染雾小班音乐《找朋友》教案 篇一
在小班教学中，音乐是一种非常重要的教学手段，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣，增强他们的记忆力和学习能力。今天我将为大家分享一堂小班音乐课的教案《找朋友》。
教学目标：
1. 让孩子们通过音乐活动培养合作精神和团队意识。
2. 帮助孩子们提高音乐欣赏能力，感受音乐的美妙。
3. 让孩子们在音乐中享受快乐，培养良好的情感和态度。
教学准备：
1. CD或音响设备。
2. 音乐《找朋友》的配乐。
3. 小组游戏道具。
教学过程：
1. 开场音乐：播放音乐《找朋友》，让孩子们跟随音乐的节奏拍手、跳舞，感受音乐的魅力。
2. 游戏环节：让孩子们分成小组，每组选出一个“头儿”，其他孩子跟着“头儿”走，一边跳舞一边唱歌。当音乐停止时，孩子们要迅速找到自己的“伙伴”，并互相握手表示找到了“朋友”。
3. 合唱：让孩子们一起学唱《找朋友》这首歌曲，老师带领孩子们唱歌，教唱歌词和动作，培养孩子们的音乐感知和表达能力。
4. 创作环节：鼓励孩子们在音乐的基础上，自由创作动作或编舞，展示他们的想象力和创造力。
5. 结束音乐：放一首节奏欢快的音乐，让孩子们跳舞尽情释放自己的活力和快乐。
教学反思：
通过这堂音乐课，孩子们不仅学会了音乐知识，还培养了合作精神和团队意识，增强了他们的自信心和表现欲。音乐教学不仅可以提高孩子们的音乐素养，还可以促进他们的全面发展，是一种非常有效的教学手段。希望通过这样的教学活动，可以让孩子们在音乐中感受快乐、收获成长。
小班音乐《找朋友》教案 篇二
音乐是一种美妙的语言，能够打动人心，引发人们的共鸣。在小班教学中，音乐教育是非常重要的一环，可以激发孩子们的兴趣，培养他们的情感，提高他们的学习能力。今天我将分享一堂小班音乐课的教案《找朋友》。
教学目标：
1. 帮助孩子们通过音乐活动感受友谊的重要性，培养他们的友爱之心。
2. 提高孩子们的音乐鉴赏能力，培养他们的音乐素养。
3. 让孩子们在音乐中享受快乐，培养他们的情感表达能力。
教学准备：
1. 音乐《找朋友》的CD或音响设备。
2. 小组活动的道具和器材。
3. 音乐教学的教具和辅助材料。
教学过程：
1. 开场音乐：播放音乐《找朋友》，让孩子们跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，感受音乐带来的快乐和激动。
2. 游戏环节：让孩子们分成小组，进行“找朋友”游戏。每组选出一个“头儿”，其他孩子跟随“头儿”走，当音乐停止时，孩子们要迅速找到自己的“伙伴”，并一起完成一项小任务。
3. 合唱：让孩子们一起学唱《找朋友》这首歌曲，老师带领孩子们唱歌，教唱歌词和动作，培养孩子们的音乐感知和表达能力。
4. 创作环节：鼓励孩子们在音乐的基础上，自由创作动作或编舞，展示他们的想象力和创造力。
5. 结束音乐：放一首欢快的音乐，让孩子们跳舞尽情释放自己的活力和快乐。
教学反思：
通过这堂音乐课，孩子们不仅学会了音乐知识，还培养了友爱之心和团队合作精神，增强了他们的自信心和表现欲。音乐教学不仅可以提高孩子们的音乐素养，还可以促进他们的全面发展，是一种非常有效的教学手段。希望通过这样的教学活动，可以让孩子们在音乐中感受快乐、收获成长。
小班音乐《找朋友》教案 篇三
音乐教育一直都是小班教学中非常重要的一环，通过音乐的学习，可以激发孩子们的想象力和创造力，培养其审美情感和表达能力。今天我将为大家分享一堂小班音乐课的教案，主题为《找朋友》。
一、教学目标
1. 让孩子们了解音乐的基本要素，如节奏、旋律等。
2. 培养孩子们的团队合作意识和表现能力。
3. 帮助孩子们感受音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
二、教学准备
1. 音乐《找朋友》的CD或录音设备。
2. 一些简单的音乐节奏器材，如小鼓、铃铛等。
3. 图片或卡片，用于展示教学内容。
4. 教室中央的空地，供孩子们活动和表演使用。
三、教学过程
1. 初识音乐
首先，播放音乐《找朋友》，让孩子们听一遍。然后，引导孩子们谈谈自己对这首歌的感受，如旋律、节奏等。
2. 学唱歌词
逐句教唱歌词，并让孩子们跟着音乐一起唱。可以分角色唱，让孩子们在唱歌中互相配合。
3. 舞动身体
根据音乐的节奏，带领孩子们做一些简单的舞蹈动作，如扭动身体、跳动等。让孩子们在音乐中感受身体的律动。
4. 找朋友游戏
利用图片或卡片，展示一些动物或人物的图案，让孩子们根据音乐的节奏找到对应的“朋友”，并配合音乐做出相应的动作。
5. 合作表演
最后，让孩子们分组进行合作表演，每组可以选择一段音乐配合自己的动作和表情。鼓励孩子们展示自己的创意和想象力。
四、教学总结
通过这堂音乐课，孩子们不仅学会了唱歌、跳舞，还培养了合作意识和团队精神。他们在音乐中感受到快乐和美好，也对音乐产生了浓厚的兴趣。希望通过这样的音乐教育，可以让孩子们在未来的学习和生活中受益匪浅。
小班音乐《找朋友》教案 篇四
一、谈谈我的好朋友。
1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“
2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达
和好朋友的友爱之情）。
二、复习歌曲《找朋友》。
1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？它叫什么名字？”
