推广普通话主题班会教案 篇一
近年来,随着全国推广普通话工作的不断深入,普通话已经成为中国人民日常生活中必不可少的一部分。在学校教育中,普通话的地位也越来越重要。为了帮助学生更好地掌握普通话,提高沟通能力,许多学校开始开展普通话主题班会教学活动。本文将介绍一份推广普通话主题班会教案,希望对广大教师和学生有所启发和帮助。
首先,我们要明确普通话主题班会的目的和意义。通过开展普通话主题班会,可以帮助学生提高普通话口语表达能力,增强自信心,培养良好的沟通习惯。同时,普通话主题班会也能够让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化,提高文化素养。
接下来,我们将介绍一份推广普通话主题班会教案。首先是主题确定,选择与学生生活紧密相关的主题,如健康生活、环保、中华传统文化等。其次是教学内容的设计,可以设计口语练习、情景对话、小品表演等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习普通话。最后是教学方法的选择,可以采用小组讨论、角色扮演、游戏互动等方式,激发学生学习的兴趣,提高学习效果。
通过推广普通话主题班会教案,可以有效提高学生的普通话口语表达能力和沟通能力,培养学生良好的交流习惯,增强学生的文化素养。希望广大教师和学生能够认真学习和实践,共同推广普通话,传承中华优秀传统文化。
推广普通话主题班会 篇二
随着社会的发展和进步,普通话已经成为中国人民日常生活中必不可少的一部分。在学校教育中,普通话的地位也越来越重要。为了帮助学生更好地掌握普通话,提高沟通能力,许多学校开始开展普通话主题班会教学活动。本文将介绍一份推广普通话主题班会教案,希望对广大教师和学生有所启发和帮助。
首先,普通话主题班会的目的是什么?通过开展普通话主题班会,可以帮助学生提高普通话口语表达能力,增强自信心,培养良好的沟通习惯。同时,普通话主题班会也能够让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化,提高文化素养。
其次,如何设计一份推广普通话主题班会教案?首先是主题确定,选择与学生生活紧密相关的主题,如校园安全、环保、伦理道德等。其次是教学内容的设计,可以设计情景对话、小品表演、口语练习等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习普通话。最后是教学方法的选择,可以采用小组讨论、角色扮演、游戏互动等方式,激发学生学习的兴趣,提高学习效果。
通过推广普通话主题班会教案,可以有效提高学生的普通话口语表达能力和沟通能力,培养学生良好的交流习惯,增强学生的文化素养。希望广大教师和学生能够认真学习和实践,共同推广普通话,传承中华优秀传统文化。
推广普通话主题班会教案 篇三
班会目的:
我国地域辽阔、人口众多,是一个多民族、多语言、多方言的国家,需要确立、普及共同语以保证交际畅通。而推广和普及普通话,有利于增进各民族、各地区之间的交流,维护国家统一和民族团结,增强中华民族的凝聚力。自新中国成立以来,推广普通话的目标尚未实现,还不能适应现代化建设的要求,因此要大力推广普通话。让学生能在学校自觉的使用我们的母语,而且要正确规范的使用。
班会形式:
小品表演、诗歌朗诵、问题抢答、自由发言
班会准备:
小品表演由文艺部负责;
诗歌朗诵由语文科代表负责;
问题设置及其答案由宣传委员负责;
每位同学都要为推广普通话献计献策。
班会程序:
主要是让学生在全国推广普通话宣传周自己组织、自己学习,让他们能切身体会说普通话的重要性,并且能自觉的将普通话,思路如下:
1、用上海地区的方言表演小品;
2、由小品导入普通话的重要性;
3、通过“普通话知多少”的抢答方式了解讲普通话的必须性;
4、通过诗歌朗诵去品尝中华民族文字的精深与优美;
5、在生活中如何推广普通话;
6、班主任总结。
推广普通话主题班会教案 篇四
一、教学目标:
通过此次主题班会,提高对普通话的认识,自觉在校园使用普通话交流,推广普通话的使用,增强对祖国语言的热爱。
二、准备工作:
1)、选定两个主持人,发音清晰,普通话标准,活泼开朗。主持人负责整个过程的主持,组织讨论和发言。
2)、同学们选出三个同学作为发言评判团,负责对各个小组的发言评分,发言一次加2分,各个发言分开给分,满分为10分,评判团再根据发言的水平态度给分。发放做好的评分表细说评分标准。
3)、选出一同学负责统计发言评判团的分数,取其平均分,并在黑板上记分。
4)、将全班分成5个小组,每组10人,各小组指定一小组长,负责召集和组织讨论发言。
5)、同学们自行了解一些普通话的知识。
三、班会过程:
1、普通话知识知
(1)普通话中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”,“共通”的意思什么叫做普通话?它以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
(2)国家规定的普通话宣传周的时间是1998年起,每年9月份第三周为推广普通话宣传周。
(3)新时期推广普通话的方针是大力推行,积极普及,逐步提高。
2、自由讨论:我们为什么要讲普通话?
