染雾一起一Module4教案 篇一
Module 4是英语教学中非常重要的一个阶段，它涉及到学生掌握的语言技能和知识点的进一步拓展。在本文中，我们将探讨一起一Module 4教案的设计和实施。
首先，在设计教案时，我们需要考虑学生的年龄、英语水平和学习需求。根据学生的实际情况，我们可以选择合适的教学资源和教学方法。在Module 4中，通常会涉及到一些日常生活中的话题，比如家庭、食物、购物等，我们可以通过图片、视频、游戏等多种形式来激发学生的学习兴趣。
其次，在实施教案时，我们需要注重培养学生的语言运用能力和沟通能力。通过师生互动、小组合作、角色扮演等活动，可以让学生更好地运用所学知识，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。同时，我们也要给予学生充分的表扬和鼓励，激发他们学习英语的积极性。
最后，在评估教学效果时，我们可以通过听力测试、口语表现、写作作业等形式来评估学生的学习成果。同时，我们也要及时调整教学方法和内容，根据学生的反馈和表现来优化教学过程，确保教学目标的达成。
总的来说，一起一Module 4教案的设计和实施需要我们有针对性地培养学生的语言能力和沟通能力，通过多种形式的教学活动来激发学生的学习兴趣，最终达到提高学生英语水平的目的。
一起一Module4教案 篇二
Module 4是英语学习中的一个重要阶段，它涉及到学生掌握的语言技能和知识点的进一步巩固和拓展。在本文中，我们将分享一起一Module 4教案的一些教学策略和经验。
首先，在设计教案时，我们可以根据学生的实际情况和学习需求来确定教学内容和目标。比如，我们可以选择一些与学生生活息息相关的话题，比如家庭、朋友、健康等，让学生在学习中能够更好地理解和运用所学知识。同时，我们也可以结合学生的兴趣爱好，设计一些有趣的教学活动，比如歌曲欣赏、拓展阅读、实践活动等，来激发学生学习的热情。
其次，在实施教案时，我们可以采用多种教学方法和手段，比如师生互动、小组合作、角色扮演等，来提高学生的学习效果。通过多样化的教学活动，可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识，提高他们的语言交流能力和思维能力。同时，我们也要给予学生及时的反馈和指导，帮助他们不断提升自己的学习水平。
最后，在评估教学效果时，我们可以通过课堂表现、作业完成情况、学习成绩等多种方式来评估学生的学习情况。同时，我们也要定期与学生和家长沟通，了解他们的学习需求和反馈意见，及时调整教学方案，确保教学目标的达成。
总的来说，一起一Module 4教案的设计和实施需要我们有针对性地培养学生的语言能力和沟通能力，通过多样化的教学活动来激发学生的学习兴趣，最终实现提高学生英语水平的目标。
一起一Module4教案 篇三
一起一Module4教案
第16课时 学 科 新标准英语供一年级起始用 (第1册) 主备教师 陈薇薇 授 课 时 间 第___周___月__日 使用教师 陈薇薇 杜海梅 课 题 Module 4 Unit1 It’s red. 教 学 目 标 1. 知识目标：使学生能够听、说、读出所学的颜色词汇，学说句子：It ’ s … 2. 技能目标：能在实际情景中运用颜色，培养学生的英语口语交际能力，运用简单的语句对各种颜色进行问答，熟练掌握本课对话，并学会使用颜色对话。3. 情感目标：学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯，注重培养学生的学习兴趣。 教学重点 难点 1. 单词：green black blue white redyellowcolour 2. 句型： What colour? It’s red/green/black/blue/white/yellow. 3. 注意red中摩擦辅音的发音 教学方法与手段 游戏教学法 情境教学法 教学准备 1. 教材相配套的教学录音带，单词卡片，PPT课件。 2. 录音机。 教学 过程 设计 StepⅠ Warm up 1.Greetings. 2. Sing a song “1,2,3,4,5…What’s your name?” StepⅡ Presentation （出示PPT课件，屏幕上出现不同颜色） T: Look!What colour? Ss:… T: It’s green.Now,read after me,green… T: What colour? Ss: … T: It’s black.Now,read after me,black… … （老师教授关于颜色的新词：green black blue white redyellow） T: Green、black、blue、white、red、yellow are colours. （老师教授新词：colour） T: What’s this?(出示PPT课件，屏幕上出现变色龙的图片) Ss: … T: Yes, it’s chameleon. Kami: Good morning.I’m kami. (屏幕上出现变色龙Kami) Panpan: Hello,Kami.(屏幕上出现熊猫Panpan) Ss:Hello,Kami.(老师让学生向Kami打招呼) Kami:I can change many colours. Look,it,s green. Now,it’s black. Now,it’s blue. Now,it’s red. Now,it’s yellow. Now,it’s white.(屏幕上依序出现不同颜色的变色龙，老师讲解单词now) StepⅢ Drills Listen and read. StepⅣ Practice 1. Game: 大小声读词；变调读词；手心手背 2.Ask and answer. eg:What colour? It’s green/black/blue/white/red/yellow. (可分男女生，组与组之间进行操练) 3.Let’s sing（两只老虎调） What colour?What colour? It’s black. It’s black. What colour?(拍手)What colour?（拍手） It’s white. It’s white. StepⅤ Extension Make sentences.(出示PPT课件，屏幕上显示不同颜色的物品) It’s a ＋颜色＋物品名词. eg:It’s a green bird. It’s a yellow bird. StepⅥ Conclusion Make a summary. 二次备课 课堂练习设计 1.Listen and point to the P14,then repeat follow the tape. 2.单词与相对应的图片连线。 课外作业设计 1.Listen , point and read P14-15. 2.Read new words. 板 书 设 计 Module 4 Unit1 It’s red. What colour? It’s red/green/black/blue/white/yellow. It’s a… 每日词句 What colour? 什么颜色？ It’s red. 它是红色的。 教 学 反 思 参考资料 第17课时 学 科 新标准英语供一年级起始用 (第1册) 主备教师 陈薇薇 授 课 时 间 第___周___月__日 使用教师 陈薇薇 杜海梅 课 题 Module 4 Unit1 How many? 教 学 目 标 1. 知识目标：使学生能够听、说、读出所学的颜色词汇，学说句子：It ’ s … 2. 技能目标：能在实际情景中运用颜色，培养学生的英语口语交际能力，运用简单的语句对各种颜色进行问答，熟练掌握本课对话，并学会使用颜色对话。3. 情感目标：学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯，注重培养学生的学习兴趣。 教学重点 难点 1. 单词：green black blue white redyellowcolour 2. 句型： What colour? It’s red/green/black/blue/white/yellow. 教学方法与手段 游戏教学法 情境教学法 教学准备 1. 教材相配套的教学录音带，单词卡片，各种不同颜色的'物品。 2. 录音机。 教学 过程 设计 StepⅠ Warm up 1. Greetings. 2. Sing a song“1,2,3,4,5…What’s your name?” StepⅡ Presentation 1. Review the colours 2. Ask and answer（老师出示各种不同颜色的物品） eg:What colour? It’s… StepⅢ Drills Listen and read. StepⅣ Practice 1. Listen ,point and read P 14 ,then find“it’s” 2. Finish the exercise 2 and exercise 3. StepⅤ Extension Game:猜猜幸运色 老师在课前准备好之前游戏中所用过的幸运转盘，让参加游戏的学生蒙上眼睛，先说出一种他所喜欢的颜色如：“blue”，然后用力转动转盘，看指针是否与他所喜欢的颜色一致，可以让他猜猜看。如果指针与他喜欢的颜色相符，可以直接赢得分数，如果不符，但是他猜对了颜色，也可以赢得分数，以小组形式展开竞赛。 eg:Ss:What colour? S1:It’s blue. Ss:No. S1:It’s red. Ss:Yes. StepⅥ Conclusion Make a summary. 二次备课 课堂练习设计 Finish the activity book. 课外作业设计 1.Listen ,point and read P2-15. 2.Read new words. 板 书 设 计 Module 4 Unit1 It’s red. What colour? It’s red/green/black/blue/white/yellow. 每日词句 What colour? 什么颜色？ It’s blue. 它是蓝色的。 教 学 反 思 参考资料 第18课时 学 科 新标准英语供一年级起始用 (第1册) 主备教师 陈薇薇 授 课 时 间 第___周___月__日 使用教师 陈薇薇 杜海梅 课 题 Module4 Unit2 How many green balls? 教 学 目 标 1. 知识目标：通过模仿、操练、表演等活动，能掌握 “How many……？ 的问答，能把数字和颜色恰当搭配，综合运用。 2. 技能目标：能在实际情景中运用颜色和数字，培养学生的英语口语交际能力。 3. 情感目标：学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯，注重培养学生的学习兴趣，让学生热爱五彩缤纷的生活。 教学重点 难点 1. 单词：green black blue white redyellowcolourball 2. 句型： How many green balls? Three. 教学方法与手段 游戏教学法 情境教学法 教学准备 1. 教材相配套的教学录音带，单词卡片，PPT课件。 2. 录音机。 教学 过程 设计 StepⅠWarm up 1.Greetings: T—Ss Ss—Ss 2.Review the colours. StepⅡ Presentation T:Look!What are they?(出示PPT课件，屏幕上滚动出现三只蓝色球) Ss:Blue. T:Yes,they are blue.How many blue balls? Ss:Three. T:Good!,Look,here are some other balls coming.What colour?(屏幕上滚动出现两只红色球) Ss:Red. T;How many red balls? Ss:Two. T:How many balls? Ss:Five. T
