染雾幼儿园大班体育活动《动作的目标》教案 篇一
在幼儿园大班的体育活动中，教师可以设计一些有趣的游戏和活动，帮助孩子们学习和掌握不同的动作目标。通过这些活动，孩子们可以提高他们的运动技能，培养团队合作精神，增强身体协调能力。
首先，教师可以设计一个“跳跃的目标”活动。在这个活动中，教师可以在室内或室外设置一些不同高度的目标，让孩子们跳过去。孩子们可以根据目标的高度来选择不同的跳跃方式，比如蛙跳、单脚跳等。通过这个活动，孩子们可以锻炼他们的跳跃能力和身体协调性。
其次，教师可以设计一个“投掷的目标”活动。在这个活动中，教师可以让孩子们站在一定距离内，用不同的方式投掷球或其他物体到目标位置。孩子们可以通过调整投掷的力度和角度，来让物体准确地落在目标位置。这个活动可以帮助孩子们提高他们的投掷能力和目标感。
最后，教师可以设计一个“奔跑的目标”活动。在这个活动中，教师可以设置一些不同的终点位置，让孩子们在规定时间内奔跑到达终点。孩子们可以根据终点位置的不同，选择不同的奔跑方式，比如快跑、慢跑、跳跃奔跑等。通过这个活动，孩子们可以锻炼他们的奔跑能力和耐力。
通过以上这些活动，幼儿园大班的孩子们可以在玩中学习，通过不同的动作目标活动，提高他们的运动技能和身体素质，培养他们的团队合作精神和身体协调能力。希望这些活动可以为孩子们的健康成长和全面发展提供一些帮助。
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幼儿园大班体育活动《动作的目标》教案 篇二
在幼儿园大班的体育活动中，教师可以设计一些富有创意的游戏和活动，帮助孩子们学习和掌握不同的动作目标。通过这些活动，孩子们可以在愉快的氛围中提高他们的运动技能，培养团队合作精神，增强身体协调能力。
首先，教师可以设计一个“踢球的目标”活动。在这个活动中，教师可以让孩子们站在一定距离内，尝试用脚踢球进入目标区域。孩子们可以通过调整踢球的力度和角度，来让球准确地进入目标区域。这个活动可以帮助孩子们提高他们的踢球技巧和目标感。
其次，教师可以设计一个“投篮的目标”活动。在这个活动中，教师可以让孩子们站在一定距离内，尝试用手投篮到篮筐中。孩子们可以通过调整投篮的力度和角度，来让球准确地进入篮筐。这个活动可以帮助孩子们提高他们的投篮技巧和目标感。
最后，教师可以设计一个“跑步的目标”活动。在这个活动中，教师可以设置一些不同的终点位置，让孩子们在规定时间内快速奔跑到达终点。孩子们可以根据终点位置的不同，选择不同的跑步方式，比如快跑、慢跑、跳跃奔跑等。通过这个活动，孩子们可以锻炼他们的奔跑能力和耐力。
通过以上这些活动，幼儿园大班的孩子们可以在玩中学习，通过不同的动作目标活动，提高他们的运动技能和身体素质，培养他们的团队合作精神和身体协调能力。希望这些活动可以为孩子们的健康成长和全面发展提供一些帮助。
幼儿园大班体育活动《动作的目标》教案 篇三
幼儿园大班体育活动《动作的目标》教案
（1）能轻松自如地绕过障碍进行曲线走和跑；能快跑30米或接力跑；能走、跑交替（或慢跑）300米左右；能步行2公里，连续跑约1分半钟；能听信号左右分队走。
（2）能原地蹬地
（3）能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米远；会肩上挥臂投掷轻物并投准目标（如直径不少于60厘米的标靶，投掷距离约3米）；能抛接高球，或两人相距2～4米互抛互接大球。
（4）能在宽15厘米，高40厘米的平衡木上变换手臂动作（叉腰、平举、上举等）或持物走；能两臂侧平举闭目起踵自转至少5圈，不跌到；能两臂侧平举单足站立不少于5秒钟。
（5）能熟练协调地侧身、缩身钻过50厘米高的`障碍物（如拱形门等）；能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作；能在攀登绳（棒）上爬高约15米；能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。
（6）能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作；能听信号迅速地集合、分散、整齐列队、变化队形；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。
（7）会玩秋千脚蹬车或其他大型体育活动器械；会踩高跷、跳绳（50次以上）、跳皮筋；会运球，传接球、用脚踢（带）球；会用球、绳、棒、圈、积木、报纸、轮胎或其他废旧材料开展各种身体锻炼活动。
（8）具有较强的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。
（9）热爱体育活动，有积极参加各种身体锻炼的习惯；能自觉遵守体育活动的规则和要求，合作、负责、宽容、谦让、爱护公物；有较强的集体观念。敢于克服困难，能体验克服困难取得胜利后的愉悦；能独立或合作收拾各种小型体育器材。