老师适当给提示:这是一个开放性的题目,无论是事例论证还是道理论证,无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事,无论是推广普通话的重要性还是必要性,无论是对现在还是对未来,只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。(自己所知的有关普通话的故事,对我们写作的影响,和同学的交流)。
总结:我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你走出高淳,你要说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!
3、自己为什么不讲普通话,对普通话认识的误区有哪些?
4、自我评价:自己现在的普通话水平如何,自己决定如何提高?
5、学习普通话舌头操——学习饶口令:读好饶口令,加5分。
推广普通话主题班会教案 篇五
活动目标:
1.使学生明确推广普通话的重要性。
2.教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3.希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯,对不讲普通话的现象勇于指正。
活动过程:
一、创设情景,引入主题。
1.我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!
2.讲故事。
讲不好普通话很容易闹笑话,请看一下这些笑话。
例一:广西某高校新来一位口音很重的校长。一天,他走进办公室严肃地对秘书说:“我要杀一个人!”话音刚落,旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天,原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分,其实是想说“我要查一个人”。
例二:与闹笑话相比,林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作,讲一口“粤味普通话”。2001年,林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人,普通话非常“正”。结果两人上桌一谈,林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的,老听不清楚,林先生自己也急出了一身大汗。最后,对方老总“忍无可忍”,提前退席,建筑工程的事情也随之泡汤。
让学生自由发言,谈谈自己对于说好普通话有什么看法。同学们,听了这个故事,你想到了什么?
二、小小论坛。(大家举例讲讲说普通话的好处)
为了大家都能听懂对方讲什么,我们都请讲普通话。而普通话是全国通用的,故而在不久的将来,为了能与更多的人交流沟通,我们更应该学好普通话。
三、大家齐读推广普通话宣传口号:
说好普通话,方便你我他。说普通话,从我做起。
说好普通话,朋友遍天下。我是中国娃,爱说普通话。
四、顺口溜朗诵。
1.四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试,谁说十四是四十,就打谁十四,谁说四十是细席,就打谁四十。
2.板凳宽,扁担长,板凳比扁担宽,扁担比板凳长,扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
五、小组讨论:怎样推广普通话?
六、语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生,我们不仅要说好普通话,还要能够正确使用礼貌用语,比如,“请”“谢谢”“对不起”等。
七、普通话是我们的国语,作为一个中国人,连基本的国语都讲不好,又如何在现代社会中立足,又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生,是祖国的未来的建设者和接班人,除了学好文化知识,还应该自觉的学好普通话是呀!推广普通话已经在我们心中生根、发芽!其实,我们的课堂上,同学与老师的.学习交流就是使用普通话。那么,课下同学们之间的沟通也应使用普通话。
推广普通话主题班会教案 篇六
一、活动目标
认知目标
1、明确“推广普通话,推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话,写规范字。
能力目标
1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话,写规范字的习惯。对不讲普通话,不写规范字的现象勇于指正。
情感、态度、价值观
1、让学生学会交流与合作,并形成参与、合作与分享的意识。
2、通过活动,引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。
二、活动准备
1、让学生上网搜集关于这方面的资料。注重知识抢答。
2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。
3、以组为单位自己准备一个节目,内容要关于讲普通话,写规范字的。
三、活动过程:
一、创设情景,课题准备
在欢快的音乐中主持甲(以下简称甲)讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中,对北方人说:“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流,无奈之下,南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高,短短的一句话竟出现三个错别字,因而,他失去了一次赚大钱的机会。
乙:同学们,听了这个故事,你们想到了什么?
