染雾大大班消防安全教案 篇一
在日常生活中，消防安全是我们非常重要的一环，特别是对于大大班的孩子们来说更是至关重要。因此，我们需要制定一份全面的消防安全教案，以确保孩子们在面对火灾等紧急情况时能够正确有效地自救和互救。
首先，我们需要向孩子们普及火灾的常见原因，比如明火不慎、电气设备故障、燃气泄漏等。通过生动的图片和简单的语言，让孩子们了解火灾的危害性，引起他们的重视和警惕。
其次，我们需要教导孩子们如何正确使用火源，比如燃气灶、电磁炉等。告诉他们要随时关注火源周围的安全情况，不要玩火、乱扔火柴等。同时，教会他们正确使用灭火器材，比如灭火器、灭火器等，让他们知道在发生火灾时应该怎样正确地扑灭火源。
另外，我们还要模拟火灾逃生演练，让孩子们熟悉逃生通道、安全出口的位置，教导他们在火灾发生时如何迅速有序地逃生。同时，要教会孩子们如何正确报警，拨打119火警电话，并告诉他们在报警时应该如实描述火情的情况和自己的位置。
最后，我们要强调消防安全的重要性，让孩子们明白任何时候都不能掉以轻心，要时刻保持警惕和警觉。只有通过不断的学习和训练，才能在危急时刻做出正确的应对，保护自己和他人的生命财产安全。
通过这份消防安全教案的制定和实施，相信大大班的孩子们能够更加全面地了解消防安全知识，提高自我保护能力，有效预防和减少火灾事故的发生，让他们在安全的环境中快乐成长。
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大大班消防安全教案 篇二
消防安全教育是学校教育工作中不可或缺的一环，尤其对于大大班的孩子们来说更是至关重要。在消防安全教育中，我们应该注重实用性和趣味性，通过形式多样的教学方式，让孩子们在轻松愉快中接受知识，提高自我保护能力。
首先，我们可以通过故事、游戏等形式向孩子们传达消防安全知识。比如可以讲述小动物们如何逃生的故事，让孩子们在情节中了解火灾的危害和逃生的方法。又如可以设置消防安全知识问答游戏，让孩子们在游戏中学习知识，增强记忆。
其次，我们可以组织实地参观活动，带领孩子们去消防队、消防设施等地方参观学习。通过亲身体验和观察，让孩子们更直观地了解消防设备和消防人员的工作，增强他们的安全意识和责任意识。
另外，我们还可以开展消防演练活动，让孩子们亲自体验逃生的过程，学会如何正确使用灭火器材等。通过模拟火灾现场，让孩子们在紧急情况下能够冷静应对，有效自救和互救。
最后，我们要与家长合作，共同关注孩子们的消防安全问题。可以定期组织消防安全家长会，向家长们普及消防安全知识，提醒他们在家中如何预防火灾，保障家庭成员的安全。
通过以上多种形式的教学活动，我们可以使大大班的孩子们更全面地了解消防安全知识，提高自我保护能力，有效预防和减少火灾事故的发生。让他们在快乐的学习氛围中，牢固树立安全意识，成为懂得保护自己和他人的优秀小公民。
大大班消防安全教案 篇三
随着社会的发展，火灾事故时有发生，消防安全教育显得尤为重要。在大大班，孩子们正处于接受知识的关键时期，因此，消防安全教育应该成为他们学习生活的一部分。下面，我将为大大班的孩子们设计一份消防安全教案。
一、教学目标
1.了解火灾的危害性，认识到消防安全的重要性。
2.掌握火灾自救逃生的方法。
3.学习如何正确使用灭火器材。
二、教学内容
1.火灾的危害性：通过图片、视频等形式向孩子展示火灾的危害性，引导他们认识到火灾对生命和财产的危害。
2.火灾自救逃生：教授孩子如何在火灾发生时保持冷静，正确使用湿毛巾捂住口鼻，尽快逃离火场。
3.灭火器材的使用：通过模拟演练，让孩子们学会正确使用灭火器材扑灭初起火灾。
三、教学活动
1.火灾危害展示：让孩子们观看消防安全宣传片，展示火灾的危害性。
2.火灾演练：组织孩子们进行火灾逃生演练，让他们在模拟火灾场景中掌握正确的逃生方法。
3.灭火器材实践：让孩子们亲自操作灭火器材，学会正确使用方法。
四、教学评估
通过观察孩子们在教学活动中的表现，了解他们对消防安全知识的掌握情况。可以设置小测验或口头提问的形式来评估孩子们的学习效果。
五、教学反思
在教学过程中，要注重启发孩子们的思维，培养他们的安全意识和自救能力。同时，要结合孩子们的实际情况和兴趣爱好，设计生动有趣的教学活动，让消防安全教育更加深入人心。
通过以上消防安全教案的设计和实施，相信大大班的孩子们能够更加深刻地认识到消防安全的重要性，掌握正确的防火知识和技能，提高自我保护能力，为他们的安全成长和未来奠定坚实的基础。
大大班消防安全教案 篇四
消防安全我知道
活动由来及设计思路：
"培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力"是大班幼儿安
全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，
可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发
现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出
现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，
如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，
通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。
活动目标：
1.培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。
2.培养幼儿解决问题的意识和能力。
活动准备：
1.经验准备：
(1)对"11月9日"消防日的认识和了解。
(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰
走、快速撤离现场等。
2.物质准备：
毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比
瓶口小一些)、钟表、纸、笔。
重点、难点：
引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题
的方法。
活动过程：
1.教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。
(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日
国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)
(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)
