染雾大班科学教案：奇特的花草 篇一
在大班科学课上，老师为孩子们准备了一堂关于奇特花草的教学内容。通过这堂课，孩子们将会学习到一些不常见的植物，并了解它们的特点和生长环境。这样的教学内容能够拓展孩子们的视野，培养他们对大自然的热爱和探索精神。
在课堂上，老师首先向孩子们介绍了一种名为“食人花”的植物。孩子们惊讶地发现，这种植物的花朵竟然像一个张着大嘴巴的怪兽，可以吞食小昆虫。通过视频和图片展示，孩子们对这种奇特的花草产生了浓厚的兴趣，纷纷表示想要了解更多关于“食人花”的知识。
接着，老师向孩子们展示了一种叫做“仙人掌”的植物。孩子们看到它那肉厚的叶片和刺状的茎，感到非常新奇。老师告诉他们，仙人掌是一种生长在干旱地区的植物，它们通过叶片的厚实来储存水分，以适应干燥的环境。孩子们纷纷表示想要种植一个小仙人掌，亲自体验这种奇特植物的生长过程。
通过这堂课，孩子们不仅仅学到了一些奇特花草的知识，还培养了他们对大自然的兴趣和探索精神。这样的科学教育内容，不仅能够拓展孩子们的视野，还能够激发他们对自然界的好奇心和热爱，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
大班科学教案：奇特的花草 篇二
在这堂大班科学课上，老师为孩子们准备了一些关于奇特花草的教学内容。通过这堂课，孩子们将会学习到一些不常见的植物，并了解它们的特点和生长环境。这样的教学内容既能够拓展孩子们的知识面，又能够培养他们对大自然的热爱和探索精神。
在课堂上，老师向孩子们介绍了一种名为“魔芋”的植物。孩子们惊奇地发现，这种植物的花朵呈现出五彩斑斓的色彩，看起来就像是一幅美丽的画作。老师告诉他们，魔芋是一种生长在湿地的植物，它们通过花朵的色彩来吸引传粉昆虫，完成繁殖过程。孩子们被这种奇特花草的美丽和生长环境所吸引，纷纷表示想要亲自观察一下真实的魔芋植物。
接着，老师向孩子们展示了一种叫做“仙人球”的植物。孩子们惊讶地发现，这种植物的叶片呈现出球状的形态，看起来非常可爱。老师告诉他们，仙人球是一种生长在沙漠地区的植物，它们通过叶片的球状结构来减少水分蒸发，以适应干燥的环境。孩子们表示想要种植一个小仙人球，亲自体验这种奇特植物的生长过程。
通过这堂课，孩子们不仅仅学到了一些奇特花草的知识，还培养了他们对大自然的好奇心和探索精神。这样的科学教育内容，不仅能够拓展孩子们的视野，还能够激发他们对自然界的热爱，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
大班科学教案：奇特的花草 篇三
奇特的花草是孩子们非常感兴趣的话题，通过观察和学习这些奇特的植物，不仅可以增加对自然的认识，还可以培养孩子们的观察力和好奇心。在幼儿园的科学课上，老师们可以通过一系列有趣的活动来引导孩子们认识和了解各种奇特的花草。
首先，老师可以利用图片或实物向孩子们介绍一些奇特的花草，比如鸟巢花、飞机草、龙骨花等。通过观察这些花草的形态、颜色和特点，让孩子们感受到自然的神奇和多样性。
接着，老师可以组织孩子们进行实地观察和探索。带着孩子们到学校周围的花园或公园，让他们亲眼看到这些奇特的花草，并观察它们的生长环境和特点。孩子们可以用放大镜仔细观察花草的细节，比如花瓣的纹理、叶子的形状等。
在观察的过程中，老师可以引导孩子们提出问题和进行讨论，比如为什么这种花的形状会这样奇特？这种叶子的颜色是怎么形成的？通过讨论和实验，让孩子们逐渐理解花草的生长原理和特点。
最后，老师可以让孩子们动手种植一些奇特的花草。在课堂上准备一些种子和花盆，让孩子们亲自动手种植，培养他们的动手能力和责任感。在种植的过程中，老师可以向孩子们介绍一些种植的基本知识，比如土壤的选择、光照的要求等。
通过这样一堂奇特的花草科学课，孩子们不仅可以增加对自然的认识和理解，还可以培养动手能力和观察力。希望每位小朋友都能在这样的科学课上享受到学习的乐趣和收获知识。
大班科学教案：奇特的花草 篇四
活动目标：
1、了解自然界中奇特的花草植物，知道它们奇特的功能。
2、通过观察画面、盆景，感知有趣的植物，并大胆地讲述植物的外形特征。
3、产生进一步探究花草植物的愿望，对花草植物有好奇心。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，电视机一台。
2、教师准备含羞草一盆，幼儿从自己家里带一盆有趣的植物、图片资料或影像资料。
3、教学挂图。
活动过程：
