染雾外研社五年级上册英语教案 篇一
Unit 1 My School Day
教学目标：
1. 学生能够听、说、认读并掌握单词：get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, go to bed。
2. 学生能够用英语描述自己的一天日常活动。
3. 学生能够听懂并能够回答与日常活动相关的问题。
教学重点：
1. 学生能够准确地听懂并能够正确地发音单词：get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, go to bed。
2. 学生能够用英语描述自己的一天日常活动。
教学难点：
1. 学生能够运用所学单词和句型描述自己的一天日常活动。
2. 学生能够听懂并能够回答与日常活动相关的问题。
教学准备：
1. PPT课件
2. 单词卡片
3. 学生练习册
教学过程：
1. 导入新课：通过展示图片和教师演示表演，引导学生学习新单词get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, go to bed。
2. 听力训练：播放录音，让学生听音，跟读单词，熟悉单词发音。
3. 语言输出：教师指导学生用英语描述自己的一天日常活动，如“I get up at 7 o’clock.”、“I go to school at 8 o’clock.”等。
4. 听力训练：播放录音，让学生听懂并回答与日常活动相关的问题，如“What time do you have breakfast?”、“What time do you go to bed?”等。
5. 巩固练习：让学生进行口头练习，巩固所学内容。
6. 作业布置：布置练习册相关练习，巩固所学内容。
教学反思：
通过本节课的教学，学生在听、说方面有了一定的提高，能够描述自己的日常活动，并能够听懂相关问题并回答。在以后的教学中，要继续巩固所学内容，提高学生的英语口语表达能力。
外研社五年级上册英语教案 篇二
Unit 4 My Family
教学目标：
1. 学生能够听、说、认读并掌握单词：father, mother, brother, sister, family。
2. 学生能够用英语介绍自己的家庭成员。
3. 学生能够听懂并能够回答与家庭成员相关的问题。
教学重点：
1. 学生能够准确地听懂并能够正确地发音单词：father, mother, brother, sister, family。
2. 学生能够用英语介绍自己的家庭成员。
教学难点：
1. 学生能够运用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。
2. 学生能够听懂并能够回答与家庭成员相关的问题。
教学准备：
1. PPT课件
2. 单词卡片
3. 学生练习册
教学过程：
1. 导入新课：通过展示图片和教师演示表演，引导学生学习新单词father, mother, brother, sister, family。
2. 听力训练：播放录音，让学生听音，跟读单词，熟悉单词发音。
3. 语言输出：教师指导学生用英语介绍自己的家庭成员，如“This is my father.”、“I have one brother.”等。
4. 听力训练：播放录音，让学生听懂并回答与家庭成员相关的问题，如“How many brothers do you have?”、“Who is this?”等。
5. 巩固练习：让学生进行口头练习，巩固所学内容。
6. 作业布置：布置练习册相关练习，巩固所学内容。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够熟练使用新单词和句型介绍自己的家庭成员，并能够听懂相关问题并回答。在以后的教学中，要继续巩固所学内容，拓展学生的英语词汇量，提高学生的口语表达能力。
外研社五年级上册英语教案 篇三
外研社五年级上册英语教案
学习目标：
1.There?s a Chinatown in New York！ There are lots of Chinese shops and restaurants there.
2.用There be句型描述事物
3.给朋友发一封email,介绍一个自己游览过的城市。
教学过程：
一、热身复习
出示长江黄长城的`图片，问：How long is it?引导学生用It?s…回答。复习词汇trees,flowers,shops,supermarkets,buildings等
二、任务呈现与课文导入
show a picture and say:This is a picture of my favourite place. What can you see in it?介绍说：This is a picture of the Great Wall. There ?s a long wall . there ?re many trees… ??再出示一张唐人街的图片，问：Do you know where it is ? What can you see in this picture?
三、课文教学
听录音，回答Daming是否想念中国，为什么？ Where is Chinatown? What is it like?学生听录音，从书中找出问题的答案，学生回答后教师板书There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there. There is Chinese dancing.
老师放录音，学生跟读课文。请学生书中的图片，描述图中有什么并用There is和There are说句子
全班一起完成AB练习1.先让学生讨论
四、任务完成 ?
老师请学生们一起描述教室里的物品，如：There ?s a blackboard, There are many chairs/ow,desk,pen,pencil,bag,girl,boy等。
五、课后作业
给自己的朋友发一封email,介绍自己游览过的城市。
