染雾大班科学活动《小动物的尾巴》教案 篇一
本次大班科学活动的主题是《小动物的尾巴》，通过这个活动，我们将引导孩子们探索不同动物尾巴的形状、功能以及与生存环境的关系，培养他们的观察力和思维能力。
活动目标：
1. 让孩子们了解不同动物尾巴的形状和功能。
2. 培养孩子们的观察能力和思维能力。
3. 通过手工制作，激发孩子们的创造力和动手能力。
活动准备：
1. 图书《小动物的尾巴》
2. 不同动物尾巴的图片
3. 纸板、颜料、毛笔、剪刀等手工制作材料
活动流程：
1. 观察和讨论：向孩子们展示不同动物尾巴的图片，引导他们观察不同尾巴的形状和功能，讨论为什么不同的动物有不同形状的尾巴。
2. 手工制作：让孩子们根据自己的想象和创造力，用纸板和颜料制作自己喜欢的动物尾巴模型，可以是长长的猴尾、蓬松的狮子尾或者扁平的鱼尾。
3. 分享和展示：鼓励孩子们分享自己制作的作品，并展示在教室中，让大家欣赏和交流。
4. 总结和反思：通过活动总结，引导孩子们思考不同动物尾巴的作用和适应环境的关系，加深对生物多样性的理解。
通过这个活动，孩子们不仅可以认识到动物尾巴的多样性，还可以培养观察力、创造力和思维能力，为他们未来的科学学习打下坚实的基础。
大班科学活动《小动物的尾巴》教案 篇二
在本次大班科学活动《小动物的尾巴》中，我们将通过实践活动，让孩子们亲身体验不同动物尾巴的功能和适应环境的关系，激发他们对生物多样性的兴趣和好奇心。
活动目标：
1. 让孩子们通过实践活动了解不同动物尾巴的功能。
2. 培养孩子们的动手能力和团队合作精神。
3. 通过游戏和探究，激发孩子们对科学的兴趣和热爱。
活动准备：
1. 模拟动物尾巴游戏道具：绳子、球、绒球等
2. 图书《小动物的尾巴》
3. 不同动物尾巴功能的图片
活动流程：
1. 游戏体验：设置几个游戏关卡，每个关卡模拟一个动物的尾巴功能，比如用绳子绑起腿模拟袋鼠的弹跳、用球夹在腰间模拟狗的摇尾巴等，让孩子们亲身体验不同尾巴功能的奥秘。
2. 探究和讨论：在游戏过程中，引导孩子们思考为什么不同的动物有不同形状的尾巴，探讨尾巴与生存环境的关系，培养他们的思考能力。
3. 创意表演：让孩子们结合自己的理解和体验，创作小表演，展示不同动物尾巴的功能和适应环境的关系，提高他们的表达能力和团队合作精神。
4. 总结和反思：通过活动总结，让孩子们深入理解动物尾巴的多样性和功能，加深对生物世界的认识和热爱。
通过这个实践活动，孩子们将在游戏中学习、在探究中成长，培养出对科学的浓厚兴趣和对生物多样性的热爱，为他们未来的学习和探索打下坚实的基础。
大班科学活动《小动物的尾巴》教案 篇三
在幼儿园的大班科学活动中，老师们经常会选择一些生动有趣的主题来引导孩子们学习和探索。今天我们将介绍一个有趣的科学活动教案，题目为《小动物的尾巴》。
活动目标：
1. 让孩子们认识不同动物的尾巴形状和功能。
2. 帮助孩子们理解动物的尾巴对它们的生存和生活起着重要作用。
3. 激发孩子们对动物世界的好奇心，培养他们的观察和思考能力。
活动准备：
1. 图片或绘本展示不同动物的尾巴。
2. 玩具动物模型。
3. 软毛笔、硬毛笔、绳子等材料。
4. 记录表格。
活动过程：
1. 介绍活动主题，并展示不同动物的尾巴图片或绘本，让孩子们观察和讨论。
2. 让孩子们自由选择玩具动物模型，观察它们的尾巴形状和材质。
3. 给孩子们提供软毛笔、硬毛笔和绳子等材料，让他们用这些材料制作不同形状的尾巴。
4. 让孩子们通过模仿动物的尾巴动作，体验不同尾巴的功能和用途。
5. 让孩子们在记录表格上画出自己设计的尾巴形状，并描述这个尾巴的功能和特点。
活动总结：
通过这个《小动物的尾巴》科学活动，孩子们不仅认识了不同动物尾巴的形状和功能，还培养了他们的观察和动手能力。在未来的学习中，孩子们可以更加关注动物的特征和习性，增强对自然的敬畏和热爱。
大班科学活动《小动物的尾巴》教案 篇四
活动目标
1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。
2.让幼儿能根据各种关系续编儿歌。
3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经验。
难点：让幼儿能根据各种关系续编儿歌。
活动准备
各种动物图片
活动过程
一、游戏导入
幼儿跟老师做手指游戏
二、看图说话
1.大二班的小朋友，今天动物园里可热闹了，因为很多动物都来参加比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗？
2.出示第一组动物图片：
你们看到哪些动物来了？谁来说一说你最喜欢哪个小动物，它的尾巴是怎样的？
3.出示第二组动物图片：
在这几只动物里，你最喜欢谁？它的尾巴又是怎样的？
4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢？
三、诵读儿歌
1.小朋友跟严老师读课题：比尾巴。小朋友请认真听老师读儿歌，思考一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的？
2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物？它们的尾巴是怎样的？
3.师述：这首儿歌是以问答的形式出现的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要注意先问后答。
4.小朋友跟老师一起读儿歌两遍。（第一遍，老师教小朋友读。第二遍小朋友做小老师教老师读。）
四、创编儿歌
动物园里还不止这些动物呢！出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗？
五、结束活动
大二班的小朋友，我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗？让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的？