1、出示含羞草，引起幼儿的兴趣。
（1）你认识它吗？知道它有什么奇特的地方？
（2）引导幼儿看看、摸摸含羞草，观察并说说：含羞草是怎么变化的。
2、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的植物。
（1）出示自己收集到的奇特植物的图片、照片或相关资料向本小组同伴介绍。
（2）每组推选1-2名幼儿在集体面前，介绍自己带来的最奇特的植物。
3、观察画面，感知奇特的花草，了解它们特殊的功能。
（1）幼儿自己阅读幼儿用书感知奇特的花草，并与同伴交流。
（2）教师用实物展示仪放大幼儿用书，讲述引导幼儿看图，并逐一介绍：
①会捉虫子的花草：毛毡苔、猪笼草、瓶子草、捕蝇草。
②世界上最大的花：大花王；
③会动的花草：含羞草、向日葵；
④长在水里的花草：睡莲、王莲、荷花；
⑤可以治病的花草：黄连、金银花；
⑥沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。
大班科学教案：奇特的花草 篇五
设计意图：
我们幼儿园的孩子大多是4—6岁，身体发育尚未健全，经常伴有感冒咳嗽、拉肚子等一些小毛病，家长心里非常着急，到医院看病医药费又非常贵。我采用了民间流传的一些小秘方，到田间挖一些中草药，回家熬一些汁，吃了这些病自然而然慢慢地就好，又无副作用。因此，我设计了这堂课，让幼儿从小就知道我们大自然中有些奇特的花草，它们是中草药，能为人们治病。
活动目标：
1、 了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。
2、 能把收集到的有趣的植物信息大胆地用语言表达出来。
3、 激发幼儿的好奇心，产生进一步探究植物的欲望，萌发对大自然的亲近感。
教学重点：
重点定为认识六种奇特花草，了解它们的药用价值。
教学准备：
1、 师生共同收集感兴趣的、有特殊特征有药用价值的植物图书等资料。
2、 植物标本、图片若干。
3、 幼儿人手一份操作材料。
教学课时
一课时
教育理论
陶行知在《创造的儿童教育》一文中写道：“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来”。他提出了“六大解放。”即：
（一）解放儿童的头脑，使之能想；
（二）解放儿童的双手，使之能干；
（三）解放儿童的眼睛，使之能看；
（四）解放儿童的嘴，使之能说；
（五）解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会；
（六）解放儿童的时间，不逼迫他们赶考，使之能学习自己渴望学习的东西。我国现代教育史上著名的儿童心理学家和学前教育专家陈鹤琴提出了自己著名的观点，那就是：“大自然、大社会都是活教材。”
教学过程：
一、导入
老师先咳嗽几声，提问：小朋友，老师刚才怎么啦？
幼儿：（咳嗽）
师：那么咳嗽了怎么办呢？
幼儿：打针吃药、挂盐水。
师：小朋友，我们平时感冒咳嗽了都要去吃药，有的还要打针。但是老师生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不一定去看医生、吃药，我用民间的一些中草药也能治好这些病。今天老师就为大家带来了一些奇特的花草，它们是中草药，我们一起来认一认，它是谁，好吗？
二、出示鱼腥草，引起幼儿的兴趣。
1看、老师给你们带来了一种草，你们认识它吗？知道它有什么奇特的地方吗？情你们看一看、摸一摸、闻一闻。
幼：是一种草，闻上去有一股味道，好像是鱼的味道。
师：这种草有一股鱼腥味，我们叫它鱼腥草，你们知道鱼腥草有什么用途吗？
2小结：鱼腥草是一种中草药，如果我们吃了那个汁，咳嗽就会好起来的。
三、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的花草。
师：前几天，老师带你们到野外去挖的野菜，还有的是期天在家和爸爸妈妈到地里采的花草，现在请你们向同伴说一说，自己知道的花草的名字叫什么？在哪里发现或找到的？它有什么奇特的地方？
幼儿拿出事先收集到的奇特的植物图片、照片或相关资料向同伴介绍，每组选1—2名幼儿在集体面前介绍自己带来的最奇特的植物。
1、 马兰：手少流血了，把马兰头的叶子揉一揉，敷上几分钟血就不出来了，有止血的作用。
2、 枸杞：我们人眼睛模糊看不清，应该多吃点枸杞，吃了眼睛明亮。
3、 马齿苋：也叫长寿菜，它主要治拉肚子，如果我们吃了不干净的东西拉肚子就吃它。
