人音版小学第三册音乐教案 篇一
在音乐教学中，如何引导学生发现音乐的美妙并培养其音乐素养是每个音乐老师都面临的挑战。人音版小学第三册音乐教案为我们提供了丰富多彩的教学内容和方法，下面将结合教案中的一些具体内容，分享一些音乐教学的心得体会。
首先，教师在教学中要注重培养学生的音乐鉴赏能力。通过人音版小学第三册音乐教案中的音乐欣赏活动，教师可以带领学生聆听不同类型的音乐作品，引导他们用心去感受音乐所传达的情感。例如，在欣赏一首古典音乐作品时，可以让学生闭上眼睛，用心去感受旋律的起伏、节奏的变化，从而培养他们的音乐感知能力。
其次，教师在教学中要注重激发学生对音乐的兴趣。人音版小学第三册音乐教案中设计了一系列生动有趣的音乐游戏和活动，可以让学生在玩中学，在乐趣中感受音乐的魅力。比如，通过打击乐器合奏活动可以培养学生的协作能力和节奏感，通过音乐表演活动可以提高学生的表现欲和自信心。这些活动不仅可以增加课堂的趣味性，也可以让学生在轻松愉快的氛围中愉快地学习音乐。
最后，教师在教学中要注重培养学生的音乐表现能力。人音版小学第三册音乐教案中的表演活动为学生提供了展示自己才艺的机会，可以让他们在舞台上展示自己的音乐才华，提高他们的表现欲和自信心。教师可以根据学生的兴趣和特长，设计不同类型的表演活动，如合唱、独唱、器乐演奏等，让每个学生都有展示自己的机会。
综上所述，人音版小学第三册音乐教案为音乐教学提供了丰富多彩的教学内容和方法，教师可以根据实际情况有针对性地选择适合学生的教学内容和方法，培养学生的音乐素养和表现能力，让他们在音乐的海洋中感受快乐、感悟美好。
人音版小学第三册音乐教案 篇二
人音版小学第三册音乐教案为我们提供了全面系统的音乐教学内容和方法，下面将结合教案中的一些具体内容，分享一些音乐教学的心得体会。
首先，教师在教学中要注重培养学生的音乐技能。人音版小学第三册音乐教案中设计了一系列丰富多彩的音乐活动，如唱歌、打击乐器演奏、合唱等，可以帮助学生掌握基本的音乐技能。教师可以通过训练学生的音准、节奏感和音色等方面，提高他们的音乐表现能力，培养他们的音乐才华。
其次，教师在教学中要注重启发学生的音乐创造力。人音版小学第三册音乐教案中的创作活动为学生提供了展示自己创造力的平台，可以让他们自由发挥想象力，创作属于自己的音乐作品。教师可以引导学生从生活中汲取灵感，激发他们的创作热情，培养他们的音乐创造力。
最后，教师在教学中要注重培养学生的音乐情感。人音版小学第三册音乐教案中的音乐情感教育活动可以帮助学生理解音乐所传达的情感，感受音乐所带来的愉悦和感动。教师可以通过音乐作品的欣赏和分析，引导学生用心去感受音乐中蕴含的情感，从而培养他们的音乐情感。
综上所述，人音版小学第三册音乐教案为音乐教学提供了全面系统的内容和方法，教师可以根据学生的特点和需要有针对性地选择适合的教学内容和方法，培养学生的音乐技能、创造力和情感，让他们在音乐中感受快乐、感悟美好。
人音版小学第三册音乐教案 篇三
人音版小学第三册音乐教案(2)
课题：聆听歌曲《海娃的歌》 课时：8——1 教学目标：1、通过乐曲的聆听歌曲《海娃的歌》《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。 2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。 教学重难点：聆听歌曲《海娃的歌》能自编动作表演。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐问好、入座！ 2、 发生练习。 3、 复习歌曲。 二、基本部分： 1、 导入。 2、 聆听《海娃的歌》 （1） 组织学生聆听《海娃的歌》的同时选放有关《海娃的歌》的录像，引发学生的兴趣。 （2） 模仿动作，合着音乐跳一跳。 3、 音的高低： （1） 教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生
听辨、模仿。 （2） 让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。 （3） 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。 4、 创编节奏： （1） 分声部拍一拍，再三声部同时拍出。 （2） 分声部读一读，再三声不同时读出。分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。 三、 小结。 课题：表演《种玉米》 课时:8——2 教学目标： 1、通过表演《种玉米》能够自编动作参与表演。 教学重难点：通过表演《种玉米》能够自编动作参与表演。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、 听音乐起立、问好、入座！ 2、 复习歌曲。 二、基本部分： 1、通过《种玉米》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。 2、轻声有感情地随音乐读歌词。 3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。 4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。 5、听范唱，分小组自编动作表演。 6、教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。 7、有感情地演唱歌曲。 三. 聆听《海娃的歌》 （1） 完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 （2） 复听歌曲，自编动作表现出对海娃的喜爱。 （3） 随着歌曲录音用自编的动作表演。 2、 编创与活动： （1） 认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。 （2） 把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？ （3） 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。 三、结束部分：小结。 课题：可爱的动物 课时：9——1 教学目标：1、通过表演《我的小绵羊》，表现出对小动物的喜爱之情。 2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。 教学重点： 通过表演《我的小绵羊》表现对小动物的喜爱。 教学难点： 通过表演《我的小绵羊》表现对小动物的喜爱。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐问好！ 2、 复习歌曲。 二、基本部分： 1、 表演《我的小绵羊》 （1）完整地聆听歌曲。 提示：《我的小绵羊》咩咩叫，帮助学生理解歌曲表现小绵羊的可爱。 （2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。 （3）边唱边用动作表现歌曲。 2、 响板及演奏方法简介。 （1） 介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。B、将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。 三、结束部分： 小结。 课题：小袋鼠 课时：9——2 教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。 2、通过探索式学习掌握响板的演奏方法。 教学重点：自编动作参与表演。 教学难点：自编动作参与表演。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐起立、问好、入座！ 2、 发生练习。 3、 复习歌曲及上节课内容。 二、基本部分： 1、 表演《小袋鼠》 （1） 完整地聆听歌曲。 提示：这首歌是谁在唱《小袋鼠》，随着歌声拍手感受节拍。 （2） 听歌曲读歌词，教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读，边读边拍手。 （3） 用听唱法尽快地学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。 （4） 边唱歌边表演 2、 编创与活动： （1） 认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。 （2） 分小组讨论音、响板的演奏方法，交流演奏方法。 （3） 选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。 （4） 聆听《袋鼠》《鸟店》说一说乐曲都表现了什么？ 三、结束部分： 小结。 课题：表演《快乐的音乐会》 课时：10——1 教学目标：通过表演《快乐的音乐会》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学重点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学难点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐起立、问好、入座！ 2、 发声练习。 3、 复习歌曲。 二、基本部分：《快乐的音乐会》 1、 完整地聆听歌曲的范唱录音。提示：歌曲描绘了怎样的快乐的音乐会？你见到的快乐的音乐会是什么样子？ 2、 听录音，用手拍节拍，心理默唱。然后有感情地读词。 3、 听录音范唱或教师范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏。感受歌曲描绘的海。 4、 教师及时纠正学生歌唱的错误，可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确。 5、 随着教师象唱词一样唱歌谱，视学生的演唱能力，一句或一小节唱歌谱。教师适时加入手势提示高低。一二遍即可，不可久唱。 三、结束部分： 小结。 课题：唢呐配喇叭 课时：10——2 教学目标：1、通过表演《唢呐配喇叭》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。 教学重点：感受并表现歌曲 教学难点：能够准确的读拍。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、 听音乐进教室。 2、 发声练习。 3、 复习上节课内容。 二、基本部分：《唢呐配喇叭》 1、 完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。 2、复听录音范唱。 提示：歌中唱到了什么？ 3、听录音或教师范唱，轻轻地跟唱歌词，教师注意纠正字音，使学生正确地演唱歌曲。 4、 分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。 5、 随着录音伴奏，边唱边表演。 6、 编创与活动。 三、结束部分： 小结。 课题：聆听《小乐队》 课时：11——1 教学目标：1、通过聆听分辨小乐队的不同乐器组合，并能用划线条的方式表现出来。 2、 能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的.乐器。 教学重点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。 教学难点：发挥想象力，制造各种声响表现音乐。 教学准备：录音机、打击乐器 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐进教室。 2、 发声练习并复习歌曲。 二、基本部分： 1、 聆听《小乐队》 （1） 完整地聆听歌曲。提示：歌中唱出了什么内容？你的心情怎样？ （2） 复听歌曲，边听边用笔划线条，表示自己听到的感受。 （3） 将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同？ 2、 聆听《小乐队》 （1） 完整地聆听合唱乐曲。提示：这段音乐告诉我们小乐队有了什么变化，你的心情怎样？试着模仿其中的一个声音，让同学相互评价。 （2） 复听。边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受。 3、 编创与活动。 三、结束部分： 小结。 课题:幸福生活 课时:11——2 教学目标：通过聆听，初步感受壮族的音乐特点，背唱《同坐小竹排》。 教学重点：初步感受壮族的音乐特点。 教学难点：初步感受壮族的音乐特点。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐起立、问好、入座。 2、 发声练习。 3、 复习柯尔文手势。 二、基本部分： 1、表演《同坐小竹排》 （1） 教唱歌曲之前，完整地聆听歌曲范唱。在学生感受基础上，教师可简单介绍壮族人民的风俗习惯，解放后生活的巨大变化，以及壮族人民勤劳勇敢、粗犷豪放的性格和能歌善舞的民族特点。可结合一些有关的图片，加深学生对歌曲的印象，以激发学生的学习兴趣。 （2） 在听唱的基础上，随着范唱录音轻声朗读歌词。要求学生吐字清晰地演唱歌曲。提示学生衬词应唱的轻巧，要求学生注意表达歌曲的情感，使歌曲演唱的轻快而有弹性。 （3） 在唱会歌曲的基础上，编创动作，并由小组讨论选择适当的节奏型为歌曲伴奏。 3、 聆听《同坐小竹排》 聆听乐曲时，可让学生分小组按自己熟悉的弹拨乐器做模拟演奏动作，或听教师介绍壮族的简单舞蹈动作，学做壮族一二个舞蹈动作，随着音乐表演，体会音乐的欢快、热烈的情绪。 三、结束部分： 小结。 课题：阿细跳月 课时：12——1 教学目标：1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。 2、能初步听辨高和低的音。 教学重点：感受表现彝族音乐。 教学难点：能初步听辨高和低的音。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分： 1、 听音乐起立、问好、入座。 2、 发声练习。 3、 复习上节课内容。 二、基本部分： 1、 聆听《阿细跳月》 （1） 完整地初步聆听全曲。提示：这首
染雾