染雾《一剪梅》教案1 篇一
《一剪梅》是一首经典的古典诗歌，通过描绘一剪梅花的形象，表达了诗人对故国的深情思念和对家乡的眷恋之情。这首诗歌在中国文学史上具有重要地位，它不仅展现了诗人的高超艺术表现力，更传达了人们对家乡、对故国的深沉情感。
在教学《一剪梅》这首诗歌时，我们可以引导学生通过欣赏诗歌的艺术表现力和情感内涵，感受诗人的思想感情，并培养学生对传统文化的热爱和认同。首先，可以让学生朗读这首诗歌，体会其音韵之美，感受其中蕴含的情感。然后，可以通过解读诗歌中的意象和隐喻，帮助学生深入理解诗人的情感表达和思想内涵。此外，还可以结合历史背景和文化内涵，让学生了解诗歌创作的时代背景和诗人的生平经历，从而更好地理解诗歌的意义和价值。
通过教学《一剪梅》，不仅可以提升学生的文学素养和审美情趣，还可以培养他们对传统文化的热爱和认同，激发他们对国家、对家乡的深切感情。因此，教学《一剪梅》这首经典之作，对于学生的综合素质和文化修养的提升具有重要意义。
《一剪梅》教案1 篇二
《一剪梅》是中国古典诗歌中的一朵奇葩，它以一株梅花为主题，表达了诗人对家乡、对故国的深情思念和眷恋之情。这首诗歌通过描绘梅花的形象，展现了诗人的高超艺术表现力和情感表达能力，具有极高的文学价值和艺术成就。
在教学《一剪梅》这首诗歌时，我们可以通过多种方式引导学生进行学习和欣赏。首先，可以让学生朗读这首诗歌，体会其音韵之美，感受其中蕴含的情感。然后，可以结合诗歌中的意象和隐喻，帮助学生深入理解诗人的情感表达和思想内涵。此外，还可以通过讲解诗歌创作背景和诗人生平，让学生了解诗歌创作的历史背景和文化内涵，从而更好地理解诗歌的意义和价值。
通过教学《一剪梅》，不仅可以提升学生的文学素养和审美情趣，还可以培养他们对传统文化的热爱和认同，激发他们对国家、对家乡的深切感情。因此，教学《一剪梅》这首经典之作，对于学生的综合素质和文化修养的提升具有重要意义。希望通过这样的教学，能够让学生更好地理解和感悟中国古典诗歌的魅力，从而提升他们的人文素养和文化修养。
《一剪梅》教案1 篇三
《一剪梅》教案1
教学时间：1课时 教学目标： 1、了解李清照的词风。 2、体会情景交融、寓情于景的特点。 3、背诵这首词。 教学重点： 1、情景交融的写法。 2、背诵相关名句。 教学难点：寓情于景的、含蓄的写作风格。 教学步骤： 一：导入 以前我们学习过宋词的集大成者李清照的一首作品叫《如梦令》。词中写的是作者少女时代无忧无虑的生活和开朗愉快的心情。真是“少年不识愁滋味”啊。然而，随着年龄的增长和生活的变迁，女词人还能一如既往地做个快乐天使吗？带着这个疑问，我们学习作者的另一首名篇《一剪梅》。（板书课题）。在上课之前我们还是有必要来简单介绍一下这为伟大的女词人。 二：作者简介与写作背景 李清照（1084-1155），宋代著名女词人，号易安居士。李清照婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。14岁时的李清照能写出让其饱读诗书的父亲定言到，“我现在已没有能力来评论你的词，需要大家。”，从其词做的成就中来看还是令人置信的.。而张15岁时候，写就的《霸王别姬》有人已呼叫可与郭沫若论长短，不可不令人扼腕。1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈
