染雾小班健康《快乐拥抱》教案与反思 篇一
在小班健康教育课上，我选择了《快乐拥抱》这个主题，通过这个主题的教学，我希望能够引导学生学会积极的情绪表达和沟通，培养他们的情感管理能力，提升他们的自尊和自信。
首先，我为这个主题准备了一些互动游戏和小组活动，让孩子们通过亲密接触和互相拥抱来感受到快乐和温暖。在游戏中，我鼓励孩子们表达自己的感受和情绪，让他们学会用言语和肢体语言来传递情感，培养他们的情感表达能力。
其次，我还为孩子们准备了一些小绘画和手工活动，让他们通过绘画和手工制作来表达自己对快乐和拥抱的理解，同时培养他们的想象力和创造力。我相信通过这些活动，孩子们能够更好地理解快乐和拥抱的含义，同时也能够在实践中学会如何积极表达自己的情感。
最后，在课程结束后，我还和家长们进行了沟通和交流，希望能够将课堂中学到的知识和技能延伸到家庭中，让家长们能够在日常生活中引导孩子们学会积极情绪表达和沟通，从而帮助他们更好地成长和发展。
通过这次《快乐拥抱》的健康教育课，我不仅让孩子们学会了如何积极表达自己的情感，还培养了他们的合作意识和团队精神。我相信在未来的教学中，我会继续秉承这种教学理念，让孩子们在快乐和温暖中茁壮成长。
小班健康《快乐拥抱》教案与反思 篇二
在小班健康《快乐拥抱》教案中，我发现了一些问题和不足之处，需要进一步加强和改进。
首先，我觉得在课堂设计上，可能存在一些不够具体和实践性的问题。虽然我为孩子们准备了一些互动游戏和小组活动，但是在实际操作中，我发现有些孩子对这些活动并不感兴趣，甚至有些孩子表现出了抗拒和不合作的情况。我认为在今后的教学中，我需要更加注意孩子们的兴趣和需求，尽量设计一些更加具体和有趣的活动，让孩子们能够更好地参与到课堂中来。
其次，我觉得在课后的家长交流环节中，可能存在一些沟通不畅和信息传递不清晰的问题。虽然我很努力地和家长们进行交流和沟通，但是由于时间的限制和信息的不对称，有些家长并没有完全理解课堂中的教学内容和意图，导致他们无法有效地引导孩子在家中继续学习和实践。我认为在今后的家长交流中，我需要更加耐心和细心地与家长们沟通，尽量让他们更好地理解和接受我的教学理念，从而更好地配合我对孩子们的教育工作。
总的来说，尽管在《快乐拥抱》的小班健康教案中存在一些问题和不足，但是我相信通过不断地反思和改进，我能够在未来的教学中做得更好，让孩子们能够在快乐和温暖中健康成长。
小班健康《快乐拥抱》教案与反思 篇三
幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。以下是“小班健康《快乐拥抱》教案与反思”，希望给大家带来帮助！
活动目标:
1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱
2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动重点：
喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
活动难点：
练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动准备：
废旧报纸、欢快的音乐磁带。
活动过程:
一 、师幼热身运动，基本动作练习
1、 师:今天，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个
活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。
师：走走走，跟着老师走；走走走，跟着朋友走；走走走，看着朋友走，抬起小脚走（用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力，提醒幼儿注意走的姿势）走成一个大皮球。
师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗？（幼儿随老师后退一步）
2、 听音乐做《动物模仿操》
二 、初步体验抱一抱快乐
师:老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友抱一抱。游戏开始，大家要听音乐做动作,音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好,现在来试一试。
活动中：
师：请谢老师为我们放音乐，我们先来学解放军走路，挺胸、抬头准备好。
幼儿听音乐学解放军走路，音乐停，找到朋友抱在一起，有个别幼儿抱着其他两位小朋友，有三个没找到朋友
师：想想，应该找几个朋友抱在一起？
幼：（小声的）1个。
师：对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊 , 朋友朋友快快来。
一名幼儿小声地说“朋友快来”
师：朋友抱在一起有什么感觉？（高兴 …… ）
(游戏进行两遍)
三 、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则
1、 师:看老师拿来了什么啊? ( 报纸 ) 报纸也想和大家玩抱一抱的游戏 。 教师把报纸放在耳朵边,假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。
我们先把报纸铺到地面上,还是听音乐做动作,音乐停止你要找到一位好朋友，两个人要站到同一张报纸上，轻轻的的抱在一起。两个人的小脚都要站在报纸上明白吗?
师：谁愿意和朋友来试一下。
幼儿纷纷举手，教师挑选一名幼儿，让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。
师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。你们想玩吗？
什么时候才能站到报纸上，和朋友轻轻抱在一起？
幼：音乐停的时候。
师：大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。
2、幼儿在教师指挥下铺报纸， 听音乐 （学鸟飞、兔跳） ，玩游戏。
四 、增加游戏难度，体验成功 快乐
1、 报纸对折后请幼儿继续游戏
师:小朋友看我把报纸 边对边折一下， 对折后的报纸变得怎样了? 变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗?幼儿 对折报纸 尝试后 ， 进行游戏。
师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。
幼儿听音乐随教师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友在报纸上站立。
师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝？
幼：老鼠、小狗 …
教师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作要求。
2、报纸再次对折后游戏
师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它！ 幼儿再次对折报纸，高兴告诉老师，我的报纸变小了。
师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗？
幼：能。
教师根据孩子的意愿，把2-3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。
师小结：和朋友玩的开心吗？（开心）好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。
5 放松运动结束 :
师:报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗？让我们变成气球宝宝 吧！教师带幼儿缩成一团蹲下 ， 教幼儿慢慢 吸气呼气把气球吹大， 慢慢飞高飞低， 飞回教室。
教后反思：
我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。
本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计 。 吸引是教师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子。如：从热身运动-----跟着朋友走，动物模仿操；游戏深入-----和朋友抱一抱，加入报纸增加游戏难度；放松运动------调整呼吸吹气球。
教学中，我注意一种自然的引导，通过问题和清楚的表述，引导幼儿明确游戏的规则。通过角色的不断变化，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听音乐做动作时，教师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的解放军，有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭；有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了基本动作，又增加了活动的趣味性。
通过环节的层层递进提升幼儿的相关经验，同样对折报纸，第一次幼儿模仿，第二次教师就放手让幼儿自己操作。在一次次的挑战中，幼儿在小的报纸上也能稳稳的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等着“动物妈妈”去检查哪对朋友站的又稳又好，等着“妈妈”的微笑和亲切的拥抱。幼儿参与活动的积极性高，较好的完成活动目标。
[小班健康《快乐拥抱》教案与反思]
