染雾画自己美术教案设计 篇一
在美术教育中，画自己是一个常见且有趣的主题。通过画自己，学生可以更好地了解自己的外貌特征、情感状态以及自我认知。在这篇教案设计中，我将分享一些关于画自己的教学策略和活动，帮助学生更好地表达自己的内心世界。
教学目标：
1. 通过观察和描绘自己的外貌特征，提高学生的观察力和绘画技巧。
2. 帮助学生表达自己的情感和内心世界，培养他们的自我认知和情感表达能力。
3. 促进学生之间的交流和合作，鼓励他们分享自己的作品和想法。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一些著名画家的自画像作品，引导学生了解画自己的意义和表现方式。
2. 观察：让学生观察自己的面部特征和表情，用铅笔在素描纸上简单勾勒自己的轮廓和特征。
3. 表达：让学生选择自己喜欢的表达方式，如素描、水彩、油画等，完成自己的自画像作品。
4. 分享：鼓励学生分享自己的作品，讨论他们对自己的理解和感受，互相欣赏和反馈。
教学评价：
1. 学生的作品能够准确表达自己的外貌特征和情感状态，体现了良好的观察力和表达能力。
2. 学生之间能够积极交流和合作，相互帮助和鼓励，形成良好的学习氛围。
3. 学生对自己的认知和表达能力有了一定的提升，更加自信和积极地面对自己和他人。
通过这个教案设计，我相信学生们能够在画自己的过程中，不仅提高绘画技巧，更重要的是发现和表达自己的独特魅力和内在世界，为他们的成长和发展带来积极的影响。
画自己美术教案设计 篇二
在美术教育中，画自己是一个独特而具有挑战性的主题。通过画自己，学生可以更深入地了解自己的外貌特征、情感状态和内心世界，同时也可以锻炼他们的观察力、表达能力和创造力。在这篇教案设计中，我将分享一些关于画自己的教学方法和活动，帮助学生充分发挥自己的想象力和艺术潜能。
教学目标：
1. 通过观察和描绘自己的外貌特征和表情，提高学生的观察力和绘画技巧。
2. 帮助学生表达自己的情感和内心世界，培养他们的情感表达和自我认知能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试不同的表现方式和风格。
教学步骤：
1. 导入：通过观看一些关于画自己的视频和图片，引导学生了解画自己的意义和挑战。
2. 观察：让学生观察自己的面部特征和表情，用铅笔在画纸上简单勾勒自己的轮廓和特征。
3. 创作：鼓励学生尝试不同的绘画风格和表现方式，如写实主义、抽象主义、卡通风格等，完成自己的自画像作品。
4. 展示：让学生展示自己的作品，分享他们的创作过程和想法，互相欣赏和交流。
教学评价：
1. 学生的作品能够准确表达自己的外貌特征和情感状态，展现了多样化的绘画风格和表现方式。
2. 学生之间能够积极交流和合作，相互启发和帮助，形成良好的学习氛围。
3. 学生的创造力和想象力得到了充分发挥和展示，为他们的艺术发展和成长奠定了基础。
通过这个教案设计，我相信学生们能够在画自己的过程中，不仅提高绘画技巧，更重要的是发现和表达自己的独特魅力和内在世界，激发他们的艺术潜能和创造力，为未来的艺术学习和发展打下坚实的基础。
画自己美术教案设计 篇三
画自己美术教案设计
一、教材分析
1、本课的编写试图引导学生由欣赏徐悲鸿的自画像开始进入学习情景，画自己感受自画像的艺术特点。
2、鼓励通过镜子观察自己的相貌特点，画自己开展交流和表现活动，提高学生扑捉形象特点并进行大胆表现的能力。画自己
3、强调观察和回忆时直觉感受的生动性和具体性，通过互赠作品、照片等形式，使学生进一步感受同学间的友情和学习的情感色彩。
二、教学内容与目标
1、了解自画像的基本特点及其表现方法，并能捉住人物的形象特点，用比较自由的`方法进行表现活动。
2、 提高学生的审美表现力，增进同学间友谊和自我的信心。
三、教学重点与难点
启发学生观察和扑捉人物形象的主要特
四、学习材料
教师：大师自由像图片几张
学生：小镜子、水彩笔或油画棒
五、教学活动设计
（1）组织教学：
稳定纪录、检查工具
（2）导入：
游戏——“猜猜我是谁”
1、选学生，并用硬纸遮住脸。
2、露出头发，请学生仔细比较他们头发的特点。（长短、发型、颜色）
3、露出眉、眼、耳，请学生仔细比较其各自的特点。（大小、形态、位置）
4、露出鼻、嘴、整张脸，请学生比较其特点。（长短、大小、肥瘦、形态）
5、比较脸形。
谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？
观察自己的脸部特征（小镜子观察）
感受：游戏——做司令、找五官
（3）揭题：
每各人的长相不同，同一个人因为表情的变化有不同的面貌。今天，我们就来画画自己。出示课题——画自己。
（4）新授：
1、讲解演示作画方法：
请学生说说老师的脸部特征，根据学生发言，教师在纸上范画自己。边画边讲作画步骤。
2、启发创作：谁想做老师的好朋友？那么，请把自己画出来后剪下贴到画好的老师身边，完成一幅好朋友的大合影，好吗？
（5）学生作画练习，教师巡回指导。
（6）评价小结。
1、 作业展评：请大家一起欣赏“大合影”。
请小朋友互相评价：从大合影中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？
2、 玩游戏——猜猜他是谁？
3、 欣赏大师们的自画像。
（7）课后延伸。
请学生根据自己的特点，写一段介绍自己的文字。可将学生的作品与文字一起布置在教室中。
（8）结束语。
这就是我们的班集体，由许多长相不一，个性不同但都聪明、可爱、充满自信的成员组成，老师希望我们的集体是团结的集体，进步的集体！
