染雾大班螃蟹歌音乐教案 篇一
在幼儿园的音乐教学中，螃蟹歌是一首经典的儿歌，深受孩子们的喜爱。通过螃蟹歌的教学，可以引导孩子们感受音乐节奏，培养他们的音乐感知能力，同时也可以增加他们的音乐欣赏能力。以下是一份针对大班幼儿的螃蟹歌音乐教案。
一、教学目标
1. 通过学唱螃蟹歌，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的节奏感，让他们能够跟着歌曲的节奏做出相应的动作。
3. 增加幼儿对音乐的兴趣，激发他们对音乐的热爱。
二、教学准备
1. 螃蟹歌的音乐录音。
2. 螃蟹模型或图片。
3. 音乐教具，如小铃铛、小鼓等。
三、教学过程
1. 初步导入
播放螃蟹歌的音乐录音，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学唱歌词
逐句教学螃蟹歌的歌词，让孩子们跟着老师一起唱。重复多次，直到孩子们能够熟练掌握歌曲的歌词。
3. 舞蹈动作
教导孩子们跟着音乐的节奏做出相应的舞蹈动作，如模仿螃蟹的爪子，或者像螃蟹一样爬行等。
4. 制作音乐器材
让孩子们用简单的材料制作音乐器材，如小铃铛、小鼓等，让他们在歌曲中拿着这些乐器伴奏，增加音乐的趣味性。
5. 表演展示
安排孩子们分组，让他们在音乐的伴奏下表演螃蟹歌，展示他们学到的舞蹈动作和唱歌技巧。
通过这样的教学过程，不仅可以让孩子们学会唱螃蟹歌，更重要的是培养了他们对音乐的兴趣和热爱，同时也锻炼了他们的音乐感知能力和动手能力。
大班螃蟹歌音乐教案 篇二
螃蟹歌是一首经典的儿歌，通过教学螃蟹歌，可以让幼儿在欢快的音乐中感受快乐，培养他们的音乐细胞，激发他们对音乐的浓厚兴趣。以下是一份适合大班幼儿的螃蟹歌音乐教案。
一、教学目标
1. 让孩子们通过学唱螃蟹歌，培养他们的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的节奏感，让他们能够跟着音乐的节奏做出相应的动作。
3. 增加幼儿对音乐的兴趣，激发他们对音乐的热爱。
二、教学准备
1. 螃蟹歌的音乐录音。
2. 螃蟹的图片或模型。
3. 音乐教具，如小铃铛、小鼓等。
三、教学过程
1. 导入
播放螃蟹歌的音乐录音，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学唱歌词
逐句教学螃蟹歌的歌词，让孩子们跟着老师一起唱。重复多次，直到孩子们能够熟练掌握歌曲的歌词。
3. 舞蹈动作
教导孩子们跟着音乐的节奏做出相应的舞蹈动作，如模仿螃蟹的爪子，或者像螃蟹一样爬行等。
4. 制作音乐器材
让孩子们用简单的材料制作音乐器材，如小铃铛、小鼓等，让他们在歌曲中拿着这些乐器伴奏，增加音乐的趣味性。
5. 表演展示
安排孩子们分组，让他们在音乐的伴奏下表演螃蟹歌，展示他们学到的舞蹈动作和唱歌技巧。
通过这样的教学过程，不仅可以让孩子们学会唱螃蟹歌，更重要的是培养了他们对音乐的兴趣和热爱，同时也锻炼了他们的音乐感知能力和动手能力。希望通过这样的音乐教学，可以让孩子们在欢乐的音乐中茁壮成长。
大班螃蟹歌音乐教案 篇三
活动目标：
1、让幼儿知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音乐的节奏。
2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏，合作完成相关的音乐游戏。
3、让幼儿感受合作游戏的乐趣，体验2/4拍音乐的优美，体验乐曲诙谐活泼的情绪。
4、学习用陕西方言演唱歌曲的片段，体验不同地域文化的特点。
重点难点：
1、准确把握音乐的节奏，合作完成游戏。
2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。
活动过程：
一、谜语导入，引出歌曲所唱的主人公。
师：现在是什么季节？
幼：春天师：春天到了，冰雪融化了，有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了，接下来老师给你们带来了一个谜语，请小朋友们猜猜，看看谁能最快的猜出来：八只脚，抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼：螃蟹师：看来小朋友们都很聪明，一下就猜出来了，为了奖励一下你们，我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。（出示螃蟹挂图）
二、初听音乐，感受节奏和歌词。
师：现在请小朋友们听一首云南的小朋友们最爱唱的螃蟹歌，看看你们能不能听懂这里面唱的什么？
播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词。
三、故事介绍，教会幼儿简单的"钳子"动作。
春天来了，冰雪融化了，这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天，有一天他感觉沙滩上挺暖和的，就准备出来晒晒太阳，走到河边遇到了一条调皮的小鱼，就想去夹一下她，可这条小鱼也很聪明，他怎么也夹不着。
师：小朋友们想想为什么加不着呀？
幼：因为每次当小螃蟹钳子合上的时候，小雨就飞快的游走了。
四、出示图谱，进入游戏，感知节奏，奖励优秀的'
小螃蟹和小鱼。
1、根据图谱，教师示范，幼儿都当小螃蟹，双手当钳子。
2、根据图谱，教师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼。
3、根据图谱，幼儿一只手当螃蟹，一只手当小鱼。
活动延伸：
1、让幼儿创造出跟多的动作和玩法。
2、用白河方言创编接下来的歌词
大班螃蟹歌音乐教案 篇四
活动目标：
1、初步感受四川民歌，理解歌曲的内容，学习用四川方言演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习用四川方言为歌曲加衬词。
3、培养幼儿对民歌的兴趣以及主动参与活动的积极性。
活动准备：
1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。
2、课前的知识储备：创设环境，播放一些四川风格的乐曲，让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解，并学习简单的四川方言。
3、有特殊标记的节奏谱。
活动过程：
一、导入活动：
1、猜谜语，引起幼儿学习的兴趣。引导幼儿运用已有的经验讲述螃蟹的大致特征。
2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路过螃蟹家门口的时候，想到它家去做客，谁知道竟发生了一件有趣的事情”。
二、学习新歌：
1、教师范唱，同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。
2、提问歌词的内容，加深幼儿对歌词的印象，帮助幼儿记忆歌词。
3、熟悉音乐旋律：
(1)出示节奏谱，引导幼儿边听音乐边拍节奏。
(2)采用歌词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。
4、幼儿学唱歌曲：教师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。
三、学习用四川方言演唱歌曲。
1、教师用四川方言演唱歌曲，让幼儿讨论分辩两种唱法的不同。
2、引导幼儿运用已有的经验学习用四川方言演唱歌曲。教师重点指导方言的唱法。
3、鼓励幼儿大胆地用身体动作进行表现。
四、学习用四川方言为歌曲加衬词。
1、教师：“四川人在唱歌的时候心里非常高兴，所以就会发出一种很好听的声音。”(教师满怀激情，情绪高昂地发出“哟、哟”的声音)
2、启发幼儿学习用高兴的心情练习发“哟、哟”的声音。
3、出示图谱，引导幼儿观察图谱上的特殊符号，让幼儿知道在特殊符号处加入“哟、哟”的声音，并随音乐练习1-2遍。
4、分组或分男女幼儿练习加衬词。(引导幼儿注意唱歌和加衬词不能相互影响。)
五、幼儿自主游戏。
鼓励幼儿两两自由组合(一个扮演小朋友，一个扮演螃蟹)，边用四川方言演唱歌曲边自由动作进行游戏。
