染雾《北风和小鱼》的教案 篇一
教学目标：
1. 了解寓言故事的特点及寓意，培养学生的寓言故事阅读能力和思维能力。
2. 培养学生对自然界的关爱和保护意识，引导学生正确处理人与自然的关系。
教学重点和难点：
重点：理解《北风和小鱼》的故事情节，明确故事中的寓意。
难点：把握故事中人与自然的关系，引导学生思考人类应如何正确对待自然。
教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示北风和小鱼的形象，引发学生对故事的兴趣。
2. 听故事：教师朗读《北风和小鱼》，让学生听故事并理解故事情节。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中的寓意，如何理解北风和小鱼之间的关系。
4. 思考问题：提出问题引导学生思考，如：为什么北风要吹走小鱼？小鱼应该如何自救？人类应该如何对待自然？
5. 小结：通过讨论和思考，总结故事中的寓意，引导学生明白正确的人与自然的关系。
6. 拓展延伸：让学生发挥想象力，写一篇关于自然保护的小故事，体现正确对待自然的理念。
教学反思：
通过《北风和小鱼》的教学，学生不仅能够理解寓言故事的特点和寓意，还能够引导学生正确处理人与自然的关系，培养他们对自然界的关爱和保护意识。在教学过程中，教师要注重引导学生思考，让他们主动参与讨论和思考，从而更好地理解故事的内涵，培养他们正确的价值观和态度。
《北风和小鱼》的教案 篇二
教学目标：
1. 通过学习《北风和小鱼》，培养学生的阅读理解能力和思维能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养学生正确对待自然的态度，引导他们关注环保问题，提倡绿色生活。
教学重点和难点：
重点：理解《北风和小鱼》的寓意和故事情节，提高学生的阅读理解能力。
难点：引导学生思考人与自然的关系，培养正确对待自然的态度。
教学过程：
1. 导入：通过问题引导学生思考，如何理解人与自然的关系，引发学生对环保问题的思考。
2. 听故事：教师朗读《北风和小鱼》，让学生听故事并理解故事情节。
3. 分析讨论：学生小组内讨论故事中的寓意和故事背后的道理，交流理解。
4. 思考问题：提出问题引导学生思考，如：小鱼是如何自救的？北风和小鱼之间的关系如何理解？
5. 创作故事：让学生发挥想象力，写一篇关于环保的小故事，体现正确对待自然的态度。
6. 总结反思：通过讨论和思考，总结故事中的寓意和故事背后的道理，引导学生正确对待自然，提倡绿色生活。
教学反思：
通过《北风和小鱼》的教学，学生不仅能够提高阅读理解和思维能力，还能够培养正确对待自然的态度，关注环保问题，提倡绿色生活。在教学过程中，教师要注重引导学生思考，让他们发挥想象力，写出自己的观点和看法，从而更好地培养他们的独立思考能力和表达能力。
《北风和小鱼》的教案 篇三
2熟练有感情地朗读课文
3学习小鱼乐观勇敢的精神
【教学重难点】朗读理解课文
【教学过程】
一、谈话导入：
板书课题
二、课件出示词语：谁能读读这些词。(正音)
1、自由读。
2、指名读、齐读。
三、第1自然段
1、请大家打开书，读第一自然段，用横线划出北风吹向了谁?(板书：青草、梧桐树、鸟儿)
2、"呼呼地吹"：孩子们，你们看北风是怎么吹的，文中用了一个词是--"呼呼"，说明什么
呀?你看它吹得多用劲呀！腮帮都鼓起来了。我们和它一起吹一吹。
读第1句
3、青草的变化
(1)北风吹向了草地，草地有什么变化呢?请注意观察小草颜色的变化。(课件)原来的草地是怎
样的?现在变成了什么样的呢?
句式训练：北风呼呼地吹，吹向--的草地，变成了--的草地。
表扬：你积累的词语真多呀，看来你平时是个爱读书的孩子。
(2)北风的魔力可真大呀，谁来读一读。指名读、齐读
4、梧桐树的变化
北风又吹向了梧桐树，梧桐树怎么样?(叶子落了)课件出示
你看，叶子枯黄了，落满了地，大树都摇晃起来了。这北风太厉害了，谁来读一读?指名读，齐读
5、鸟儿的变化
快看，北风又吹向了鸟儿，鸟儿怎么了?(课件出示)
指名表演：谁能用动作来表演一下这只怕冷的小鸟。问生：小鸟，你为什么要躲进鸟窝啊?
