染雾《爱心树》绘本教案及课件 篇一
教案设计：
教学目标：
1. 让学生了解并感受到爱心的重要性；
2. 培养学生的情感表达能力；
3. 提高学生的阅读理解能力。
教学重点：
1. 理解并掌握故事情节；
2. 培养学生的阅读兴趣；
3. 通过绘本故事激发学生的爱心和善良之心。
教学难点：
1. 让学生在阅读中体会到爱心的力量；
2. 培养学生的情感认知和表达能力。
教学准备：
1. 《爱心树》绘本故事书；
2. PowerPoint课件；
3. 爱心树的图片素材；
4. 学生绘本阅读笔记。
教学过程：
1. 初识爱心树
通过PowerPoint课件展示爱心树的图片，让学生对故事主题有一个初步了解。
2. 阅读爱心树
让学生阅读《爱心树》绘本故事书，带领学生一起探讨故事中的人物、情节和主题。
3. 分组讨论
将学生分成小组，让他们讨论故事中爱心的表现形式，并展示他们的讨论成果。
4. 表演展示
让学生分组表演故事中的关键情节，体验并表达爱心的力量。
5. 个人感悟
要求学生根据故事内容，写下自己对爱心的理解和感悟，鼓励他们用心感受爱心的力量。
6. 总结反思
在课堂结束前，让学生就今天的学习内容进行总结反思，提出自己的看法和建议。
教学延伸：
1. 鼓励学生在日常生活中实践爱心，做好事、帮助他人；
2. 继续阅读其他关于友爱和爱心的绘本故事，拓展学生的爱心视野。
通过这样的教学设计，能够引导学生在阅读《爱心树》这本绘本故事中，从情感和认知上感受到爱心的力量，培养他们的善良之心和助人为乐的品质。
《爱心树》绘本教案及课件 篇二
课件制作：
1. 封面设计
封面上可以用爱心树的图片，搭配简洁明快的字体，吸引学生的注意力。
2. 故事情节呈现
通过课件展示《爱心树》绘本故事中的关键情节和人物形象，帮助学生更好地理解故事内容。
3. 爱心树的插图展示
选取几幅爱心树的插图，让学生欣赏和感受爱心树的美好和力量。
4. 小组讨论环节
在课件上设置小组讨论的环节，让学生展示他们的讨论成果，并与全班分享。
5. 表演展示
设置表演展示的环节，让学生在课件上看到自己的表演成果，增加互动和参与感。
6. 个人感悟分享
在课件上设置学生个人感悟分享的环节，让学生展示自己对爱心的理解和感悟。
7. 总结反思
在课件上设置总结反思的环节，让学生在课堂结束前进行总结和反思，促进学生对课堂内容的深入理解。
通过这样的课件设计，能够有效引导学生在阅读《爱心树》这本绘本故事时，更好地理解和感受到爱心的力量，激发他们的爱心和善良之心，培养他们的情感认知和表达能力。
《爱心树》绘本教案及课件 篇三
《爱心树》绘本教案及课件
《爱心树》绘本教案导读目标：
1、借助绘本阅读，在观察，想像，游戏中，让学生享受阅读的情趣，激发学生课外阅读的兴趣。
2、通过阅读，使学生感悟大树的无私奉献，了解爱的真谛。
导读过程：
一、谈话导入，赏读封面
孩子们，你们一定认识许许多多的树吧，你知道吗?每一棵树都有一个故事，今天，老师带你们去认识一颗特别的树，是一棵什么树呢?出示封面。学生读课题。
仔细观察，你都看到了什么?看谁的发现最细致、精妙。(学生自由说说发现了什么)(主要是题目、作者)
这幅画其实是一本书的封面。书本的封面告诉我们这么多讯息，以后我们看书时，可别忘了看封面哦！这本书名叫《爱心树》。树上写着英文--意思也是爱心树。书本里面有图画有文字，它们共同讲述一个完整的故事。在这里，图画是图书的生命，也就是说图画自己也会讲故事。这样的书叫绘本。我们看绘本的时候可别忘了一定要观察图画哦。一本好的绘本会让我们越看越想看，百看不厌。
(2)(翻书)书本的第一页叫扉页
三、互动讲故事
1.故事开始了，"从前有一棵大树"(指着大树)同学们你们看，这是棵什么样的大树?
这是一棵枝叶繁茂的大树，这是棵高大的树，这是棵挺拔的树，这是棵…
2.(不出示字)这棵树怎么样了?
这棵树弯下了腰(真会观察)--枝叶不再伸向天空，好象张开了手臂。
一个小男孩来了(真细心)--树就弯下腰和他打招呼。
师轻声念(点击)：大树之所以弯下了腰，是因为它喜欢上一个男孩儿。
3.师念：男孩儿每天会跑到树下，你看出来了什么?(说一说，演一演，进入情境)
大树的.枝叶好象是手臂，它伸开手臂在欢迎小男孩。--看来大树很喜欢男孩。
我觉得男孩也很喜欢大树，因为他舞着手臂向大树跑来。--是呀，看他脸上带着笑，一边跑还一边和大树打招呼。
大树微笑着，好象在说："到我身上来吧。"
4.师：他会来这里玩些什么呢?(看图先猜一猜，然后说一说，演一演)
(1)采集树叶
(2)爬树
(3)荡秋千
(4)吃苹果
(5)捉迷藏
(师生一起玩玩捉迷藏游戏，师做大树)
(6)师：累了的时候，就在树阴里睡觉。看这棵大树怎么样了?
树干歪向一边，撑开枝叶象一把伞，不让男孩儿被太阳晒到。
大树的树叶沙沙沙，给男孩唱起摇篮曲。
大树抖动身体，为男孩送来徐徐清风。
师：男孩静静地躺在大树的怀里，被大树关怀着，舒服地睡着了。
(7)小结。师：小男孩在大树身边可真幸福啊，无聊的时候，大树陪他荡秋千、捉迷藏、让他当森林之王；肚子饿的时候，大树给他吃果子；玩累了，大树让他躺在自己身上。我好爱你！孩子！你呢?
(8)学生说说自己对大树的感受(大树，你真好)树是怎么做的?(伸出枝条紧紧地抱着男孩)
(9)师：男孩非常非常爱它。大树很快乐。
(10)小结：孩子们，大树为什么这么快乐?(因为男孩喜欢他，常去陪他)
四、师配乐讲述后半个故事。
1.讲到："孩子逐渐长大"，怎么树下有四只脚?
2.讲到："大树常常感到孤寂"。问：你感受到大树的孤寂了吗?从哪发现的?(他的枝条交叉着，好象是他紧锁的眉头，象他那颗孤寂的心，好象在说：_)
3、有一天，小男孩又来了(继续讲故事)
大树还是很快乐！你知道为什么吗?大树很抱歉，又是为什么呢?小男孩坐在树墩上，他在想什么呢?
(师生一起重温大树和小男孩一起游戏的画面)
4.师：大树把什么都给了小男孩，可它还是很快乐，你知道为什么?因为大树爱他！谁就像大树一样爱我们呢?出示下一张PPT，听老师读小诗，跟着老师读读。
说说妈妈怎样爱我们的，说说还有谁像大树吗?说说我们应该怎样回报他们?
绘本作业：
妈妈就是这棵亲爱的大树，我想对妈妈说…
我想为亲爱的妈妈做一件事…
画一画，写一写吧！
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