2、幼儿演唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”
3、幼儿边拍手边演唱。
三、引导幼儿根据歌词创编动作。
1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”
2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”
3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教师和一幼儿表演《找朋友》。
2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。
①老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。
“今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？
老师问：“找朋友先做什么动作？”（边走边拍手）“找到朋友说了什么？”（说找到了！找到了！我叫××）“介绍好名字做什么？”（敬个礼握握手）“他们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿说出教师做出。
②老师师示范第二遍。老师问：“老师做了哪些动作？”
③幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了，并介绍自己的名字。
④在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳找四个朋友跳找八个朋友跳逐渐扩大到全班。
⑤全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额掌握舞蹈动作。
找呀找呀找呀找，赶快站到朋友前。
找到喽！找到喽！我叫××
敬个礼，握握手，抱抱我的好朋友，再见！
⑥全班幼儿再跳一遍，老师在找到一个好朋友处，提示检查幼儿是否找到好朋友，介绍自己的名字。
4、幼儿在音乐伴奏下，拉着好朋友的手边说：“我们都是好朋友”出活动室。
小班音乐《找朋友》教案 篇五
音乐活动：
（一）活动目的：
1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。
2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。
3、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。
（二）活动准备
：组织幼儿玩听信号的游戏。
（三）活动过程：
1、教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌。
2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。
3、学习邀请舞
（１）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者，强调在第四小节末找到朋友，面对面站好。
（２）请幼儿与教师共同表演
（３）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友。
（４）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作，提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作。
（５）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作。
（６）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞，活动延伸：鼓励幼儿在其他活动中主动一起玩。
小班音乐《找朋友》教案 篇六
【活动目标】
1.能伴随音乐的节奏与歌词合拍地做动作，学习简单的邀请动作。
2.愿意随乐与同伴交往，体验集体舞的乐趣。
【活动准备】
（一）经验准备：幼儿听过歌曲《找朋友》，熟悉歌词的内容。
（二）材料准备：音乐《找朋友》。
【活动过程】
一、谈话引题“你的好朋友是谁?在哪儿？”，激发幼儿找朋友的兴趣。
二、教师边唱边示范玩法，幼儿观察。
（一）边唱边示范玩法，引导幼儿观察。
玩法：全体幼儿坐成半圆形，教师做邀请者，①②小节，教师边唱边拍手、踏步走到所要邀请的幼儿面前。③④小节，教师向被邀请者做邀请动作，左右各一次，被邀请者同时站起。⑤⑥小节，两人随歌曲相互敬礼、握手。②③小节，两人手拉手互换位置，教师坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者。
（二）提问：老师什么时候要找到自己的好朋友?
（三）再次边唱歌曲边示范玩法，并请被邀请的幼儿成为邀请者，游戏继续进行。
1.引导幼儿跟着音乐拍手，认真观察游戏细节，熟悉游戏玩法。
2.提问：被邀请到的好朋友应该怎么做？他们一起做了哪些动作？他们在音乐的什么地方怎么交换位置的.?最后谁又继续去邀请新的朋友?
三、请3~5个幼儿做邀请者，开始游戏。其余幼儿跟着教师一起唱歌。鼓励幼儿大胆、主动地找朋友，并在观察的基础上提示邀请者邀请那些很少被邀请到的幼儿；提示幼儿做动作时尝试运用
眼神、体态进行交流。
【活动延伸】
生活活动：可利用户外活动、自由活动等时间，组织幼儿继续玩“找朋友”的邀请游戏，增进幼儿相互间的交往。
