染雾小班音乐欣赏教案 篇一
在小班教学中，音乐欣赏是非常重要的一环。通过音乐欣赏，可以培养幼儿的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣，同时也可以促进幼儿的情感发展和语言表达能力。下面我将分享一堂小班音乐欣赏的教案，希望能给大家一些启发。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发其情感表达能力；
2. 让幼儿通过欣赏音乐作品，感受音乐的美好；
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察和思考能力。
二、教学准备
1. 音乐播放设备；
2. 选好的适合幼儿的音乐作品；
3. 图片或道具辅助教学。
三、教学过程
1. 创设氛围
在开始音乐欣赏之前，可以通过一些小游戏或活动，让幼儿放松身心，进入音乐的世界。
2. 导入
播放一首轻快的音乐，引导幼儿听音乐的节奏和旋律，让他们感受音乐的魅力。
3. 欣赏
选择一首适合小班幼儿的音乐作品，如《小星星》或《小燕子》，让幼儿仔细聆听，感受音乐带来的愉悦和美好。
4. 互动
在音乐播放过程中，可以与幼儿互动，让他们表达对音乐的感受，或者做一些与音乐相关的动作。
5. 总结
音乐欣赏结束后，可以和幼儿一起总结这堂课的收获，让他们分享自己的感受和体会。
四、延伸活动
1. 制作音乐乐器：让幼儿动手制作简单的音乐乐器，如手拍、木鱼等，让他们在玩乐器的过程中感受音乐的魅力；
2. 音乐绘画：让幼儿根据音乐的节奏和旋律进行绘画创作，表达对音乐的理解和感受。
通过以上教案，希望可以帮助老师们在小班教学中更好地进行音乐欣赏教学，激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的审美能力和情感表达能力。
小班音乐欣赏教案 篇二
在小班教学中，音乐欣赏是一门非常重要的课程。通过音乐欣赏，可以培养幼儿的音乐素养，激发他们的兴趣，同时也可以促进幼儿的情感发展和语言表达能力。下面我将分享一堂小班音乐欣赏的教案，希望能给老师们一些启发。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发其情感表达能力；
2. 让幼儿通过欣赏音乐作品，感受音乐的美好；
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察和思考能力。
二、教学准备
1. 音乐播放设备；
2. 选好的适合幼儿的音乐作品；
3. 图片或道具辅助教学。
三、教学过程
1. 创设氛围
在开始音乐欣赏之前，可以通过一些小游戏或活动，让幼儿放松身心，进入音乐的世界。
2. 导入
播放一首轻快的音乐，引导幼儿听音乐的节奏和旋律，让他们感受音乐的魅力。
3. 欣赏
选择一首适合小班幼儿的音乐作品，如《小星星》或《小燕子》，让幼儿仔细聆听，感受音乐带来的愉悦和美好。
4. 互动
在音乐播放过程中，可以与幼儿互动，让他们表达对音乐的感受，或者做一些与音乐相关的动作。
5. 总结
音乐欣赏结束后，可以和幼儿一起总结这堂课的收获，让他们分享自己的感受和体会。
四、延伸活动
1. 制作音乐乐器：让幼儿制作简单的音乐乐器，如手拍、木鱼等，让他们在玩乐器的过程中感受音乐的魅力；
2. 音乐绘画：让幼儿根据音乐的节奏和旋律进行绘画创作，表达对音乐的理解和感受。
通过以上教案，希望可以帮助老师们在小班教学中更好地进行音乐欣赏教学，激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的审美能力和情感表达能力。
小班音乐欣赏教案 篇三
小班音乐欣赏教案 篇四
活动目标：
1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2.能创造性地表现出不同的跳姿。
3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1."会跳舞的跳跳糖"的音乐。
2.拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。
3.日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。
活动过程：
(一)好吃的跳跳糖。
1.(出示跳跳糖让幼儿品尝)刚才小朋友吃了什么?
2.你吃的时候是什么感觉?(跳到嘴里甜又香)你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的?(提示幼儿可用身体动作表现)老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。(可以在幼儿的腿上进行练习)(配伴奏)
3.后来嘴巴里还有跳跳糖吗?没有了，对呀，不见了。
4.幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。
(二)学唱跳跳糖。
1.幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。今天老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲，我们一起来听一听，它是怎样跳的?最后它变成了什么?(欣赏老师唱)(如幼儿回答不出，教师再次范唱)
2.幼儿学唱歌曲。
(1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(根据幼儿的回答把相应的图片放入图谱)，一起来唱一唱。
(2)出示完整的谱子后，幼儿跟着谱子学唱。
(3)一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。
3.幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖，跳舞的动作。(配音乐)
4.幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。
(三)有趣的跳跳糖游戏。
教师：(出示"巨人"的大嘴巴)"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。
1.教师带领幼儿在巨人的"大嘴巴"(事先已经画好一个圆圈)周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?跳跳糖在唱到哪句的时候跳进大嘴巴呢?什么时候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里?什么时候不见的呢?是在歌曲的前面还是后面呢?
2.跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢?
3.跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢?
4.教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴?
5.幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。
活动延伸：
1.区域活动：将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。
2.日常活动：尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖，资料共享平台
小班音乐欣赏教案 篇五
活动评析：
整个活动中，教师主要采用味觉通道和动作通道的参与模式让幼儿参与活动。在活动一开始，我先让幼儿尝尝跳跳糖，让幼儿感受跳跳糖在舌头上的感觉，再用动作来表示。幼儿有了一定的经验后再新受歌曲，这样孩子们就比较容易记住。为了让幼儿积极参与活动，我还特意设计了游戏这一环节，一方面是巩固新受的歌曲，另一方面让幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中感受乐曲给他们带来的快乐。因此，我觉得此活动在多种体验方式在开展，符合幼儿的年龄特点。
小班音乐欣赏教案 篇六
活动目标：
1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的快乐。
2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。
3、能理解音乐的性质，随音乐进行表演
活动过程：
1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。
2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。
3、幼儿欢快的听音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的
表现自己的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。
4、幼儿进行放松活动，调整呼吸，安抚心情。
5、做语言游戏“洗萝卜”结束活动。
