染雾《影子的秘密》大班科学教案 篇一
在大班科学教学中，让孩子们探索影子的神秘世界是一项有趣且具有教育意义的活动。通过这个教案，我们将引导孩子们了解影子的形成原理，让他们亲身感受到科学的乐趣。
一、目标
1. 让孩子们理解影子的形成原理。
2. 帮助孩子们观察并探索影子在不同光线下的变化。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察力和实验精神。
二、准备工作
1. 准备一个光源（如手电筒或灯泡）、一张白纸和一些小玩具。
2. 确保教室内充足的光线，以便孩子们进行观察实验。
三、实施步骤
1. 引导孩子们围坐在光源附近，观察自己的影子。
2. 让孩子们移动身体，观察影子的变化。
3. 用不同形状的小玩具放在光源前，观察它们对应的影子形状。
4. 引导孩子们思考为什么会有影子，并解释影子的形成原理。
四、实验总结
通过这次实验，孩子们不仅对影子有了更深入的了解，还培养了他们的观察力和思考能力。希望在今后的科学学习中，孩子们能够继续保持对科学的好奇心，不断探索未知的世界。
《影子的秘密》大班科学教案 篇二
影子是一个神秘又有趣的现象，它总是在我们身边，却又让我们感到神秘。在这个教案中，我们将引导孩子们通过实际观察和实验，探索影子的奥秘。
一、目标
1. 让孩子们了解影子的形成原理。
2. 帮助孩子们观察并探索影子在不同光线下的变化。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察力和实验精神。
二、准备工作
1. 准备一个光源（如手电筒或灯泡）、一张白纸和一些小玩具。
2. 确保教室内充足的光线，以便孩子们进行观察实验。
三、实施步骤
1. 引导孩子们围坐在光源附近，观察自己的影子。
2. 让孩子们移动身体，观察影子的变化。
3. 用不同形状的小玩具放在光源前，观察它们对应的影子形状。
4. 引导孩子们思考为什么会有影子，并解释影子的形成原理。
四、实验总结
通过这次实验，孩子们不仅对影子有了更深入的了解，还培养了他们的观察力和思考能力。希望在今后的科学学习中，孩子们能够继续保持对科学的好奇心，不断探索未知的世界。愿影子的神秘世界能够激发孩子们对科学的热爱，让他们在探索中不断成长。
《影子的秘密》大班科学教案 篇三
《影子的秘密》大班科学教案
活动目标
1.通过自身的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系。
2.激发幼儿对探索科学的兴趣。
3.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
教学重点、难点
1. 引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系
2. 启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。
活动准备
1. 布置一间暗室。
2. 投影屏，立体玩具吗，手电筒，记录板，纸笔。
活动过程 ：
1.设疑导入
提问：影子先生怎么了？他有什么变化？为什么会这样？
2．激活思维，猜想，想象，建构。
组织幼儿自由讨论：可以用什么方法让影子变魔术呢？
3.自主探索。
分组实验并把发现记录下来。
重点：引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系
难点： 启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。
4.分享交流。
5.抛出问题，拓展延伸。
问题：影子是从哪里来的？他只能是黑色的吗？他还会变什么魔术？
教学反思
影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于学生的生活中是新观念的体现，设计活动旨在通过让学生探索影子，让学生了解影子与光的`密切关系，激发学生对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。
活动开始，我以猜谜语的形式导入，让学生们寻找自己的朋友影子，以这种方式，可以使学生迅速的集中精神，很快的进入课堂角色中来.接着就让孩子自己动手探索发现影子,让孩子从实践中感悟出真知，让学生自己去探索，去发现，培养自主合作探究的能力，在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘，孩子的创新精神和思维能力并发出火花。第一次操作后，孩子们获得了“因为有光,物体挡住光,所以产生影子”的道理.接着又从孩子的生活经验导入,观看多媒体课件”生活中的影子”,从孩子的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对影子形状、大小、变化的兴趣，从中引发第二次探索的兴趣。第二次探索的重点是引导学生从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。在这次操作中，并不是所有的孩子都成功地发现了影子变化的秘密，所以我请几名成功的孩子到前台来示范操作，我进行引导小结，然后让所有的孩子进行第三次操作，并要求孩子把操作结果记录下来，效果很好，所有的孩子都
本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。
这堂科学活动课是借鉴市科技馆的活动手册影子的秘密一课开展的，这次的教学是一次成长的教学，因为今天科技馆的老师和北京的专家老师也莅临了我的课堂，并对我的这节课做了点评，尚老师先是对我课堂好的一面做了表扬，其次对课堂的不足之处做了探讨，并结合科技馆鲁老师的意见和我一起共同进行了修改，让我确实感受了科学教学的魅力，今天的课堂教学是紧张的也是快乐的。
小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。分为本影，半影。
