染雾中班语言教案大全 篇一
在中班教学中，语言教育是非常关键的一环。通过语言的学习，孩子们可以提高沟通能力，丰富词汇量，培养思维能力等。下面我将分享一节关于“颜色”的语言教案。
教学目标：
1. 能够认识并说出红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白等基本颜色。
2. 能够用简单的句子描述不同颜色的物品。
3. 能够在游戏中巩固学习的颜色知识。
教学准备：
1. 彩色卡片或颜色玩具。
2. 课堂展示板。
3. 游戏道具。
教学过程：
1. 热身活动：教师播放颜色歌曲，带领孩子们一起跟唱，加深学生对颜色的印象。
2. 导入新知：教师用彩色卡片或颜色玩具展示不同颜色，让学生观察并说出颜色名称。
3. 学习新知：教师在展示板上列出不同颜色的单词，让学生跟读，并进行简单的句子练习，如“This is a red apple.”“I like blue.”
4. 练习活动：教师出示各种颜色的物品，让学生用英语描述物品的颜色。还可以进行游戏，比如“找颜色”，让学生找出教师说出的颜色物品。
5. 巩固和拓展：教师可以布置家庭作业，让学生通过观察家中物品的颜色来巩固学习。也可以让学生画出自己喜欢的颜色并用英语描述。
通过这节课的学习，学生不仅能够掌握基本的颜色词汇，还能够在实际生活中灵活运用。语言教育需要通过多种形式的活动来巩固，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。
中班语言教案大全 篇二
在中班教学中，语言教育的目的是培养孩子们的语言表达能力、沟通能力和思维能力。下面我将分享一节关于“动物”的语言教案。
教学目标：
1. 能够认识并说出猫、狗、兔子、小鸟、鱼等简单动物名称。
2. 能够用简单的句子描述动物的外貌、生活习性等。
3. 能够通过游戏和互动，巩固学习的动物知识。
教学准备：
1. 动物图片或玩具。
2. 课堂展示板。
3. 游戏道具。
教学过程：
1. 热身活动：教师播放有关动物的歌曲或视频，让学生初步了解动物的名称和特点。
2. 导入新知：教师出示动物图片或玩具，让学生观察并说出动物名称。
3. 学习新知：教师在展示板上列出各种动物名称，让学生跟读，并进行简单的句子练习，如“This is a cat.”“Dogs like bones.”
4. 练习活动：教师出示不同动物的图片或玩具，让学生用英语描述动物的外貌或生活习性。还可以进行游戏，比如“动物找朋友”，让学生找出动物的配对。
5. 巩固和拓展：教师可以组织学生进行小组活动，让他们通过角色扮演来表达动物之间的互动，激发学生的表达欲望。
通过这节课的学习，学生不仅能够认识各种动物，还能够在语言表达上有所提高。语言教育需要结合实际生活和游戏互动，让学生在轻松中学习，愉快中成长。
中班语言教案大全 篇三
2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。
活动准备
下雨的声音、教师教学资源、挂图。
活动过程
导入：播放音频(下雨的声音)。
师：“刚才小朋友听到了什么声音?你喜欢下雨吗?为什么?(鼓励幼儿大胆回答)那谁能告诉我，雨是从哪里来的?(幼儿回答)是这样的吗?我们一起来看一看、听一听吧。”
基本部分：
(一)欣赏儿歌第一段，并出示《顽皮的小雨滴》相应画面
1.师：这是什么样的小雨滴?从哪里能看出顽皮?(引导幼儿观察画面，初步感知雨滴的顽皮)他们都是怎样顽皮的呢?我们接着往下听?播放散文诗第一段。
2.师：刚才诗歌里说，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后，都到哪里去了?
教师根据幼儿的回答，将挂图贴在黑板上。
3.师：(1)雨滴娃娃是怎样到树上的?(跳)谁来做个跳的动作?
(2)落到了屋顶上。
(3)挤进了草丛里。(找几个孩子做挤得的动作)
总结：雨滴娃娃就像咱们小朋友一样，都喜欢争先恐后的到处去玩玩。你们说小雨滴顽皮吗?接下来他们又会到哪里去呢?
(二)欣赏第二段和第三段
1.师：(1)雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了?你们喜欢玩滑梯么?小雨滴也很喜欢。
(2)接着他们又到哪里去了?这会他们又把池塘当成什么了?你们觉得小雨滴快乐吗?从哪看出来的?(引导幼儿观察图片)
总结：小雨滴们很快乐，到了很多地方玩，这些顽皮的小雨滴还会到哪里去呢?
(三)欣赏第四、五段
1.师：(1)观察图片。小雨滴溅到路人身上时，表情是怎样的?是不是很顽皮?
(2)小朋友玩过捉迷藏吗?那你是怎么玩的呢?
总结：回顾雨滴娃娃都到了那些地方(结合黑板上的挂图)
(四)一起完整欣赏诗歌，启发幼儿将小雨滴的顽皮可爱样子表现出来
(五)表演游戏
老师表演云妈妈，幼儿表演雨滴。边表演边说诗歌。
结束：
师：顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去玩，我们一起去吧。
中班语言教案3
《两个娃娃》
【活动目标】
1.理解故事内容，能在集体面前简单讲述自己的想法。(重难点)
2.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。
【活动准备】
1.两个娃娃的挂图。
2.吃饭歌。
【活动过程】
1.了解挂图里的基本人物。
拍手问好!今天韩老师给小朋友带来了几幅画，我们来看一下都是有谁呢?(请幼儿看图说一说)
小结：有狗妈妈和狗宝宝，还有小蚂蚁，各自与他们打招呼问好!
2.教师讲故事，提问题，使幼儿更好的理解故事。
教师完整的讲遍故事。提问题：
(1)阿花和胖胖系着围兜去做什么呢?
(2)阿花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?谁是好宝宝?
(3)小蚂蚁为什么爬到了胖胖的身上?
(4)胖胖最后是怎么做的?
3.鼓励幼儿说说以后吃饭的想法。
小朋友，我们以后该怎么吃饭呢?
师幼小结：吃饭时，不讲话，一手拿勺，一手扶碗，慢慢吃，不乱撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴!
4.一起做“好好吃饭”的小律动。
小朋友都学会吃饭了，我们一起跟着音乐中的小宝宝学一学，做一做吧!
