染雾四季童趣音乐教案 篇一
四季童趣音乐教案是一套专门为幼儿园教学设计的音乐教案，通过引导孩子们感受四季的变化，帮助他们理解季节变化对自然和生活的影响，同时培养他们对音乐的兴趣和理解能力。在这个教案中，老师们可以结合孩子们的实际情况和兴趣爱好，设计各种有趣的音乐活动，让孩子们在欢乐中学习，感受音乐的魅力。
首先，教师可以通过简单的歌曲、故事和游戏，向孩子们介绍四季的变化和特点。比如，在春天，可以播放一些关于春天的音乐，唱一些春天的歌曲，让孩子们感受春天的温暖和生机；在夏天，可以播放一些清凉的音乐，唱一些夏天的歌曲，让孩子们感受夏天的炎热和活力；在秋天，可以播放一些凉爽的音乐，唱一些秋天的歌曲，让孩子们感受秋天的萧瑟和丰收；在冬天，可以播放一些寒冷的音乐，唱一些冬天的歌曲，让孩子们感受冬天的寒冷和雪景。通过这些活动，孩子们可以更加深入地了解四季的特点和变化。
其次，教师可以组织孩子们进行一些有趣的音乐游戏，帮助他们更好地理解音乐的节奏和旋律。比如，可以让孩子们模仿春天的雨滴声，夏天的蝉鸣声，秋天的风声，冬天的雪花飘落声，通过模仿声音，让孩子们感受音乐的魅力；还可以让孩子们跟随音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，让他们体会音乐的律动和美感。通过这些游戏，孩子们可以更加深入地理解音乐，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
总的来说，四季童趣音乐教案是一套非常有趣和实用的音乐教案，通过这个教案，孩子们不仅可以感受四季的变化和音乐的魅力，还可以培养他们对音乐的兴趣和理解能力。希望各位老师能够充分利用这个教案，为孩子们创造一个充满音乐和欢乐的学习环境。
四季童趣音乐教案 篇二
四季童趣音乐教案是一套专门为幼儿园教学设计的音乐教案，旨在通过音乐教育，帮助孩子们感受四季的变化，培养他们对音乐的兴趣和理解能力。今天我将分享一些关于如何利用四季童趣音乐教案进行教学的经验和建议。
首先，教师可以结合孩子们的实际情况和兴趣爱好，设计一些有趣的音乐活动。比如，在春天，可以组织孩子们进行一场春天音乐会，让他们表演一些关于春天的歌曲和舞蹈，展示他们的音乐才华；在夏天，可以组织孩子们进行一次夏天音乐游行，让他们演奏一些清凉的音乐乐器，感受夏天的热情和活力；在秋天，可以组织孩子们进行一次秋天音乐比赛，让他们展示自己的音乐才华，感受秋天的美丽和丰收；在冬天，可以组织孩子们进行一次冬天音乐表演，让他们演唱一些寒冷的歌曲，感受冬天的寒冷和雪景。通过这些活动，孩子们可以更加深入地了解四季的特点和音乐的魅力。
其次，教师可以利用四季童趣音乐教案中的各种资源和教学方法，帮助孩子们更好地理解音乐知识。比如，可以利用教案中的音乐游戏和音乐乐谱，让孩子们学习音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力；还可以利用教案中的音乐故事和音乐视频，让孩子们了解音乐的历史和文化，拓展他们的音乐视野。通过这些教学方法，孩子们可以更加深入地理解音乐，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
总的来说，四季童趣音乐教案是一套非常有趣和实用的音乐教案，通过这个教案，孩子们不仅可以感受四季的变化和音乐的魅力，还可以培养他们对音乐的兴趣和理解能力。希望各位老师能够充分利用这个教案，为孩子们创造一个充满音乐和欢乐的学习环境。
四季童趣音乐教案 篇三
在幼儿园音乐教学中，如何让幼儿通过音乐感知四季的变化，培养他们的审美能力和表现力呢？今天我将分享另一份专为幼儿设计的四季童趣音乐教案。
一、春天
1. 教学内容：春天的音乐
2. 教学目标：让幼儿通过音乐感受春天的生机和活力，培养他们的表现力
3. 教学活动：编排《春天的故事》音乐剧，让幼儿扮演不同角色，表现春天的特点
二、夏天
1. 教学内容：夏天的音乐
2. 教学目标：让幼儿通过音乐感受夏天的炎热和快乐，培养他们的合作能力
3. 教学活动：编排夏天音乐游园会，让幼儿合唱夏天歌曲，展示夏天的活力
三、秋天
1. 教学内容：秋天的音乐
2. 教学目标：让幼儿通过音乐感受秋天的凉爽和丰收，培养他们的音乐感知能力
3. 教学活动：编排《秋天的果园》音乐剧，让幼儿扮演果园里的动物，表现秋天的丰收
四、冬天
1. 教学内容：冬天的音乐
2. 教学目标：让幼儿通过音乐感受冬天的寒冷和安静，培养他们的想象力
3. 教学活动：编排《银雪舞曲》音乐舞蹈，让幼儿学习舞蹈动作，表现冬天的宁静