这只怕冷的小鸟你来读一读。
你看，小鸟的羽毛都还没有长丰满，这北风还欺负弱小。你觉得这只小鸟怎么样?(可怜)
6、体会北风的寒冷
小朋友们，小草枯黄了，树叶也落了，小鸟都躲了起来，你们觉得北风怎么样啊?
我们再一起来读读北风的厉害。齐读第1段。(评价：从他的表情和朗读我知道，北风太可怕了)
四、第2自然段
过渡：我这北风可厉害了，青草、梧桐树、小鸟都在我的面前退缩，害怕了。
1、指名读
北风的心情怎么样?得意地说什么?
2、读书指导：谁来读读北风的得意?谁来做做北风得意的样子，把它的动作加进去了读读。生2读
。
指名读，评价读，
五、第3自然段
过渡：是不是大家都怕它呢?
1、自由读读第3自然段
2、还有谁不怕?(课件出示小鱼)小鱼又是怎样说怎样做的呢?
指名读。那你来说说这句话。你们觉得这只小鱼怎么样?(勇敢)从哪里看出他勇敢?
3、朗读指导：这只勇敢的小鱼，你来说说这句话。指名读、评价读
这里所有的小鱼们，你们怕不怕呀?不怕的，一起来读一读
六、第4自然段
过渡：北风这么厉害，一条小小的鱼居然不怕，北风怎么样?指名读
"气极了"是什么意思?(非常生气)师：想想看，北风气极了，会是什么样子?(气红了脸，
眼睛都瞪大了，眉毛都扬了起来…)
2、体会"猛吹"："猛"的字音要读得重一些，说明北风真的很生气。指导朗读。北风为什么吹这么
猛?(想冻死小鱼)
3、观看鹅毛大雪。(课件)看看
(播放第四自然段的动画)
师：像鹅毛一样的大雪飘呀飘呀，飘落在大树上，飘落在--
生：飘落在楼房上。
生：飘落在草地上。
生：飘落在田野上，田野像穿上了厚厚的棉袄。
师：你真，是个小诗人！-会儿，树上白了--
生：房子上白了。
生：草地上也白了。
生：田野上也白了。
师：雪下得真大呀！我们送它一个词，就是--
生：鹅毛大雪。
(师板书：鹅毛大雪)
七、第5自然段
1、理解"非常得意"
(1)北风用尽力气，河水都结冰了，你知道北风心里想些什么吗?
(2)大家发现了吗?课文中出现了两个得意，但是，却有不一样的地方，你们知道不一样在哪吗?(
多了"非常"，板书：非常得意)多了个非常，说明什么?
对呀，要知道我可是用尽了全身的力气的。这下小鱼可不敢跟我作对了吧！
2、小鱼真没有了吗?它们到哪里去了?(课件出示小鱼游戏图)
哟，小鱼，你在水底干吗呢?他们的心情怎么样?他们还会干嘛?
3、师：读到这里，你有什么话想对非常得意的小北风说吗?
其实呀，河水结冰了但是影响不了小鱼，因为冰下的水温度还是很温暖，适合小鱼生存的，这是
一种自然现象。
4、齐读第5自然段，我们再来读读，读出小鱼的快乐。
八、小结
1、这么勇敢的小鱼我很喜欢。
我们在生活中，也会遇到很多
困难，也要像小鱼一样坚强、勇敢。
师：其实，在我们生活的.大自然里，像小鱼一样勇敢的动物和植物还有很多，你能说说吗?
生：梅花不怕冷。
生：菊花不怕冷。
师：菊花在深秋是能傲霜绽放，但到了冬天，它还是有点怕冷的。
生：松树不怕冷。
生：北极熊、企鹅都不怕。
师：看来，我们班的小朋友都有一双会观察的眼睛，说得非常好！老师今天把它们请到了课堂，我
们一起来看：
(课件出示挺立在风雪中的梅花和青松)
师：看着它们在风雪中勇敢的样子，我好像还听到了它们勇敢的声音，它们好像在对得意的北风说
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生：我们就不怕！
师：老师最后请的就是在座的你们每一位小朋友，因为你们和它们一样勇敢，这几天北风天天呼呼
地吹着我们，可是没有一个小朋友害怕，大家都能按时到校，认真学习，还坚持锻炼！所以我们也一起
大声对着得意的北风说--
生：我们就不怕！
2、今天就请小朋友们回家将这个有趣的故事勇敢地讲给别人听，做个勇敢的好孩子！