引出班会主题:讲普通话写规范字做文明人
甲、乙(合):《讲普通话写规范字做文明人》的主题班会现在开始!
二、快乐竞赛,明确意义
甲:当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈。
乙:你是否想过你该用什么语言进行交流?
甲:当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时,
乙:你是否留意街面上那五花八门的广告标牌?
甲、乙(合):那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧!
甲:首先进行普通话知识问答。
乙:1)普通话中的“普通”二字什么意思?“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思
甲:2)什么叫做普通话?它以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
乙:3)新时期推广普通话的方针是?大力推行、积极普及、逐步提高。
甲:4)国家规定的普通话宣传周的时间是?1998年起,每年9月份第三周为推广普通话宣传周
乙:每年的9月第3周是普通话推广周今年已经是第xx个了,我国为什么要花大力气推广普通话呢?那是因为普通话对于我们的学习、生活有很大的作用。
甲:是呀,作为新时代学子的我们更应该牢牢掌握好语言文字。同学们,让我们行动起来,为弘扬中华文明的优秀文化,也为我们自身的文化素质的提高,将祖国的语言说得更美,用得更好;将汉字用得更规范,写得更优美,做一名合格小学生。
甲:说好普通话,方便你我他。大家还有没有讲好普通话的好方法呢?应该多练习朗读,还应该多练习读爱错的字,还要区分平舌翘舌音、边音和鼻音。
甲:是呀,就让我们从生活中坐起,讲标准普通话——
乙:做文明好好少年!
三、书法比赛,共同评价
甲:刚才同学们的表演既精彩,又陶冶了我们。
乙:我们在兴奋之时,觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。
甲:是呀,我们在上学期还开展了“使用规范字”的调查活动。为了规范语言文字,我们不仅要查看他人,更应从我做起。同学们,你从前在这方面做得好吗?
乙:那么,我们现在来赛一赛?赛什么?就赛写“1-10”这几个阿拉伯数字的大写字吧!
甲:同学们,可别小看这几个字,要求字迹工整,书写正确。
乙:我想向大家提个建议,请我们的老师也加入我们比赛的行列中,好吗?(全对一个同学本组奖10分,不论谁错一个字扣本组1分)(书法展评,自己报分)
四、教师小结,课后实践
甲:我们今天的活动场景真的令人感悟!
乙:是呀!推广普通话,推行规范字已经在我们心中生根、发芽!
甲:其实,我们的课堂上,同学与老师的学习交流就是使用普通话。
乙:那么,课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。
甲:你们看,我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影,
乙:对呀!不通顺的句子更是消失的无影无踪了。
甲:如果都能这样,人与人的交流将变得畅通无阻,
乙:如果都能这样,人们之间便少了一层隔膜,多了一份友善,
甲:如果都能这样,世界将变得多么美好!
甲、乙(合):下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结!
班主任:今天的班会开得很成功!语言和文字体现着一个国家的文化素质,作为新世纪的接班人,祖国的未来,民族的希望,我们更应该努力学好科学文化知识,学好我国的语言和文字。同学们,请讲普通话,请写规范字,让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧!
主持人:现在我代表同学们感谢老师给予我们的支持与肯定!也请同学们迅速成立啄木鸟小组,迅速开展啄木鸟活动,消灭街头巷尾的错别字!
甲、乙(合):今天的班会到此结束!(音乐起)