染雾八年级物理教案：机械效率 篇一
机械效率是指机械设备在能量转换或传递过程中所达到的效率，是衡量机械设备性能优劣的指标之一。在物理学中，机械效率通常用η表示，计算公式为η=输出功率/输入功率。在这篇文章中，我们将探讨机械效率的概念及其在日常生活和工程实践中的应用。
首先，让我们来了解机械效率的重要性。在现代社会中，各种机械设备被广泛应用于生产、交通、家庭等领域。而机械效率的高低直接影响着设备的能源利用效率，进而影响到生产效率、资源利用和环境保护等方面。因此，提高机械效率是工程技术领域的重要课题之一。
其次，让我们看看机械效率在日常生活中的应用。比如，汽车发动机、电梯、风力发电机等都需要考虑机械效率的问题。通过优化设计、材料选择、润滑保养等手段，可以提高这些设备的机械效率，降低能源消耗，延长使用寿命。此外，在家庭中使用的一些小型机械设备，如搅拌机、吸尘器等，也可以通过合理使用和维护来提高机械效率，节约能源开支。
最后，让我们思考如何在课堂中教授机械效率这一概念。我们可以通过实验、案例分析、问题解决等方式引导学生理解机械效率的计算方法和影响因素。同时，可以让学生通过观察和实践，感受机械效率在日常生活中的应用，培养他们的实践动手能力和创新思维。通过这样的教学方式，学生可以更好地理解和掌握机械效率这一重要概念，为未来的学习和工作打下坚实基础。
总之，机械效率是物理学中一个重要而又实用的概念，对于学生的学习和生活都具有重要意义。通过深入理解机械效率的概念和应用，可以帮助学生更好地认识和利用机械设备，提高资源利用效率，推动社会可持续发展。希望本文对大家有所启发，谢谢阅读。
八年级物理教案：机械效率 篇二
随着科技的发展和工业的进步，机械设备在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。而机械效率作为衡量机械设备性能的重要指标，也越来越受到人们的重视。在这篇文章中，我们将探讨机械效率的影响因素和提高方法，希望能为大家带来一些启发和帮助。
首先，让我们来了解机械效率的影响因素。机械效率受多种因素的影响，如机械设备的设计结构、材料选择、工作环境、润滑方式等。其中，设计结构是影响机械效率的关键因素之一，合理的设计可以减小能量损失，提高机械效率。同时，材料的摩擦系数、导热性等性质也会对机械效率产生影响，因此在选择材料时需要考虑这些因素。
其次，让我们看看如何提高机械效率。为了提高机械效率，我们可以采取一些措施，如减小机械设备的摩擦损失、合理选择润滑方式、改进传动系统等。此外，及时进行设备维护保养、优化工作环境、提高操作技能等也是提高机械效率的有效方法。通过这些措施，可以降低机械设备的能耗，延长使用寿命，提高生产效率。
最后，让我们思考如何在课堂中教授机械效率的影响因素和提高方法。我们可以通过讲解理论知识、展示实验现象、引导学生讨论等方式帮助学生了解机械效率的影响因素和提高方法。同时，可以设计一些案例分析和问题解决活动，让学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的动手实践和创新思维能力。通过这样的教学方式，学生可以更好地理解和掌握机械效率的相关知识，为未来的学习和工作做好准备。
总之，机械效率是物理学中一个重要而又实用的概念，对于学生的学习和未来发展都具有重要意义。通过深入了解机械效率的影响因素和提高方法，可以帮助学生更好地应用这些知识，提高资源利用效率，推动社会可持续发展。希望本文对大家有所启发，谢谢阅读。
八年级物理教案：机械效率 篇三
八年级物理教案：机械效率
教学课题：第十一章 第八节 机械效率
教学目的和要求：
1.理解有用功,额外功,总功以及它们之间的关系.
2.理解机械效率,能够计算相关的问题.
