染雾认识钟表 认识整时教案 篇一
钟表是我们日常生活中常见的物品，它们可以帮助我们准确地了解时间。但是，对于小朋友来说，可能需要一些指导和练习才能更好地认识钟表和学会整时。在这篇文章中，我们将介绍一个针对小朋友的整时教案，帮助他们更好地认识钟表和学会整时。
首先，整时是指在钟表上看到的小时数，比如“1点”、“2点”等。在教学中，可以通过一些互动游戏来帮助小朋友学会整时。比如，可以准备一些钟表模型和数字卡片，让小朋友根据数字卡片上的数字在钟表模型上指定的位置放置时针和分针，然后问他们这个时间是几点。通过这种方式，小朋友不仅可以动手操作，还能够直观地感受到整时的概念。
其次，可以通过一些生活化的例子来帮助小朋友理解整时的概念。比如，可以让小朋友想象自己早上起床，中午吃饭，晚上睡觉的时间是多少点，然后让他们在钟表上标出这些时间点。通过这种方式，小朋友可以将钟表上的时间与日常生活中的活动联系起来，更容易掌握整时的概念。
最后，可以通过一些练习题来巩固小朋友对整时的理解。比如，可以设计一些填空题或选择题，让小朋友根据题目上的描述在钟表上标出相应的时间点。通过这些练习，小朋友可以更好地熟悉钟表上的刻度和数字，提高他们对整时的掌握能力。
综上所述，通过互动游戏、生活化例子和练习题的教学方法，可以帮助小朋友更好地认识钟表和学会整时。希望这个整时教案能够为老师们在教学中提供一些参考，让小朋友在轻松愉快的氛围中学会整时，提高他们对时间概念的理解能力。
认识钟表 认识整时教案 篇二
在我们日常生活中，钟表是不可或缺的物品，它们可以帮助我们准确地了解时间。对于小朋友来说，认识钟表和学会整时是非常重要的，因为这不仅可以帮助他们合理安排时间，还可以提高他们对时间概念的理解能力。在这篇文章中，我们将介绍一些简单而有效的教学方法，帮助小朋友更好地认识钟表和学会整时。
首先，可以通过一些生活化的例子来引导小朋友认识钟表和学会整时。比如，可以让小朋友想象自己早上醒来，中午吃饭，晚上睡觉的时间是多少点，然后让他们在钟表上标出这些时间点。通过这种方式，小朋友可以将钟表上的时间与日常生活中的活动联系起来，更容易理解整时的概念。
其次，可以通过一些互动游戏来帮助小朋友学会整时。比如，可以准备一些钟表模型和数字卡片，让小朋友根据数字卡片上的数字在钟表模型上指定的位置放置时针和分针，然后问他们这个时间是几点。通过这种方式，小朋友不仅可以动手操作，还能够直观地感受到整时的概念。
最后，可以通过一些练习题来巩固小朋友对整时的理解。比如，可以设计一些填空题或选择题，让小朋友根据题目上的描述在钟表上标出相应的时间点。通过这些练习，小朋友可以更好地熟悉钟表上的刻度和数字，提高他们对整时的掌握能力。
总的来说，通过生活化的例子、互动游戏和练习题的教学方法，可以帮助小朋友更好地认识钟表和学会整时。希望这些教学方法能够为老师们在教学中提供一些启发和帮助，让小朋友在愉快的氛围中学会整时，提高他们对时间概念的理解能力。
认识钟表 认识整时教案 篇三
认识钟表 认识整时教案
认识钟表 认识整时 教学目标： 1、学生结合生活经验学会看整时。 2、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 3、培养学生的观察能力。 教学内容：教科书第91—92页 教具、学具准备：多媒体课件、大钟面、学具钟面。 教学设计： 一、导入 猜谜语：滴答滴答，滴答滴答………… 会走没有腿，会说没有嘴， 它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。 揭示课题：今天我们就一起来认识钟表。 二、教学新课 1、初步认识钟面 师：小朋友们，你们仔细观察过钟表吗，你知道钟面上都有些什么？ 生：钟面上有两根针，又长又细的那根叫分针，又短又粗的那根叫时针。 钟面上还有12个数字，这12个数字把钟面分成了12个大格。 师: 小朋友们观察地真仔细！ 2、区分时针与分针练习 师：小朋友，你能说一说哪个是分针，哪个是时针吗？ （课件出示4时和1时的钟面） 生：红色的是分针，绿色的是时针;黄色的是分针，蓝色的是时针。 师：小朋友们真聪明啊，已经会区分时针与分针了。 3、认识时针和分针的转动方向 师：时针和分针是不是静止不动的呢？ 生：不是。 师：那么下面，我们再来观察一下，看看钟面上的时针、分针是朝哪个方向走的？你能用手指比划一下吗？ 生;（顺时针旋转） 小结：钟面上的分针、时针是顺着1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走的。 二、认识整时 （１）观察钟面上显示的时刻 师: 小红早上要去读书，再不起来就要迟到了，所以妈妈来叫她起床了，知道妈妈是几点来叫她起床的'吗？ 生：7点。 师：数学里我们把7点叫做7时。你是怎么看出来它是7时呢？ 生：因为分针指12，时针指着7。（如回答不出，老师提示：长长的分针指着几？短短的时针指着几？） 引导学生说出：分针长长指12，时针指７就７时。 （２）看课件，读整时 看课件 师：（活动一）你能说出下面的钟面是几时吗？ 生；８时 师: 这时的时针指着几？分针指着几？ 生：时针指着8，分针指着12。 师：所以，我们可以这样说分针长长指１２，时针指８就８时。 （同法，读出３时、６时） （３）概括看整时的方法 师：我们把８时、３时、６时这样的时间叫做是整时。 那么，小朋友们，整时的时候，分针和时针有什么特点，也就是它们指着几呢？ 生：分针始终指着12，时针可以指着1，2，3，…,12. 师：很好。那么，你能说出一个整时吗？ 生：能，… 教师引导学生总结：分针长长指12，时针指几就是几时。 三、互动游戏 （1）我们已经认识了整时，老师要考考大家。 （教师拨钟，学生回答5时、10时、12时） （2）老师说几时，学生在事先准备的钟表图上画出时针和分针（1时和11时，请两位同学板演） （3）同桌之间互动，
