外研社五年级上册英语教案 篇一
Unit 1 My School Day
教学目标:
1. 学生能够听、说、认读并掌握单词:get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, go to bed。
2. 学生能够用英语描述自己的一天日常活动。
3. 学生能够听懂并能够回答与日常活动相关的问题。
教学重点:
1. 学生能够准确地听懂并能够正确地发音单词:get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, go to bed。
2. 学生能够用英语描述自己的一天日常活动。
教学难点:
1. 学生能够运用所学单词和句型描述自己的一天日常活动。
2. 学生能够听懂并能够回答与日常活动相关的问题。
教学准备:
1. PPT课件
2. 单词卡片
3. 学生练习册
教学过程:
1. 导入新课:通过展示图片和教师演示表演,引导学生学习新单词get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, go to bed。
2. 听力训练:播放录音,让学生听音,跟读单词,熟悉单词发音。
3. 语言输出:教师指导学生用英语描述自己的一天日常活动,如“I get up at 7 o’clock.”、“I go to school at 8 o’clock.”等。
4. 听力训练:播放录音,让学生听懂并回答与日常活动相关的问题,如“What time do you have breakfast?”、“What time do you go to bed?”等。
5. 巩固练习:让学生进行口头练习,巩固所学内容。
6. 作业布置:布置练习册相关练习,巩固所学内容。
教学反思:
通过本节课的教学,学生在听、说方面有了一定的提高,能够描述自己的日常活动,并能够听懂相关问题并回答。在以后的教学中,要继续巩固所学内容,提高学生的英语口语表达能力。
外研社五年级上册英语教案 篇二
Unit 4 My Family
教学目标:
1. 学生能够听、说、认读并掌握单词:father, mother, brother, sister, family。
2. 学生能够用英语介绍自己的家庭成员。
3. 学生能够听懂并能够回答与家庭成员相关的问题。
教学重点:
1. 学生能够准确地听懂并能够正确地发音单词:father, mother, brother, sister, family。
2. 学生能够用英语介绍自己的家庭成员。
教学难点:
1. 学生能够运用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。
2. 学生能够听懂并能够回答与家庭成员相关的问题。
教学准备:
1. PPT课件
2. 单词卡片
3. 学生练习册
教学过程:
1. 导入新课:通过展示图片和教师演示表演,引导学生学习新单词father, mother, brother, sister, family。
2. 听力训练:播放录音,让学生听音,跟读单词,熟悉单词发音。
3. 语言输出:教师指导学生用英语介绍自己的家庭成员,如“This is my father.”、“I have one brother.”等。
4. 听力训练:播放录音,让学生听懂并回答与家庭成员相关的问题,如“How many brothers do you have?”、“Who is this?”等。
5. 巩固练习:让学生进行口头练习,巩固所学内容。
6. 作业布置:布置练习册相关练习,巩固所学内容。
教学反思:
通过本节课的教学,学生能够熟练使用新单词和句型介绍自己的家庭成员,并能够听懂相关问题并回答。在以后的教学中,要继续巩固所学内容,拓展学生的英语词汇量,提高学生的口语表达能力。
外研社五年级上册英语教案 篇三
外研社五年级上册英语教案
学习目标:
1.There?s a Chinatown in New York! There are lots of Chinese shops and restaurants there.
2.用There be句型描述事物
3.给朋友发一封email,介绍一个自己游览过的城市。
教学过程:
一、热身复习
出示长江黄长城的`图片,问:How long is it?引导学生用It?s…回答。复习词汇trees,flowers,shops,supermarkets,buildings等
二、任务呈现与课文导入
show a picture and say:This is a picture of my favourite place. What can you see in it?介绍说:This is a picture of the Great Wall. There ?s a long wall . there ?re many trees… ??再出示一张唐人街的图片,问:Do you know where it is ? What can you see in this picture?
三、课文教学
听录音,回答Daming是否想念中国,为什么? Where is Chinatown? What is it like?学生听录音,从书中找出问题的答案,学生回答后教师板书There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there. There is Chinese dancing.
老师放录音,学生跟读课文。请学生书中的图片,描述图中有什么并用There is和There are说句子
全班一起完成AB练习1.先让学生讨论
四、任务完成 ?
老师请学生们一起描述教室里的物品,如:There ?s a blackboard, There are many chairs/ow,desk,pen,pencil,bag,girl,boy等。
五、课后作业
给自己的朋友发一封email,介绍自己游览过的城市。