通过这样的四季童趣音乐教案，可以让幼儿在欢快的音乐中感知四季的变化，培养他们的审美能力、表现力和合作能力。希望各位老师可以在教学中积极尝试这份教案，让幼儿在音乐中度过一个充实而愉快的四季。
四季童趣音乐教案 篇四
教学目标：
表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发他们对生活的情趣与热爱。
教学重点：
能够完整流畅地演唱歌曲
教学难点：
节奏的准确
课型：唱歌综合课
课时：一课时
教具准备：
风琴、录音机、多媒体课件、打击乐器
教学过程：
一、 组织教学、唱师生问好歌（做手势）。
二、 复习歌曲，《我是草原小牧民》、《噢，苏珊娜》。
三、 新课教学 ：
1.导入：（师）现在是什么季节？（生答）
一年有哪几个季节？（生答）
你最喜欢哪个季节？为什么？（生答）
师：其实，每个季节都挺有趣的，不是吗？请看······
多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面（配背景音乐）。
师随画面朗诵：春天，小草吐绿、百花齐放，姹紫嫣红、争奇斗艳，是最富有生机的季节；夏天，骄阳似火，烈日炎炎，可是小朋友们喜欢，因为他们可以游泳、打水仗了；秋天，那可是丰收的季节，满山的红叶、沉甸甸的果实，透出的是丰收的喜悦；冬天，是雪花的世界，白雪皑皑、银妆素裹，别提有多美了。
板书：四季童趣
2、多媒体播放歌曲《四季童趣》，学生聆听，感受歌曲总体情绪。
3、学唱曲谱：
(1)难点节奏及旋律练习
(2)教师范唱旋律，学生轻声跟唱。
(3) 学生跟琴模唱旋律，教师在重点处加以引导。
(4)拍手齐唱旋律。
4、歌词学习：
（1） 有感情地朗读歌词；
（2） 跟录音哼唱歌词；
（3） 跟琴演唱歌词（前奏休止符拍手表示）；
（4） 有感情地分甲、乙组演唱歌曲（注意力度记号）。
5、表现歌曲：
（1） 喜欢绘画的同学拿出彩笔、图画本，画出心中最美的季节（四季各选一幅最好的贴在黑板上）；
（2） 喜欢舞蹈
的同学可以聚在一起共同创编舞蹈；
（3） 喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲；
（4） 喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。
（时间均为五分钟）
6、各组成果展示。
7、教师小结：
同学们通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美，希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，拥抱美好的未来。
四季童趣音乐教案 篇五
教学目标：
1、聆听《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发激发学生感受生活，并且热爱生活。
2．有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体验歌曲中四季的美丽景色和童年乐趣。
教学重点：
能够完整流畅地演唱歌曲。
教学难点：
节奏的准确和休止符的停顿。
教具准备：
电子琴、课件
课时安排：
一课时
教学过程：
1、同学们：瞧，春天来了，（出示多媒体图片）一切是多么美好，老师忍不住想用歌声来赞美春天！（师清唱旋律）为了让我的歌声更甜美，请你来为我的歌声拍拍手，（师边唱旋律边拍手，请生跟拍）现在请小朋友们加入我的歌声，让我们一起来歌唱春天吧！
出示旋律
1 = f 44
5 5 0 5 5 1 2 | 2 — — 0 2 | 3 1 2 6 5 |
li
5 — — 0 |5 5 0 5 5 1 2 | 3 6 6 — — | 2 2 0 2
li
3 2 0 1 |5 — — — ||
li
将休止符用红色标出，请生看到休止符时以点头表示，师示范。
春天是多么美妙呀，你应该用怎样的声音来歌唱呢？
（轻快、活泼的语气，力度上—弱，p）
在哼唱旋律的过程中，让学生熟悉旋律，注意歌曲中的切分节奏，休止符及长音处气息的保持。
2、在美妙的歌声中，我们度过了美丽的春天。看，火热的夏天来到了，（切多媒体图片：夏）夏天你都会做些什么呢？生答。让我
们和热情的夏天一起来游戏吧！但是我们是用声音来游戏的喔，你注意到我声音的强弱变化了吗？师示范念词。（请生模仿师的状态念词）
44
童 趣 在 夏天 | 天 - - 0是 | 一 条 小 河湾 | 湾 - - - |鱼虾 螃蟹 鱼虾 螃蟹，|四处 逃 四处 逃，| 笑声在 追赶 |赶 - - - ||
做声音游戏，重在让学生注意歌唱状态，咬字位置，气息的支撑，力度训练。“鱼虾螃蟹四处逃”处让学生练练两句力度的变化，将学生分成两个组进行练唱，师跟生合作，让学生对力度变化的感知更加深刻，练完之后请生自己练唱。
