染雾爱护水资源教案 篇一
标题：如何培养孩子爱护水资源的意识
水是生命之源，保护水资源是我们每个人的责任。教育孩子爱护水资源的意识，不仅能够让他们养成良好的生活习惯，也可以为未来的环境保护贡献一份力量。以下是一些教育孩子爱护水资源的方法：
一、榜样示范
作为家长或者老师，首先要做到以身作则。在日常生活中，要注意节约用水，不浪费水资源。孩子们会模仿大人的行为，只有我们自己做到了，才能激发孩子保护水资源的意识。
二、生活教育
可以通过生活教育的方式，让孩子们了解水的重要性。可以给他们介绍水的来源、用途以及水资源的分布情况，让他们认识到水的珍贵。同时，还可以通过生活实践，教会孩子们如何正确使用水，比如洗手时关掉水龙头、洗菜时使用洗菜水浇花等。
三、故事启发
可以通过讲故事的方式，向孩子们传递爱护水资源的理念。可以选择一些关于水资源保护的故事，让孩子们通过故事了解到保护水资源的重要性，激发他们的爱心和责任感。
四、亲近自然
带着孩子们出门感受大自然的美好，让他们亲近水资源。可以带他们去河边、湖边、海边玩耍，让他们亲自感受到水的清澈和宝贵。这样可以让孩子们更加珍惜水资源，从而自觉保护水资源。
五、实践行动
可以组织一些保护水资源的实践活动，让孩子们亲身参与其中。比如组织垃圾清理活动，让孩子们亲手清理河边的垃圾，让他们亲身感受到环境保护的重要性。
通过以上方法，可以帮助孩子们建立爱护水资源的意识，让他们从小就养成良好的生活习惯，为未来的环境保护贡献一份力量。
爱护水资源教案 篇二
标题：如何在学校教育中培养学生爱护水资源的意识
学校是孩子们学习生活的地方，也是培养学生爱护水资源意识的重要场所。在学校教育中，如何培养学生爱护水资源的意识是一项重要的任务。以下是一些在学校教育中培养学生爱护水资源的意识的方法：
一、开展主题教育活动
可以在学校组织一些关于水资源保护的主题教育活动，比如举办水资源保护知识讲座、举办水资源保护主题班会等。通过这些活动，可以向学生传递爱护水资源的理念，提高学生对水资源保护的认识。
二、设立水资源保护角
可以在学校设立一个水资源保护角，展示一些有关水资源保护的图片、文字等资料。可以通过这种形式，让学生更加直观地了解水资源的重要性，激发他们保护水资源的意识。
三、组织实践活动
可以组织学生参与一些实践活动，让他们亲身感受到环境保护的重要性。比如组织学生参与校园环境整治活动、组织学生参观水厂等。通过这些活动，可以让学生更加深入地了解水资源保护的重要性，培养他们爱护水资源的意识。
四、制定水资源保护计划
可以在学校制定一份水资源保护计划，让学生参与其中。可以通过制定水资源保护守则、开展水资源保护倡导活动等方式，让学生自觉地爱护水资源，从小养成良好的生活习惯。
通过以上方法，在学校教育中培养学生爱护水资源的意识，可以让学生从小就养成珍惜水资源、节约用水的好习惯，为未来的环境保护贡献一份力量。愿我们的孩子们成为爱护水资源的小卫士，为美丽的地球贡献自己的一份力量。
爱护水资源教案 篇三
爱护水资源教案
地球上的水97%是海洋水，淡水资源绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分是深层地下水。目前，人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。下面是爱护水资源教案，欢迎阅读借鉴。
一、教学目标
【知识与技能】
了解自然界水的存在和分布，知道世界和我国的水资源情况，掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。
【过程与方法】
通过调查研究和收集资料，学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
【情感态度与价值观】
懂得合理利用水资源的重要性，形成节约用水、保护环境的意识。
二、教学重难点
【重点】
水资源概况，水资源保护。
【难点】
水资源的保护。
三、教学过程
环节一：导入新课
【多媒体展示】播放节水标志。
【教师提问】请问哪位同学知道这是什么图标，这是我们国家的节水标志，象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。水是一种宝贵的资源，我们今天一起来学习一下爱护水资源。
环节二：新课教学
1.人类的水资源既丰富又短缺
(1)引导学生交流预习作业(搜集有关世界和我国储水量的信息)，说明水资源丰富。
【教师提问】上节课已经给大家留了作业：搜集有关世界和我国储水量的信息。大家说一说都搜集到了哪些信息。
【学生回答】地球应当叫水球，因为我们生活的这
【教师总结】地球71%的表面积被水覆盖，的确地球是个储水量丰富的水球，水对于我们的生存十分重要。
(2)淡水资源极度缺乏
【教师引导】有同学问了“为什么我们会看到有那么多的国家缺水，干旱呢?”。
【多媒体展示】全球海水、陆地水储量比的图片。
【教师引导学生阐述图片】图片中水的储存形式有海水、陆地咸水、陆地淡水，而在我们生活中使用的只有陆地淡水，它的储存量仅占到了2.53%，这其中的一部分还存在于两极和高山而难以利用，这就导致部分地区严重缺水。
【教师引导】全球这么多地方缺水，那么我们国家现在又是一种什么样的状况呢?大家在搜集信息时发现了哪些关于我国目前储水量的信息呢?
(3)我国属于严重缺水的.国家
【教师引导】有同学说，我国水资源总量很多，居世界第六，但我国人口众多、人均水量很少，很多地区严重缺水。
【图片展示】我们来看一下我国各地区人均水量分布图。从图中我们可以看出全国人均水量分布不均，部分地区，如京津冀地区的人均水量不足500m3。
如果没有水我们的生活会怎么样呢?是的，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建……那么我们就要学会爱护水资源。
2.爱护水资源
【分组讨论】我们怎样爱护水资源?
(1)节约用水
【学生小组讨论后回答】首先从我们日常生活中身边的小事等方面注意节约用水，比如饮用、洗漱、洗衣、洗澡、厕所、淘米、洗碗、养鱼、浇花等，并且充分发挥其二次利用的特性。
【教师补充】2010年7月紫金矿业发生铜酸水泄露事件，9100立方米的污水顺着排洪流入汀江，导致部分河段污染，及大量网箱养鱼死亡。由此可见，除了生活节约用水外，我们还要防止水体污染。
(2)防止水体污染
【提出问题】水的污染与大气污染，土壤污染构成当今世界最严重的社会问题。请同学们结合教材和查找的有关资料，归纳总结工业、农业、人类生活三方面对水资源造成的污染，并讨论分析如何防治。
【小组讨论后回答】减少工业上的污染源头和按一定标准进行水体处理。
【教师补充】大家分析的很好，在工业上应用新技术和新的工艺减少污染物的产生，对污染的水质进行符合标准的处理。同样在农业上我们需要农民合理的使用农家肥和农药。对于生活的用水我们要做到集中的处理和排放。
环节三：巩固提高
【提出问题】世界水日是哪一天?中国水周是哪几天?
【世界水日是每年的3月22日。1994年起中国水周改为每年3月22日到3月28日。】
环节四：小结作业
请每个学生填写生活用水调查表，了解各个家庭用水量及其是否做到节约使用。课后交流汇报，讨论有效建议。