教学重点: 机械效率
教学难点:总功的概念 机械效率的概念
教学用具:重物,支架,细线,滑轮,斜面等
教学方法: 初中学生虽然有了一定的分析能力,但不善于动脑,好奇心强,集中精力听课的持久性差,比较好动,根据这个特点,我在教学中采用了"以学生自学为主,配以谈话、引导相结合"的教学方法，以培养学生的自学能力，提高学生的学习兴趣。
教材分析：机械效率在初中物理教学法中既是重点内容，也是难点内容，重就重在它可使学生对全章知识形成一个比较完整和全面的知识结构，真正掌握使用简单机械的目的；难就维在：1前面在讲简单机械和功的原理时，都没有考虑摩擦和某些机械自身的重。因此对本节课讨论的内容很难捉摸理解，在具体实例中分不清哪部分是存用功？哪部分是额外功？2对机械效率的物理意义不能真正理解，只会死记公式，遇到具体问题就感到无从下手。为此我在教学中将“用动滑轮提升重物”这个综合性的问题分解成三个单一的问题提出来即a直接提升重物b直接提升滑轮c用滑轮将重物提升。其教学过程如下
教学过程：
一、复习旧知识：（学生回答以下问题）
1什么叫功？怎样计算？
2什么叫功率？它的物理意义是什么？
3功的原理内容是怎样的？
二、引入新课
通过对功的原理的学习，我们知道使用任何机械都不省功，那么使用简单机械的目的何在？（学生回答：省力或工作方便）在省力和工作方便的同时，我们以学习了表示做功快慢的物理量是哪一个？（学生回答：功率）今天我们将讨论使用简单机械中的另一个问题“机械效率”，开门见山引入新课。
三、讲授新课：
（一）引导学生学习有用功，额外功，总功三个物理概念
1板书课题让学生朗读课文
（1）请一们学生朗读课文1—3自然段要求其余同学留意有没有读错的地方，若有让学生提出并纠正。
（2）提问学生：在这几段课文中，提到了哪几个前面没有学过的名词术语？（学生回答：有用功、额外功、总功）
（3）教师指出：同学们看了这几段课文后，对有用功、额外功、总功会感到难以捉摸，今天我们就通过讲座下面的问题来突破这些难题。
2结合前面学过的知识引导学生观察、分析、思考、讨论如下四个问题：
（1）出示重物，提问学生，如果我将这个重为G牛的物体向上匀速举起，请回答如下问题：
a需克服什么力做功？（克服重力做功）
b需用多大的力？（F=G）
c需何等多少功？（W=FS）
（2）出示用细绳悬在支架上作动滑轮用的单滑轮，并说明：假设这个滑轮摩擦很小，可以忽略不计，它本身的重为G牛，如果我们通过拉绳子把这个下面没有挂别的物体的“空”滑轮匀速提升h米，引导学生回答如下问题：
a需用多大的力拉绳子？
b拉绳子的力需移动多大的距离？
c拉绳子需做多少功？
（3）把重物挂在动滑轮的下面，将重物用动滑轮匀速提起h米，引导学生回答如下问题：
a我们用来拉绳子的力包括哪些内容？（使重物升高用的力 使滑轮也随着升高用的力）
b动力做的总功凶手哪些内容？（克服有用阻力做的功 克服额外阻力做的`功）
通过以上问题的解答，自然地将有用功、额外功、总功三个概念引出并能使学生知道三者的关系是W总=W有用+W额外
（4）为了对W总=W有用+W额外有一个再认识过程，出示斜面引导学生分析如下问题：
如果我们借助一个长L米高h米的斜面，匀速地把物体升高h米，假如斜面绝对光滑，那么沿斜面推物体用的力等于多少？动力做功等于多少？可是毫无摩擦的物体实际是没有的，任何斜面都有摩擦，那么利用这样的斜面把重为G牛的物体提升h米，沿斜面推物体所做的功W总=W有用+W额外，克服有用阻力何等的功就是合乎我们上的的有用功，而由于克服摩擦做的功就是额外做0的功即：W总=W有用+W额外
（二）讲解机械效率的物理意义和它的公式
1让学生读课文，结合前面的结论W总=W有用+W额外从面明确机械效率的物理意义。要求学生回答 下面的几个问题：
（1）机械效率的高低表示的物理意义是什么？
（2）机械效率单位是什么？
（3）为什么机械效率总小于1？能不能等于1？
（4）提高机械效率的关键和方法是什么？
（5）按机械效率的定义式，具体计算机械效率的思路如何？
2指导学生解决课文中的例题
解答初中物理习题虽然没有固定的模式，但要遵循一定的规律，所以要求学生要按照课文中的解题步骤分步解题。
四、引导学生通读课文自己作出本课小结。老师适当指导讨论如下问题：
1功率大的机械它的效率是否一定越高？提高功率是否就等于提高效率？
2机械效率越高是否一定越省功？
3做功越多是否机械效率一定越高？
4增加总功是否即可提高机械效率？
通过对上述问题的讨论，使学生能初步区别功、功率、机械效率这三个不同的物理概念，从而对全章的知识形成一个系统的知识体系。
五、课堂练习：
强化所学概念和公式，用以对知识的巩固及反馈其内容略
六、布置作业：
1认真复习课文
2预习下节教材，做好分组实验准备
3练习七 1 ，2