教学反思
兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。
大班科学活动《小动物的尾巴》教案 篇五
一、设计意图
小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。
针对我班幼儿园不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。
二、目的要求：
1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。
2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。
3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。
三、重点难点
：
重点是认识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。
四、活动准备：
1、各种动物图片挂件若干。
2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。
3、多媒设备及课件。
4、录音机、磁带。
五、活动过程：
（一）带领幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。
1、师：“今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好朋友吧！”
2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比较它们尾巴的不同。
3、集中幼儿讲解尾巴的不同。
师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。”
（二）幼儿独立操作。
师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并互相检查。教师巡回指导，及时奖五角星。
集中讲一讲幼儿的操作。
（三）玩“捉迷藏”游戏，认识一些动物尾巴的外形特征。（目的1）
1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们是谁。”
2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。
3、认识这些小动物尾巴的外形特征。
师：“这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，教师出示相应的图片。
（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）
（1）听录音，了解
1、幼儿自由讲。
师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。
2、听录音。
3、再次讲解。学习词（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）“观赏”（让别人观看，得到他人的赞扬）。
（2）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。
1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了奇怪的事，你们猜是怎么回事。”
2、幼儿互相猜测，再讲解。
3、听电脑告诉大家，再讲解。
4、集体给小动物换回尾巴。
（五）动物舞会。
师：“今天，你们做了这么多好事，高兴不高兴，我们一起来扮演喜欢的小动物，参加它们的舞会吧！”幼儿找喜欢的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。
大班科学活动《小动物的尾巴》教案 篇六
【活动目标】
1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】
物质准备：课件，背景图，动物图片若干。
经验准备：有去动物园参观小动物的经历。
【活动过程】
一、设置情景、激发兴趣。
师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？
二、观察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。
2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。
3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。
三、操作游戏、巩固知识。
1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。
2、幼儿操作。
3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！
四、儿歌渗透、了解作用。
1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。
2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！
4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
五、延伸活动、拓展经验。
教学反思：
活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。
小百科：科学家们把现存的人类已知的动物根据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。