(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?
(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?
2.模拟防火演习体验。
(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了
火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎
么样?
(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。
(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环
节中提出j'
3.用实验的方法引导幼儿解决问题。
(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还
有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)
(2)通过"快速拿彩珠"实验，引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤
的问题"。
①请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠
上，事先放在瓶子里。
②一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的
往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外
拉，在瓶子口挤成一团)
③"出现这种情况，我们应该怎么办?"请幼儿讨论解决的办法。
(商量好谁先拉，一个一个拉)
④按照商量好的方法再一次进行实验。
⑨两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，
进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。
小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方
法再一次进行防火演习。
活动延伸：
1.可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉
并运用。
2.在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。
3.在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。
个人反思：
对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方
法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要
有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维
非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的
方法。
在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极
性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家
都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就
是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他
们自己来体验感受适宜和不适宜。
还有，在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、
总结、提升过程中的方法，很有效。
如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼
儿的教育引导作用会更大。
小组合作反思：
参加人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、
蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。
主要内容：
1.教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活
动，这一点非常好，而且非常适宜。在活动中教师能通过体验、游戏、
讨论等丰富的形式，始终激发幼儿的学习兴趣，使幼儿真正在玩中学，
在学中思。
2.在教育过程中，教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否定，
而是引导他们自己去想、去感受、去做评价，这对于培养幼儿们形成爱思考的习惯非常有帮助。
3.对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动，在以前教师采取的更
多的是说教的方式，后来通过学习《纲要》，我们已经在组织形式上注意到
孩子的亲
身体验和参与，但在思维上还是容易以教师为主。但这个活动，教
师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上注重了孩子的体验、参与，
真正地把发展的主动权交给了孩子自己。
4.本次活动教师采用的记录方式非常好，能有效地帮助幼儿把散在
的观点与经验进行整理，并支持他们的讨论，使幼儿能很好地形成新的
经验。
综合评析：
随着年龄的增长和心理的各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追
随、服从老师，而是有了自己的想法与主见，所以，他们活动的自主性
和主动性明显提高，这就要求教师要适当的放手、放权，不仅是生活方
面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上给予他们自
由思考的空间和机会。本次活动很好地体现了这一点，而且，在内容的
选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用游戏，特别注重幼儿
的自我体验，使得幼儿不仅提升了自我保护意识，而且提高了自我保护
的能力。
大大班消防安全教案 篇五
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