染雾科举制的创立初中历史教案 篇一
一、教学目标：
1. 了解科举制的起源和发展历程。
2. 掌握科举制在中国古代的作用和影响。
3. 能够分析科举制对中国古代社会的影响。
二、教学重点：
1. 科举制的定义和内容。
2. 科举制的实施对古代中国社会的影响。
3. 科举制与中国古代政治、文化的关系。
三、教学难点：
1. 了解科举制的影响对中国古代社会的全面认识。
2. 掌握科举制对古代中国政治和文化的影响。
四、教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示科举制的实施场景，引导学生思考科举制对古代中国的重要性。
2. 讲授：介绍科举制的起源、发展和实施过程，重点强调科举制对古代中国政治和文化的影响。
3. 讨论：组织学生讨论科举制对古代社会的影响，引导学生分析科举制的优点和不足。
4. 活动：设计小组活动，让学生分角色模拟科举考试的场景，体验古代科举制的严格性。
5. 总结：引导学生总结科举制的作用和影响，培养学生对中国古代制度的理解和思考能力。
五、作业布置：
1. 要求学生撰写一篇关于科举制的作用和影响的文章。
2. 布置阅读任务，让学生阅读相关资料，扩展对科举制的了解。
科举制的创立初中历史教案 篇二
一、教学目标：
1. 理解科举制在中国古代的历史地位和作用。
2. 分析科举制对中国古代政治和文化的影响。
3. 掌握科举制的实施过程和特点。
二、教学重点：
1. 科举制的定义和内容。
2. 科举制对古代中国政治和文化的影响。
3. 科举制的实施过程和特点。
三、教学难点：
1. 理解科举制在中国古代社会中的重要性。
2. 掌握科举制的实施对古代中国政治和文化的影响。
四、教学过程：
1. 导入：通过名人传记或历史故事引入科举制的话题，激发学生对古代中国制度的兴趣。
2. 讲授：介绍科举制的定义、内容和发展历程，重点强调科举制的作用和影响。
3. 分析：让学生分组讨论科举制对古代中国政治和文化的影响，引导学生深入思考科举制的意义。
4. 观看视频：播放相关视频资料，让学生了解科举考试的流程和规则，加深对科举制的理解。
5. 总结：引导学生总结科举制的特点和重要性，培养学生对古代中国制度的认识和理解。
五、作业布置：
1. 要求学生整理科举制的发展历程和实施规则。
2. 布置小组研究任务，让学生通过资料搜集和分析，深入了解科举制的影响和意义。
科举制的创立初中历史教案 篇三
科举制的创立初中历史教案
一、课程目标
了解隋唐科举制的主要内容。
二、教学目标
知识与能力：了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。
过程与方法：通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的`影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。
情感态度与价值观：引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。
三、教学重点、难点
教学重点：科举制创立和逐渐完善的过程。
教学难点：科举制的作用和影响。
四、教学过程
导入：
讨论：如果你是皇帝，你将如何选拔人才为你所用？
科举制的诞生：
学生对比学习：隋唐以前的选官制度和科举制
科举制的完善：
学生设计：科举制发展线索图
科举制的影响：
小组讨论：科举制的影响
方案一：讨论：在此之前的选官制度、科举制、现今的选官制度对比
方案二：课堂小论文：科举制度之我见
方案三：同学们了解了我国古代的考试制度以后，请你想一想：你对现在学校的考试制度和考试的形式有什么合理化的建议吗？能否以四人小组为单位，制作一份有关的建议书或计划书。
今天的内容就介绍到这里了。