3、快乐的夏天过去了，丰收的秋天来了。（多媒体图片：秋）让我们随着音乐一起来摘苹果吧！
出示歌曲中秋天的旋律，请生跟着音乐节奏摘苹果，学生能够对旋律更加的熟悉，加深对切分节奏，休止符及长音处的把握。
4、冬天虽然寒冷，但是小朋友们不怕，瞧，（多媒体图片：冬）我们在雪地里打雪仗、滑雪橇板，可开心了。下面让我们跟着音乐一起来滑雪橇吧！
出示歌曲旋律线，请生跟着旋律线一起滑雪橇，生完整地感知歌曲旋律的起伏，感受旋律力度变化。
5、啊！多么美妙的四季，多么有趣的四季呀，让我们一起来学学这首《四季童趣》吧!（播放音乐，出示歌谱）
（1）、初听歌曲,感受歌曲情绪
生欣赏 （天真、活泼地）
（2）、师用“哩”唱歌曲第一段，请生跟琴代词唱，师指导：力度变化、节奏旋律等处唱的有误的地方。唱的较差的乐句单独练练。
“一条”强调下音高走向，“鱼虾螃蟹四处游”处强调咬字清楚，念的时候声音有弹性，后一句“笑声在追赶”之前快速的吸气。春天和夏天两段的情绪对比，春天：轻快、活泼，从谱面上看节奏较紧凑，师范唱让生感受；夏天：热情、奔放，师范唱让学生感受，音区也是不一样的。
（3）、请生用摘苹果、滑雪橇的姿势学唱歌曲第二段。
（4）、生完整地演唱全曲。
小结：
春夏秋冬是我们生活中的好朋友，让我们再次唱响四季的歌去我们的校园中寻找更多美好的童趣吧。（听音乐律动出教室）
四季童趣音乐教案 篇六
教学内容
表演《四季童趣》。
教学目标
大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！
教学重点
通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。
教具准备
电子琴，录音机，录音带。
教学过程
（一）师生互相问好。
（二）激趣导入。
1.同学们，你们知道现在是什么季节吗？
冬季。
2.请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？
（1）喜欢冬季：可以堆雪人，打雪仗。
（2）喜欢夏季：游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。
（3）喜欢春季：万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。
（4）喜欢秋季：秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。
（三）学习歌曲。
1.聆听录音范唱。
2.请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？
春天→放风筝。
夏天→小河湾，抓螃蟹。
秋天→长竹杆，打枣摘苹果。
冬天→雪撬板去滑雪。
3.再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。
4.学唱歌曲。
（1）用听唱法学习。
（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。
（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。
（4）学生自主的完整的演唱全曲。
（5）有感情的演唱歌曲。
5.利用书上的插图做辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。
（三）为歌曲编创表演。
1.教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。
2.请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。
3.分组展示他们创编的动作。
4.找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。
5.教师组织学生合作表演。
（1）四组同学表演四个不同的季节。
（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。
（3）以《四季童趣》为主题A，组成回旋曲式。
A→春→A→夏→A→秋→A→冬
6.请同学之间相互，取长补短。
（四）本节课的收获。
1.更深的了解了四季不同的特点。
2.学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲《四季童趣》。
3.初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。