四、出示植物标本、教师介绍奇特的花草。
1、 蒲公英：叶子长长的，边缘有锯齿状，开得黄花，籽像一个雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、对糖尿病功效很好。
2、 金钱草：叶子小小的，圆圆的，形状像一个圆圆的硬币，晒干泡茶可以治胆结石。
五、图片连线，幼儿操作，哪些草治哪些病。
刚才老师给你们介绍了几种奇特的花草，它们能治哪些病，现在老师来考考你们有没有掌握，请你们连线一种草治一种病。
鱼腥草
拉肚子
马兰
胆结石
马齿苋
眼睛明亮
金钱草
糖尿病
枸杞
感冒咳嗽
蒲公英
止血
六、作品评价，表现做得对的幼儿
七、活动延伸，我们大自然中还有很多有用的中草药植物。我们古代医学家李时珍很早就写了《本草纲目》一书，记录了各种中草药的用途，只要用它们放在水里煮一下，喝点汤病就会好。大自然中还有好多奇特的花草有很大的用处，待你们长大后慢慢探索发现，为人们治病。
教学评析：
这堂课还是上的蛮成功的，因为我园地处农村，园内绿化面积较大，花草树木很多，为了让孩子了解园内的花花草草，老师们专门设计了一个个好看的牌子，有：小手形的，笑脸形的，在上面写上了名字。因此，小朋友已掌握了一些花草树木的名字，老师平时带幼儿散步时，小朋友无意中就问：“老师这是什么草呀？”“为什么它没有挂上名字呀？”而这些都是不知名的一颗两颗花草，不是一大片，我就向孩子们一一介绍了它们的名字，其中就有马兰、枸杞、金钱草、蒲公英、鱼腥草、马齿苋等。春天我们就带幼儿到户外田埂上摘马兰、枸杞等野菜。夏天我们去找蒲公英，采一朵用嘴一吹飘到四面八方，小朋友们一个个像断了线的风筝欢呼雀跃。
本次活动主要是让幼儿认识自然界中一些奇特的花草并能知道这些花草的奇特之处有药用价值。根据纲要提出的科学教育指导要点及大班幼儿的年龄特点科学教育的目标是培养幼儿科学探究的欲望，引导他们爱学习会探索。
整堂课以老师感冒咳嗽为导入，唤醒了孩子的兴趣。因为孩子们平时都经历过咳嗽、拉肚子，遇到这种情况只有打针吃药才行。他们都有亲身体验，而这些中草药只要我们周围找一下就能找到，无毒、无副作用。现在孩子们都是家中的小主人，他们在家里自己的爷爷奶奶患上的疾病如：胆结石、糖尿病都是常见病。他们家中也曾吃过这些中草药。在最后的操作连线题时，大班孩子已有初步认识汉字的兴趣，通过老师的范例讲解，因此他们都能正确连线。
总之，这堂课的成功之处要让孩子平时接触并了解一些我们身边奇特花草的名字和作用，在这个基础上我们才可以把这堂课上好。
大班科学教案：奇特的花草 篇六
活动目标
1、了解自然界中奇特的花草植物，知道它们的奇特功能。
2、通过观察画面，感知有趣的植物，并大胆地讲述植物的外形特征。
3、激发进一步探究花草植物的愿望，对花草有好奇心。
活动准备
ppt课件：《奇特的花草》
幼儿园课件
活动过程
一、幼儿讲述：我喜欢的花草
1、小朋友，老师非常喜欢百合花，颜色鲜艳，花朵美丽，闻起来清香味。
谁来告诉大家你喜欢什么样的花草呢？
2、幼儿讲述最喜欢的花草，教师根据幼儿的讲述进行补充。
二、感知奇特的花草，了解它们的特殊功能。
课件：奇特的花草
1、你们认识这些花草吗？
（引导幼儿从以下几个方面介绍）
植物的名称是什么？
长在什么地方？
它有什么奇特的地方？
2、观察画面，感知奇特的花草。
教师介绍这些奇特的花草的特殊功能：
（1）会捉虫子的花草：毛毡苔，猪笼草。
猪笼草形状像猪笼通过捕捉昆虫等小动物来补充营养所以为食虫植物。
毛毡苔特别擅长于捕猎小虫和蚊子，是肉食性植物
（2）世界上最大的花：大王花
一朵花有五个瓣，直径可达1。5米 花瓣厚约1。4厘米，重达10千克。
（3）会动的花草：含羞草、向日葵
向日葵花序中部为两性管状花，棕色或紫色，结实，因花序随太阳转动而得名。
含羞草与一般植物不同，它在受到外界触动时，叶柄下垂，小叶片合闭，故称为含羞草
（4）长在水里的花草：睡莲、荷花
睡莲是水生花卉中名贵花卉。外型与荷花相似，不同的是荷花的叶子和花挺出水面，而睡莲的叶子和花浮在水面上。
（5）可以治病的花草：黄连、金银花
金银花能善清解血毒，用于各种热性病，对咽喉肿痛等证，效果显著。
（6）沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。
三、将师生共同收集花草资料布置科学区域
进一步培养幼儿观察植物的兴趣，丰富幼儿关于花草方面的知识和经验。
