染雾大班音乐主题教案 篇一
音乐是一门能够激发孩子们潜在潜能的艺术学科，通过音乐教育可以帮助孩子们提高专注力、感知力和创造力。本文将为大班幼儿设计一堂音乐主题教案，让他们在欢乐的音乐世界中享受学习的乐趣。
一、教学目标
1. 让幼儿了解音乐的基本概念，如音高、音色、节奏等。
2. 帮助幼儿培养音乐感知能力，提高听觉辨别能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过音乐合唱活动促进情感交流。
二、教学准备
1. 音乐教材：选取适合大班幼儿的音乐教材，如儿歌、童谣等。
2. 音乐器材：准备简单的打击乐器和小型乐器，如木琴、小鼓等。
3. 教具：图画卡片、颜色卡片等辅助教具。
4. 教室环境：保持教室安静整洁，为音乐学习创造良好的环境。
三、教学活动
1. 音乐启蒙：通过播放优美的音乐，让幼儿感受音乐的美妙，引发他们对音乐的兴趣。
2. 音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，如模仿乐器声音、跟随节奏拍手等，让幼儿在游戏中学习音乐知识。
3. 合唱练习：选择一首简单的儿歌，让幼儿跟着节奏一起合唱，培养他们的团队合作意识。
4. 创意表演：鼓励幼儿展示自己的音乐才华，可以是唱歌、跳舞或演奏乐器，让他们在表演中展现自己的个性和特长。
5. 总结回顾：通过简单的问答和讨论，帮助幼儿总结今天学习的音乐知识，加深对音乐的理解。
四、教学评估
教师可以通过观察幼儿的参与程度、表现情况和学习效果，来评估本次音乐主题教案的教学效果。同时，也可以让幼儿互相评价，鼓励他们分享对音乐学习的感受和体会。
通过这样一堂音乐主题教案的设计，可以帮助大班幼儿在欢乐的音乐世界中感受到学习的乐趣，培养他们的音乐兴趣和审美能力，激发他们对音乐的热爱，为未来的音乐学习打下良好的基础。
大班音乐主题教案 篇二
音乐是一门能够唤起孩子们情感共鸣的艺术形式，通过音乐教育可以培养孩子们的情感表达能力和创造力。本文将为大班幼儿设计一堂充满情感的音乐主题教案，让他们在音乐的海洋中感受快乐与激情。
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解音乐与情感的关系，培养他们的情感表达能力。
2. 引导幼儿通过音乐表达自己的情感和情绪，激发他们的创造力。
3. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，让他们欣赏不同类型的音乐作品。
二、教学准备
1. 音乐教材：选取富有情感色彩的音乐作品，如悲伤、欢乐、激情等。
2. 音乐器材：准备各种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，让幼儿亲自体验演奏的乐趣。
3. 图书资料：准备一些音乐绘本或音乐故事书，让幼儿通过阅读感受音乐与情感的奇妙联系。
三、教学活动
1. 情感分享：通过音乐欣赏，让幼儿分享自己对音乐的感受和情感，引导他们表达内心的情感。
2. 情绪表达：设计一些情绪表达的音乐活动，如跟着音乐舞蹈、用乐器演奏自己的情绪等，让幼儿用音乐表达自己的情感。
3. 创作演奏：鼓励幼儿创作自己的音乐作品，可以是歌曲、乐曲或舞蹈，让他们在创作中发挥想象力和创造力。
4. 合唱演出：组织幼儿进行合唱表演，展示他们的音乐才华和情感表达能力，让他们感受团队合作的乐趣。
5. 总结回顾：帮助幼儿总结今天的音乐学习，让他们分享对音乐与情感的认识和体会，加深对音乐的理解。
四、教学评估
教师可以通过观察幼儿的情感表达能力、创造力和合作精神，来评估本次音乐主题教案的教学效果。同时，也可以邀请家长参与评估，听取他们对孩子音乐学习的看法和建议。
通过这样一堂充满情感的音乐主题教案的设计，可以帮助大班幼儿感受到音乐的魅力，培养他们的情感表达能力和创造力，让他们在音乐的海洋中感受快乐与激情，为未来的音乐学习和生活奠定坚实的基础。
大班音乐主题教案 篇三
大班音乐主题教案
活动目标:
1、引导幼儿根据影片情节线索,初步了解音乐所表现的情绪色彩.
2、引导幼儿按音乐的段落用相应色彩感知音乐的情绪色彩.
3、激发幼儿自我保护意识,知道怎样战胜困难.
活动准备:教师准备:影片片段,音乐剪辑,色彩图谱.
幼儿准备:心型表情卡
活动重点：能用颜色感知音乐情绪色彩.
活动难点:体会音乐的情绪色彩.
活动过程:
1、谈话导入:你们一个人在家待过吗?
2、欣赏影片片段感受人物心情:凯文遇到什么事情了?害怕吗?他想到了什么办法?如果是你,你会想到什么办法?他最后胜利了吗?请谁抓走了小偷?如果是你会请谁帮忙?
3、小结:是的,光靠自己的力量是不能打败坏人的,我们可以大声的喊救命,也可以请邻居,警察叔叔帮忙.
4、感知音乐情绪色彩：
A段"独自在家":听到这段音乐你有什么感觉?[害怕]可以用什么颜色表示这种感觉呢?[黑色]
B段:"想办法":他是怎样想办法的?[积极]用什么颜色表示呢?[黄色]C段:"胜利":胜利后什么感觉?[高兴]什么颜色表示比较好呢?[红色]
5、整体倾听,体会情绪色彩:让幼儿拿出心情卡根据音乐体会节奏.
6、肢体感知:让幼儿用肢体表现对音乐的理解.
大班主题活动：有趣的叶子 教案
大班网络主题活动一、设计意图人类生活与大自然息息相关，自然与生活中有着无穷的奥妙正等着“好奇宝宝”们去探寻。然而，现代家庭以独生子女居多，往往生活自理能力相对较差，本着对孩子们能力的培养，从孩子们的兴趣出发这二点因素，本学期我班特将网络主题定为“生活与自然”。二、具休网络图生活与自然
我爱劳动我爱大自然
动物劳动小朋友爱劳动季节天气动物植物
蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花
蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树刺猬运枣穿衣系鞋带冬雪鱼木
大班网络综合活动：有趣的叶子设计意图：上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树
活动目地：
1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。
2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。
3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。活动准备：户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。
二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。
1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿~~）
2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）
3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）三、将自己收集到的叶子进行拓印画。1、出示范例，讲解示范。用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。2、幼儿动手印画，教师巡回指导。鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒
幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。
3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。
活动延伸：
叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用）活动反思：这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。第二个环节，幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发现，孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如:程丹丹小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我~~气氛非常活跃。第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇有趣，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的高潮。整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新鲜感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。本来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发现，叶子的'正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案，不过因为孩子兴趣太高，当时并没有发现这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。最后，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，善于抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。但在教学中，也有很多不足之处。首先，活动准备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，引导幼儿探索发现时间较短，这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好，这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备，使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。
总而言之，每一次活动都能增长一定经验，会发现自己许许多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我才能更好的发现自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法。
