染雾文章1：春的消息 篇一
随着冬天的脚步渐行渐远，春的消息如同一阵微风，悄然而至。大地开始苏醒，万物复苏，春天的气息弥漫在空气中，让人感到一种无比舒畅的愉悦。
在春的消息中，最先显现的莫过于春花的绽放。樱花、桃花、杜鹃花等各色花朵竞相开放，绚丽多彩的花海将大地装点得如同仙境一般。细细品味这些花朵的美丽和芬芳，仿佛置身于一个梦幻般的世界中，让人陶醉其中，心旷神怡。
除了花朵，春的消息还体现在大自然的万物生长之中。枝条上嫩绿的叶子渐渐长大，草地上野花的嫩芽冒出，小鸟们忙碌地筑巢生息，生机勃勃的景象让人感受到了春天的活力和生机。仿佛一夜之间，大地焕发出勃勃生机，一片生机勃勃的景象。
春的消息还表现在人们的心情中。冬日的寒冷和阴郁逐渐被春天的暖阳和明媚所取代，人们的心情也随之变得愉悦起来。走在街上，微风拂面，阳光洒落，仿佛所有的烦恼和忧愁都被一扫而空，只剩下满满的幸福和喜悦。
春的消息是一种希望，是一种生命的延续和重生。在春的消息中，人们感受到了岁月更迭的律动，感受到了生命的美好和宝贵。让我们珍惜春的消息，享受春天的美好，让心灵在春的消息中得到净化和升华。
文章2：春的消息 篇二
春的消息是一种期待，一种渴望。当冬天的雪花渐渐融化，春天的脚步声渐渐逼近，人们的心中涌现出一种无法言喻的激动和喜悦。
在春的消息中，人们仿佛看到了一种新生的希望。冬天的寒冷和冷漠被春天的温暖和和煦所替代，人们的心情也变得愉悦和欢快起来。在春的消息中，人们开始蓄积能量，迎接新一轮的生活和挑战。
春的消息还表现在大自然的变化之中。枝叶上的嫩芽渐渐长大，鸟儿们开始筑巢生息，小动物们也忙碌着寻找食物。大地开始苏醒，一切都充满了生机和活力，仿佛重新焕发出了新的生命力。
春的消息是一种鼓舞，是一种鼓励。在春的消息中，人们感受到了生命的延续和希望的力量。无论经历了多少风雨和寒冷，春天总会如期而至，给予人们无限的希望和勇气，让人们在生活的征途中充满信心和勇气。
让我们珍惜春的消息，感受春天的气息，让心灵在春的消息中得到净化和升华。愿我们每个人都能在春的消息中，找到自己的方向和力量，迎接生活的挑战，迎接未来的希望。愿春的消息永远在我们心中，永远为我们指引前行的道路。愿春的消息永远伴随着我们，给予我们力量和勇气，让我们勇往直前，迎接生活的每一天。
春的消息 篇三
教案撰写人：少体校 裘夏萍
学习目标：
1、认识并能正确拼读“怜、雏、禁、耀、雏、苞、搔、痒”等8个生字，以及“漂、禁”两个多音字。
2、理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
3、能准确、流利、有感情地朗读全诗，通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。
4、合理展开想像，能用自己喜欢的方式表达对春天来临的喜悦。
学习重难点分析：
重点：带着喜悦的心情有感情的朗读全诗
难点：学习目标2
学具准备：相关课件 一份古诗词学习资料
学习过程
一、盼望春天
（－）相关知识的导入：
一年级的时候，小朋友们就学习了一首儿歌，题目是《秋叶飘飘》，还能背吗？
（出示一年级（上）《秋叶飘飘》（课件））我们一起来读一读或背一背。
１、那红色的真是蝴蝶吗？那黄色的真是小鸟吗？（不，那是红叶舞，黄叶飘，是秋姑娘用秋天的红叶儿和黄叶儿给小朋友们发的电报，告诉咱们一个好消息，秋天已经来到！）
（二）引题
秋姑娘可真聪明，发个电报小朋友们就知道秋天到来的消息了。不过我们人也很聪明，能写信
，打电话，告诉别人某件事情的'情况，像这样啊，告诉别人某件事情的情况，就叫做消息。（板书：消息）
春姑娘也想给小朋友们发一个“春天到来”的好消息，你帮她想一想；春姑娘可以发哪些电报告诉咱们这个好消息呢？
１、引导说话：比如说柳树发芽；小草偷偷钻出土地；冬眠的小动物醒来了……
（学生自由想像各抒已见）
春姑娘把小朋友们的好主意写成了一首诗来传达“春的消息”。
2、出示朗读课题
春的消息 篇四
二、赏春天
（一）、读诗识字析词（考一考）
１、请大声地自由读诗
要求：读准字音，用自己喜欢的标记画出读不明白的词句
２、出示字词（课件）
要求：每位同学挑一个读准字音，并能说明意思。（△可以用身体语言（动作）表示词的意思）
爱怜（li n） 雏菊（ch ） 绿苞（b o）
禁不住（j n） 照耀（y o） 搔（s o）痒（y ng）
漂白（pi o） 山冈 牵引 欣喜地雀跃
⑴请个别学生读或说词意，其他同学补充
⑵把全部词语读给同桌或小组长听一听，相互指正。
⑶“开火车”的形式检查巩固字词学习
春的消息 篇五
1、找一位好朋友一起读一读全诗，找出春姑娘给小朋友带来了哪些“春的消息”？
（用符号把它画出来作上记号）
2、分小节检查朗读情况（不知道刚才“好朋友们”合作的怎么样，在汇报“春的消息”之前咱们来看看哪两个小朋友读得最好？轮到读的“好朋友”一起读其中指定的一节）
春的消息 篇六
板书：
第一节————春风、春水、树枝、水鸭
第二节————春装、小鸟
第三节————蝴蝶飞舞
第四节————雏菊开放
第五节————吐出绿苞、溪水唱歌
第六节————太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊
３、读“春的消息”（如果你喜欢这个“春的消息”，就请你站起来读一读这几句诗）
三、赞美春天
一年之际在于春，春天就像是个小娃娃，让我们充满了希望，春天也像是个美丽的小姑娘，让我们充满喜悦。当然春天也是一个最温暖的季节。我们脱下冬装，带着对春的向往，一起来赞美春天！
１、每位小朋友选取自己喜欢的１—２个小节有感情的朗读，以赞美的口吻来比一比谁最爱春天？
（教师自己选择２个小节与学生朗读比赛）
２、读中抓字词训练
例：风摇绿了树的枝条。
探讨：“摇”字是不是可以用其他字来代替？（板书学生提议的词）
比较：哪个好？为什么？
学生朗读中教师适时的语言润色：
第二小节：小朋友换上春装，像小鸟一样轻松地飞翔在蓝天时，应以欢快的语气读。
第三小节：看到第一只蝴蝶飞，应以惊喜的语气读，放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。
---------------------------
第四小节：第二年的春天，已经长高的我看到老朋友小花朵时应以自豪，亲切的语气读
第五小节：和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的
第六小节：在太阳照耀的草地上休息是多么惬意，舒服啊！
四、寻找春天
“春的消息”还有很多，有心人总是把找到的春的消息用文字、用图画、用歌曲舞蹈不同的方式表达出来。你能做个有心人吗？去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。（复印一份有关描写春天诗句
总汇的资料，以学习礼物的形式分发给每一位同学，作为课后学习的资料）
---------------------------
