染雾《春天的花》中班科学教案 篇一
在幼儿园的科学课上，老师可以选择以《春天的花》为主题进行教学。这个主题不仅能够让孩子们认识不同种类的花卉，还能够引导他们了解花的生长过程和生态功能。以下是一份针对中班幼儿的科学教案：
教学目标：
1. 认识不同种类的春季花卉，如玫瑰、郁金香、樱花等；
2. 了解花卉的生长过程，包括种子发芽、生长、开花和结果；
3. 探讨花卉对人类和自然环境的重要性。
教学准备：
1. 《春天的花》绘本；
2. 不同种类的花卉图片或实物；
3. 种子、土壤、花盆等生长实验用具；
4. 小花瓶、水杯等观察用具。
教学内容和步骤：
1. 通过《春天的花》绘本，向孩子们介绍不同种类的春季花卉，并讨论它们的特点和用途。
2. 展示不同种类的花卉图片或实物，让孩子们观察并描述它们的外观和颜色。
3. 进行花卉生长实验：让孩子们亲手播种种子，观察种子的发芽、生长和开花过程，并记录下来。
4. 讨论花卉对人类和自然环境的重要性：花卉不仅美丽，还可以吸收二氧化碳、释放氧气，保护土壤，吸引昆虫传播花粉等。
5. 鼓励孩子们在家里种植一些简单的花卉，培养他们的爱护自然环境的意识。
通过这样的科学教学活动，孩子们不仅可以认识到春天的花卉种类和特点，还能够亲身体验到花卉的生长过程，培养他们的观察力和动手能力，同时也增强他们保护环境的意识。
《春天的花》中班科学教案 篇二
在幼儿园的科学教学中，引入《春天的花》这个主题，可以帮助孩子们更好地了解花卉的生长过程和生态功能。以下是一份适合中班幼儿的科学教案：
教学目标：
1. 了解春季常见的花卉种类，如桃花、樱花、玫瑰等；
2. 探讨花卉的生长过程，包括种子发芽、生长、开花和结果；
3. 认识花卉对环境的重要性，如吸收二氧化碳、释放氧气等。
教学准备：
1. 《春天的花》绘本；
2. 不同种类花卉的图片或实物；
3. 种子、土壤、花盆等生长实验用具；
4. 小花瓶、水杯等观察用具。
教学内容和步骤：
1. 通过《春天的花》绘本，向孩子们介绍春季常见的花卉种类，并讨论它们的特点和用途。
2. 展示不同种类花卉的图片或实物，让孩子们观察并描述它们的外观和颜色。
3. 进行花卉生长实验：让孩子们亲手种植种子，观察种子的发芽、生长和开花过程，并记录下来。
4. 讨论花卉对环境的重要性：花卉可以吸收二氧化碳、释放氧气，美化环境，保护土壤和水源等。
5. 鼓励孩子们在家里种植一些简单的花卉，培养他们的爱护自然环境的意识。
通过这样的科学教学活动，孩子们将会更深入地了解春天的花卉，同时也培养他们的观察力、动手能力和环保意识，为他们未来的科学学习奠定基础。
《春天的花》中班科学教案 篇三
《春天的花》中班科学教案
活动目标:
1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
1、场地布置(花仙子的花园)
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:
观察环境,引出主题―观察尝试,操作发现―自我创造、描述构思―情感激发
一、观察环境,感知花的美
1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?
2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?
看见花你感到怎么样?
二、观察、品尝、发现、感知花的'用途
1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?
2.幼儿观察、品尝花的礼物
(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?
(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?
4.小结花的用途
提问:花还可以做什么?
(1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。
(5).清香空气(6).可以美容……
三、创造花的艺术品
1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?
2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的
3.幼儿绘画:花的礼物
4.幼儿描述自己的创造。
四、情感激发
你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)
