爱护水资源教案 篇一
标题:如何培养孩子爱护水资源的意识
水是生命之源,保护水资源是我们每个人的责任。教育孩子爱护水资源的意识,不仅能够让他们养成良好的生活习惯,也可以为未来的环境保护贡献一份力量。以下是一些教育孩子爱护水资源的方法:
一、榜样示范
作为家长或者老师,首先要做到以身作则。在日常生活中,要注意节约用水,不浪费水资源。孩子们会模仿大人的行为,只有我们自己做到了,才能激发孩子保护水资源的意识。
二、生活教育
可以通过生活教育的方式,让孩子们了解水的重要性。可以给他们介绍水的来源、用途以及水资源的分布情况,让他们认识到水的珍贵。同时,还可以通过生活实践,教会孩子们如何正确使用水,比如洗手时关掉水龙头、洗菜时使用洗菜水浇花等。
三、故事启发
可以通过讲故事的方式,向孩子们传递爱护水资源的理念。可以选择一些关于水资源保护的故事,让孩子们通过故事了解到保护水资源的重要性,激发他们的爱心和责任感。
四、亲近自然
带着孩子们出门感受大自然的美好,让他们亲近水资源。可以带他们去河边、湖边、海边玩耍,让他们亲自感受到水的清澈和宝贵。这样可以让孩子们更加珍惜水资源,从而自觉保护水资源。
五、实践行动
可以组织一些保护水资源的实践活动,让孩子们亲身参与其中。比如组织垃圾清理活动,让孩子们亲手清理河边的垃圾,让他们亲身感受到环境保护的重要性。
通过以上方法,可以帮助孩子们建立爱护水资源的意识,让他们从小就养成良好的生活习惯,为未来的环境保护贡献一份力量。
爱护水资源教案 篇二
标题:如何在学校教育中培养学生爱护水资源的意识
学校是孩子们学习生活的地方,也是培养学生爱护水资源意识的重要场所。在学校教育中,如何培养学生爱护水资源的意识是一项重要的任务。以下是一些在学校教育中培养学生爱护水资源的意识的方法:
一、开展主题教育活动
可以在学校组织一些关于水资源保护的主题教育活动,比如举办水资源保护知识讲座、举办水资源保护主题班会等。通过这些活动,可以向学生传递爱护水资源的理念,提高学生对水资源保护的认识。
二、设立水资源保护角
可以在学校设立一个水资源保护角,展示一些有关水资源保护的图片、文字等资料。可以通过这种形式,让学生更加直观地了解水资源的重要性,激发他们保护水资源的意识。
三、组织实践活动
可以组织学生参与一些实践活动,让他们亲身感受到环境保护的重要性。比如组织学生参与校园环境整治活动、组织学生参观水厂等。通过这些活动,可以让学生更加深入地了解水资源保护的重要性,培养他们爱护水资源的意识。
四、制定水资源保护计划
可以在学校制定一份水资源保护计划,让学生参与其中。可以通过制定水资源保护守则、开展水资源保护倡导活动等方式,让学生自觉地爱护水资源,从小养成良好的生活习惯。
通过以上方法,在学校教育中培养学生爱护水资源的意识,可以让学生从小就养成珍惜水资源、节约用水的好习惯,为未来的环境保护贡献一份力量。愿我们的孩子们成为爱护水资源的小卫士,为美丽的地球贡献自己的一份力量。
爱护水资源教案 篇三
爱护水资源教案
地球上的水97%是海洋水,淡水资源绝大部分为两极和高山的冰川,其余大部分是深层地下水。目前,人类利用的淡水资源,主要是江河湖泊水和浅层地下水,仅占全球淡水资源的0.3%。下面是爱护水资源教案,欢迎阅读借鉴。
一、教学目标
【知识与技能】
了解自然界水的存在和分布,知道世界和我国的水资源情况,掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。
【过程与方法】
通过调查研究和收集资料,学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
【情感态度与价值观】
懂得合理利用水资源的重要性,形成节约用水、保护环境的意识。
二、教学重难点
【重点】
水资源概况,水资源保护。
【难点】
水资源的保护。
三、教学过程
环节一:导入新课
【多媒体展示】播放节水标志。
【教师提问】请问哪位同学知道这是什么图标,这是我们国家的节水标志,象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。水是一种宝贵的资源,我们今天一起来学习一下爱护水资源。
环节二:新课教学
1.人类的水资源既丰富又短缺
(1)引导学生交流预习作业(搜集有关世界和我国储水量的信息),说明水资源丰富。
【教师提问】上节课已经给大家留了作业:搜集有关世界和我国储水量的信息。大家说一说都搜集到了哪些信息。
【学生回答】地球应当叫水球,因为我们生活的这
【教师总结】地球71%的表面积被水覆盖,的确地球是个储水量丰富的水球,水对于我们的生存十分重要。
(2)淡水资源极度缺乏
【教师引导】有同学问了“为什么我们会看到有那么多的国家缺水,干旱呢?”。
【多媒体展示】全球海水、陆地水储量比的图片。
【教师引导学生阐述图片】图片中水的储存形式有海水、陆地咸水、陆地淡水,而在我们生活中使用的只有陆地淡水,它的储存量仅占到了2.53%,这其中的一部分还存在于两极和高山而难以利用,这就导致部分地区严重缺水。
【教师引导】全球这么多地方缺水,那么我们国家现在又是一种什么样的状况呢?大家在搜集信息时发现了哪些关于我国目前储水量的信息呢?
(3)我国属于严重缺水的.国家
【教师引导】有同学说,我国水资源总量很多,居世界第六,但我国人口众多、人均水量很少,很多地区严重缺水。
【图片展示】我们来看一下我国各地区人均水量分布图。从图中我们可以看出全国人均水量分布不均,部分地区,如京津冀地区的人均水量不足500m3。
如果没有水我们的生活会怎么样呢?是的,我们无法洗脸、刷牙,无法解渴,餐桌上没有了鱼虾,看不到花草树木,不知道什么叫游泳,船舰全部报废,混凝土拦不成,高楼无法建……那么我们就要学会爱护水资源。
2.爱护水资源
【分组讨论】我们怎样爱护水资源?
(1)节约用水
【学生小组讨论后回答】首先从我们日常生活中身边的小事等方面注意节约用水,比如饮用、洗漱、洗衣、洗澡、厕所、淘米、洗碗、养鱼、浇花等,并且充分发挥其二次利用的特性。
【教师补充】2010年7月紫金矿业发生铜酸水泄露事件,9100立方米的污水顺着排洪流入汀江,导致部分河段污染,及大量网箱养鱼死亡。由此可见,除了生活节约用水外,我们还要防止水体污染。
(2)防止水体污染
【提出问题】水的污染与大气污染,土壤污染构成当今世界最严重的社会问题。请同学们结合教材和查找的有关资料,归纳总结工业、农业、人类生活三方面对水资源造成的污染,并讨论分析如何防治。
【小组讨论后回答】减少工业上的污染源头和按一定标准进行水体处理。
【教师补充】大家分析的很好,在工业上应用新技术和新的工艺减少污染物的产生,对污染的水质进行符合标准的处理。同样在农业上我们需要农民合理的使用农家肥和农药。对于生活的用水我们要做到集中的处理和排放。
环节三:巩固提高
【提出问题】世界水日是哪一天?中国水周是哪几天?
【世界水日是每年的3月22日。1994年起中国水周改为每年3月22日到3月28日。】
环节四:小结作业
请每个学生填写生活用水调查表,了解各个家庭用水量及其是否做到节约使用。课后交流汇报,讨论有效建议。