染雾长方形幼儿园中班计算教案 篇一
在幼儿园中，数学教育是非常重要的一环，而计算作为数学的基础，更是需要重点关注。在中班阶段，幼儿已经逐渐具备了一定的认知能力和数学基础，因此在教学中可以适当增加一些挑战性，引导幼儿更深入地理解和掌握计算技能。下面将介绍一份长方形幼儿园中班计算教案，希望能为老师们在教学中提供一些参考和帮助。
一、教学目标
1. 能够准确理解和运用加法和减法概念；
2. 能够熟练进行10以内的加减法计算；
3. 能够通过实际问题进行加减法运算，并得出正确答案；
4. 能够培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学准备
1. 教具：数字卡片、计数棒、小石子等；
2. 教材：与幼儿园教学内容相符的数学绘本；
3. 教学环境：布置幼儿友好的教学环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学内容和步骤
1. 认识加法和减法符号
通过数字卡片和实物物品，让幼儿认识加法符号“+”和减法符号“-”，并进行简单的加减法练习。
2. 计算10以内的加减法
通过计数棒和小石子的配合，帮助幼儿进行10以内的加减法运算，让他们逐渐熟练掌握这些计算技能。
3. 实际问题运用
设计一些生活中常见的实际问题，让幼儿通过计算来解决，培养他们的解决问题的能力和逻辑思维。
4. 游戏互动
通过一些数学游戏和趣味活动，巩固幼儿的计算技能，让他们在游戏中学习，提高学习的积极性和主动性。
四、教学评估
通过观察幼儿在教学过程中的参与情况和学习表现，以及课后的作业和练习，对幼儿的计算能力进行评估，及时发现问题并进行调整和帮助。
通过以上的教学内容和步骤，相信可以有效地帮助幼儿园中班的幼儿们更好地掌握加减法计算技能，提高他们的数学学习能力和解决问题的能力。
长方形幼儿园中班计算教案 篇二
数学是幼儿园教育中不可或缺的一环，而计算作为数学的基础，更是需要重点关注。在中班阶段，幼儿已经具备了一定的认知和数学基础，因此在教学中可以适当增加一些挑战性，引导幼儿更深入地理解和掌握计算技能。下面将介绍一份长方形幼儿园中班计算教案，希望能为老师们在教学中提供一些参考和帮助。
一、教学目标
1. 能够准确理解和运用加法和减法概念；
2. 能够熟练进行20以内的加减法计算；
3. 能够通过实际问题进行加减法运算，并得出正确答案；
4. 能够培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学准备
1. 教具：数字卡片、计数棒、小石子等；
2. 教材：与幼儿园教学内容相符的数学绘本；
3. 教学环境：布置幼儿友好的教学环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学内容和步骤
1. 复习加法和减法
通过数字卡片和实物物品，复习加法和减法的概念，帮助幼儿熟悉和掌握这些计算技能。
2. 计算20以内的加减法
通过计数棒和小石子的配合，帮助幼儿进行20以内的加减法运算，让他们逐渐熟练掌握这些计算技能。
3. 实际问题运用
设计一些生活中常见的实际问题，让幼儿通过计算来解决，培养他们的解决问题的能力和逻辑思维。
4. 游戏互动
通过一些数学游戏和趣味活动，巩固幼儿的计算技能，让他们在游戏中学习，提高学习的积极性和主动性。
四、教学评估
通过观察幼儿在教学过程中的参与情况和学习表现，以及课后的作业和练习，对幼儿的计算能力进行评估，及时发现问题并进行调整和帮助。
通过以上的教学内容和步骤，相信可以有效地帮助幼儿园中班的幼儿们更好地掌握20以内的加减法计算技能，提高他们的数学学习能力和解决问题的能力。希望教案的内容能够为幼儿园教师们的教学工作提供一些帮助和启发。
长方形幼儿园中班计算教案 篇三
长方形幼儿园中班计算教案
一、活动名称：《认识长方形》
二、活动准备：
1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。
2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）；长方形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长）。
3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。
三、活动目标：
1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。
2、能在周围环境中找出长方形的物体。
3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。
四、教学过程：
（一） 开始部分：
活动导入：猜一猜。
师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁？（幼儿回答）
（二）基本部分：
1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。
师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原来是正方形，小朋友欢迎它（拍手欢迎）。
正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。
师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来
2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。
出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长， 通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。（引导幼儿讲述正方形的特征）幼儿齐拍手说特征。
师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。
3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。
师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁？（长方形）大家看它和正方形有什么地方不一样？（幼儿讲述）让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，（引导幼儿讲述长方形的特征）幼儿齐拍手说特征。
师小结：长方形有4
不错的个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。
4、幼儿操作，加深认识。
师：老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的'？它们哪些地方不一样？
5、总结正方形和长方形的异同点。（引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。
6、游戏巩固：给小客人送食物。（长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干）。
7、联想寻找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。
（三）结束部分：
请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。
