秒的认识小学数学教案 篇一
在小学数学教学中,时间是一个重要的概念,其中秒作为时间单位更是不可或缺的一部分。在学习秒的概念时,教师需要设计一些生动有趣的教案,来帮助学生深入理解秒的含义及应用。
首先,教师可以通过实物教学的方式引入秒的概念。可以准备一些计时器或秒表,让学生亲自操作,观察秒表上的数字在不断变化,从而感受到时间的流逝。教师可以让学生用秒表计算一些简单的时间,比如跑步所用的时间、洗手所用的时间等,让他们在实际操作中体会秒的作用。
其次,教师可以设计一些有趣的游戏或活动来帮助学生掌握秒的概念。比如,可以设置一个倒计时的游戏,让学生在规定的时间内完成某个任务,从而锻炼他们对时间的概念和把握能力。另外,也可以设计一些与秒相关的趣味数学题,让学生在解题的过程中巩固对秒的理解。
最后,教师可以通过日常生活中的例子来引导学生理解秒的运用。比如,可以让学生观察家里的电子钟或手表,让他们发现秒针的运动规律;也可以让学生测量一些日常活动所用的时间,如刷牙、吃饭等,让他们将秒的概念与生活场景联系起来,加深记忆。
通过以上方法的教学,相信学生们对秒的认识会更加深入和全面。教师在设计秒的认识教案时,可以结合实物教学、游戏活动和日常生活中的例子,让学生在实践中体会和掌握秒的概念,从而提高他们对时间的认识和运用能力。
秒的认识小学数学教案 篇二
在小学数学教学中,秒的概念是一个相对抽象的概念,对于一些学生来说可能比较难以理解。因此,教师在设计秒的认识教案时,需要结合学生的实际情况和认知水平,采用多种教学方法,帮助他们深入理解秒的含义及应用。
首先,教师可以通过故事情景的方式引入秒的概念。可以设计一个关于时间管理的故事,让学生在故事中体会到时间的重要性和秒的作用,引起他们的兴趣和好奇心。通过生动的情景描述和故事情节,帮助学生更好地理解秒的概念。
其次,教师可以结合实际生活中的例子来讲解秒的应用。可以让学生观察家里的电子钟或手表,让他们发现秒针的运动规律;也可以带领学生测量一些日常活动所用的时间,如洗手、吃饭等,让他们将秒的概念与生活场景联系起来,加深记忆。
最后,教师可以设计一些有趣的秒的认识活动,激发学生的学习兴趣。比如,可以设置一个秒表竞赛,让学生在规定的时间内完成一些任务,锻炼他们对时间的感知和掌握能力;也可以设计一些趣味数学题,让学生在解题的过程中巩固对秒的理解。
通过以上教学方法的运用,相信学生们对秒的认识会有所提高。教师在设计秒的认识教案时,可以通过故事情景、实际生活例子和有趣的活动,帮助学生深入理解秒的概念,从而提高他们对时间的认知和运用能力。希望学生在轻松愉快的氛围中,能够更好地掌握秒的知识,为日后的学习打下坚实的基础。
秒的认识小学数学教案 篇三
秒的认识小学数学教案
教学要求
1.使学生认识比分更小的时间单位“秒”,熟记1分=60秒,初步建立秒的时间观念,秒的认识。
2.培养学生的观察能力和逻辑推理能力。
3.进一步教育学生要珍惜时间,从一分一秒做起。
教学重点
认识时间单位秒及秒与分的进率。
教学用具
演示用的实物钟等。
教学过程
一、复习准备
1.口答。
(1)分针走1小格是多少时间?走一圈呢?
(2)时针从上一个数字走到下一个数字是多少时间?
(3)1时等于多少分?
2.说出下面钟面上的时刻,并写出来。
二、揭示课题
计算很短的时间,如运动会60米、100米比赛所用的时间,做20道口算题所用的.时间等,一般不用时和分计时,而常用比分更小的单位——秒,这节课就来学习“秒的认识”,小学数学教案《秒的认识》。(板书课题:秒的认识)
三、教学新课
1.认识时间单位“秒”。
出示带有秒针的实物钟,让学生观察后提问:钟面上有几根针?哪一根针走得最快?
指出:这根最长最细走得最快的针叫做“秒针”。秒针走一小格的时间是1秒。我们平时听到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的声音,每“嘀嗒”一下就是1秒。
2.认识分与秒的进率。
教师把分针和秒针都拨在12上,然后慢慢地拨动秒针走一圈,让学生观察分针走了几个小格。
提问:(1)秒针走一圈走了多少小格?是多少秒?
(2)秒针走一圈分针走了几小格?是多少分?
(3)那么1分是多少秒?
板书:1分=60秒
3.体验1秒时间有多长。
(1)教师报秒数,让学生从1
(2)你呼吸一次,用几秒?
四、巩固练习
1.填空。
(1)钟面上有( )个数,有( )根针,比较短的针叫( )针,比较长的针叫( )针,又细又长的针叫( )针。
(2)钟面上有( )个大格,有( )个小格,时针走1大格是( )小时,分针走1小格是( )分。
(3)60分=( )时 60秒=( )分
2.练习教材第72页下面的做一做。
五、课堂小结
教师在学生对本节课所学知识进行回顾的基础上进行归纳、总结。
1.到目前为止,我们一共认识了三个时间单位,那就是时、分、秒。
2.时、分、秒间的关系是:1时=60分,1分=60秒。
3.时间正是一秒一秒地积累起来的,因此,同学们从小就要珍惜时间,要从珍惜一分一秒开始。
六、布置作业
练习十九第5、6、7题。
七、思考练习
练习十九第9题。