规则--先横后竖。

(2)学生仿影体会。

4.指导临写。

(1)出示"干",提醒学生注意"干"

(2)教师在田字格中范写。强调临写要做到:一看二想三写,写完后认真对照,看临写是否准确、到位。注意保持本面整洁。

(3)学生练写一个"干"。

(4)按上面步骤和方法,指导学生学写"羊"和"草"。

5.反馈。

教师展示学生写得好的字,表扬书写姿势正确的学生,指出存在的问

题,并进行矫正训练。

习乌加军参练敢提

写字指导

1、提示生字:习乌加军参练敢提

2、指名读生字。

3、自主学习,说说写这些字的注意点。

4、学生发言后,教师小结:

习:独体字。要写好"横折钩"的"折",略呈斜势。

乌:独体字。四笔。注意:不要把第一笔撇和第二笔横折钩错连成撇横折钩一笔,也不要把第三笔竖折折钩错分成竖、横折钩两笔。另外,还要与"马"字区别清楚。指出"马"的第一笔是横折,"乌"的第二笔是横折钩。

"加、练、敢、提"同样是左右结构的字,要注意安排上的细微差别:"加"左高右低,"口"居于横中线上下,上不与"力"的上部齐平,下不与"力"的下部齐平。"练"和"提"二字都是左略高右略低。"敢"左略低右略高。"练"字左边部分第三笔是"横折钩"。"敢"字第一笔是"横折"。

军:上下结构。注意:第六笔是竖。

参:上中下结构。第一笔是"撇折",占整个字的三分之一。最后的三撇呈上下排列势,为写得好看,下撇头注意对准上撇腹。

5、作业

(1)描红练习。

(2)写生字词,"乌、军、参、练"等字各写三遍,其余一遍。

节、外、再、冲、块、声、迎、破、笑

写字指导

1、出示全课生字:节、外、再、冲、块、声、迎、破、笑。

2、对照田字格,自己看看、想想、说说已经知道哪些字写时的注意点。

(1)同座讨论交流。

(2)推举代表或自愿汇报写某个字的注意点。

(3)根据学生发言,教者归纳:

①"节、笑、声"都是上下结构的字,上小下大。"节"字的横折钩的下面部分不能与竖笔齐。"笑"的第七笔是撇。"声"上面是"士",下面一横短。

②"外、冲、块、破"都是左右结构的字,"外"左右各占一半;"冲、块、破"左窄右宽。"块、破"的左偏旁在写时要注意变形;"土"的第三笔改为"提";"石"要写得窄一些。

③写"再"和"迎"时,要着重注意笔顺:"再"的第四笔是竖,这一笔要写在竖中线上,以保证整个字间架结构的匀称;"迎"字里面是四笔。第一笔"撇"要从竖中线上起笔,整个字才不会写偏,第二笔是竖提,第三笔是横折钩,第四笔是竖。

三、作业

学生描红。

落睡觉散步奔跑海洋跳跃

写字指导

1、出示生字词:落睡觉散步奔跑海洋跳跃

2、看一看、想一想、说一说写这些字的时候,我们要注意些什么。

(1)各自看、想后,同座讨论交流。

(2)向老师和同学汇报写某个字的注意点。

(3)根据学生发言,教者归纳:

①"跑、跳、跃"都是左右结构的字,左边都稍窄,右边要写得宽一些。"足"字旁的最后一笔是提。

②要着重注意笔顺的字是:睡、海。"睡",右边写好"千"后接着写横,再接着写竖、撇、横、横。"垂"字共四横,第一横最短,第二横最长。写时要注意掌握。"海",写"母"时,先写撇折,再写横折钩,第三、四笔分别是点、横。

③"落"是上下结构的字,上面是"艹",下面是"洛"。不能写成左右结构。

④"步"上下结构。下面是"少"去一点,或者记"步不加点"。

气只吹波姐鲜

写字指导

1、出示生字:气只吹波姐鲜

(复习偏旁,指名说出新偏旁"口、鱼、女"的名称)

2、看一看,想一想:写上面这些字的时候,我们要注意些什么?

(1)同桌讨论交流写某个字的注意点,教者指名发言。

(2)根据学生发言,教者归纳。

(3)按笔顺描红。

片、发、休、尽、欢、还、退、挨、息、寒

写字指导

1、教者说出下列偏旁的名称,要求学生写出偏旁:"尸"、"又"、"扌"、"自"、"宀

"。

2、出示生字,要求自主学习,说说怎样才能把下面这些字写好:

片、发、休、尽、欢、还、退、挨、息、寒

3、组织交流后教者小结。

"还":书写"不"时要偏左些。

"片":笔顺是竖撇、竖、横、横折。

"息":上面的"自"占横中线上面部分,最后一笔落在横中线上。下面"心"的第二点要写在竖中线上。

"尽":"尸"字头要居中,写在横中线的上部。

4、学生描红。

5、学生练习写字,要求写得工整。容易写的,只写一遍;稍难一点的,可多写几遍,直到自己满意为止。

"杏"、"笑"、"春"

1指导描红。

(1)出示卡片,让学生读"杏"、"笑"、"春"三个字,说说笔顺。

(2)让学生说说写好这三个字感到最困难的地方。

(3)师示范撇捺的写法。撇:起笔顿笔,行笔中渐上提,顺势出锋。捺:入笔要轻,收笔要顿笔出锋。

3、学生按要求练习描红。

4、指导仿影、临写。

(1)引导学生逐一分析"杏"、"笑"、"春"的间架结构。

(2)师相机示范临写"杏"、"笑"、"春"。

5、跟随教师的示范,学生分别仿影、临写。教师行间巡视指导,表扬书写姿势正确的学生。

束观技位特热烈

1写字指导

束:独体字。为了写得居中,"竖"画要写在竖中线上。

观:左右结构。左低右高。注意:左边"又"的第二笔是"点",右边的"见"字,"冂"要写在横中线上方,"ノ"画要从拉近"冂"的上间处起笔,"乚"要从横中线的下方起笔。

技、位:左右结构。左

一年级下册写字教案(精选3篇)

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