数学五年级上册教案(优选6篇)

数学五年级上册教案 篇一

在数学五年级上册的教学中，教师应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。在教学中，可以通过以下方式来设计教案：

一、激发学生学习兴趣

1. 利用生活中的例子引入数学概念，让学生能够感受到数学的实际应用。

2. 利用游戏和趣味性的活动来激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。

二、注重数学思维的培养

1. 给学生提供一些挑战性的问题，引导他们思考问题的解决方法，培养其逻辑思维能力。

2. 鼓励学生多角度思考问题，培养其数学思维的灵活性。

三、综合性学习

1. 将数学与其他学科进行有机结合，让学生能够将数学知识应用到实际生活中。

2. 设计跨学科的综合性项目，培养学生的综合素质和能力。

通过以上方式设计的教案，可以更好地激发学生学习数学的兴趣，培养其数学思维和解决问题的能力，为其打下扎实的数学基础。

数学五年级上册教案 篇二

在数学五年级上册的教学中，教师应该注重帮助学生建立数学知识的整体性认识，提高其数学学习的效率。在教学中，可以通过以下方式来设计教案：

一、系统性教学

1. 将数学知识进行系统化整合，帮助学生建立知识之间的联系和逻辑关系。

2. 设计合理的知识结构图，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

二、多维度学习

1. 利用多种教学手段和资源，如实物教具、多媒体教学等，帮助学生从不同角度理解数学知识。

2. 引导学生进行多样化的学习活动，如小组合作、实验等，提高其学习效果。

三、个性化辅导

1. 根据学生的不同特点和差异性，设计灵活多样的教学方法，满足其个性化学习需求。

2. 做好学生的个性化辅导工作，及时发现并解决学生的学习困难，帮助其提高学习成绩。

通过以上方式设计的教案，可以更好地帮助学生建立数学知识的整体性认识，提高其数学学习的效率，为其打下扎实的数学基础。

数学五年级上册教案 篇三

　　教学目标：

　　1、会解决有关小数除法的简单实际问题。

　　2、能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法，能表达解决问题的过程。

　　教学过程：

　　一、引入新课：前面我们学习了小数除法的计算，那么你会解决下面的问题吗？（板书课题）

　　二、自主探索（出示例11）

　　1、先独立思考解答。

　　2、小组内交流，可以先算什么？

　　3、小组汇报，全班交流，说说不同的思路。再指名说说。

　　三、巩固练习

　　1、“做一做”

　　独立完成，全班交流。再指名说说不同的解题思路。

　　2、完成P343

　　师：你从此题中收集到了哪些信息？要解决什么问题？如何思考？

　　生先独立思考，再小组交流，汇报分析过程。

　　师小结，解答问题时要找准有直接关系的条件或信息。

　　3、独立完成P341、2、4，教师巡视，辅导学困生。

　　四、学生总结

数学五年级上册教案 篇四

　　一、情景导入

　　1、（出示盒子）

　　老师这里有一个神奇的盒子，里面装着许多球，你们随意从中摸出一个球，我一定能猜出它是什么颜色的，信不信？

　　生答

　　2、摸一摸

　　3、猜测

　　师：现在盒子中有9个黄球，我再加一个白球，摇一摇，摸时会出现什么情况？

　　4、板书：摸球游戏

　　5、生猜并填写课本想一想

　　二、探索新知

　　1、每个组都有一个盒子，里面装着9个黄球和1个白球。我们在摸的时候要注意以下几点

　　2、（出示课件）

　　3、验证猜测

　　4、连一连

　　完成课本作业。

　　5、出示：练一练第1题

　　6、先让学生独立思考并连一连，看看每个箱子中分别摸出一个球后结果如何。然后组织学生进行交流。

　　三、巩固应用

　　1、活动的组织与实施

　　采用合作学习的方式

　　学具：袋子、9个白球、1个黄球、圆形卡片

　　教具：盒子、9个白球、4个黄球、2个红球、转盘、课件

　　2、同桌交流结果。

　　四、全课总结

　　这节课你有那些收获？

数学五年级上册教案 篇五

　　教学内容：

　　教材第1-2页的例1、例2，以及“练一练”，练习一第1-4题。

　　教学目标：

　　1．在现实情境中初步认识负数，知道正数和负数的读、写方法；知道0既不是正数，也不是负数。

　　2．初步学会用正数和负数表示日常生活中的简单现象，如温度、海拔高度等具有相反意义的量。

　　3．体验数学与日常生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。

　　教学重点：

　　在现实情景中理解正负数及零的意义。

　　教学难点：

　　用正负数描述生活中的相反现象。

　　教学过程：

　　一、自主准备

　　1．找一只温度计，仔细观察，并将观察内容与家长交流；或上网搜索，了解有关温度计知识。

　　2．学会使用温度计测量温度。

　　二、自主探究

　　1．阅读课本第1页的例1。从图中你能知道些什么？（大声地读一读，并在下面写一写）

　　2．阅读课本第2页的例2。思考：怎样表示珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度？

　　3．想一想：气温在（ ）时候用正数表示，在（ ）时候用负数表示，气温的正和负是以（ ）为分界点的。海拔高度呢？

　　三、自主质疑

　　你对正数和负数有了哪些了解？还有什么疑问？

数学五年级上册教案 篇六

　　教学目标：

　　1、掌握小数的连乘，乘加，乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。

　　2、理解整数乘法的交换律，结合律，分配律对于小数同样适用。

　　教学重难点：

　　掌握小数乘法的运算顺序和运算定律的应用。

　　教具准备：

　　多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　1、在整数乘法中你学过哪些运算定律 请分别说一说什么是乘法交换律，乘法结合律和乘法分配律。

　　2、求近似值。

　　先复习四舍五入，再计算12页第2题。

　　二、自主练习

　　1、用简便方法计算。（教材14页第八题，第二竖行。）

　　自主练习后指名学生说一说是怎样简算的，重点提问：怎样观察算式的特征 用什么样的运算定律 这样算为什么简便

　　2、教科书14页12题。

　　学生独立解决后再订正。

　　3、教科书13题。

　　先让学生仔细看示意图，找出每个房间的长宽，再计算。

　　4、教科书14题。

　　学生独立解决后，再订正。

　　三、解决生活中的问题

　　1、教科书14页10题。

　　2、教科书15页15题。

　　四、小结

　　这节课你有哪些收获？