染雾小学数学第二单元小数除法教案 篇一
在小学数学的学习中，小数除法是一个比较重要的知识点，也是让很多学生感到困惑的一个内容。为了帮助学生更好地掌握小数除法，下面我将分享一个针对小学生的小数除法教案。
**教学目标：**
1. 理解小数除法的概念，掌握小数除法的基本步骤；
2. 能够进行简单的小数除法运算；
3. 提高学生的计算能力和解决问题的能力。
**教学准备：**
1. 小数除法的教学PPT；
2. 数学练习册；
3. 小数除法的示例题目；
4. 小学生们的学习笔记。
**教学过程：**
1. 引入小数除法的概念，和学生一起讨论什么是小数除法，为什么我们需要学习小数除法。
2. 通过PPT展示小数除法的基本步骤，包括如何将小数除法转化为整数除法来计算。
3. 让学生观察示例题目，带领他们一起进行小数除法的实际操作。
4. 让学生自主进行练习，巩固小数除法的知识点。
5. 提出一些小数除法的应用问题，让学生动手解决，培养他们的解决问题的能力。
6. 总结本节课的内容，梳理小数除法的要点。
**教学反思：**
1. 教师在示范小数除法计算的过程中，要注意清晰地展示每一个步骤，帮助学生理解；
2. 要鼓励学生多进行练习，巩固所学知识；
3. 应该灵活运用各种教学方法，激发学生学习的兴趣。
通过这样的教学过程，相信学生们能够更好地掌握小数除法的相关知识，提高他们的数学能力和解决问题的能力。
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小学数学第二单元小数除法教案 篇二
小数除法是小学数学中的一个重要知识点，也是让很多学生感到困惑的一个内容。为了帮助学生更好地理解和掌握小数除法，下面将介绍一个适合小学生的小数除法教案。
**教学目标：**
1. 理解小数除法的概念，掌握小数除法的基本步骤；
2. 能够熟练进行小数除法运算；
3. 培养学生的计算能力和解决问题的能力。
**教学准备：**
1. 小数除法的教学素材，包括PPT、示例题目等；
2. 数学练习册；
3. 学生学习笔记。
**教学过程：**
1. 初步了解小数除法的概念，引导学生讨论小数除法的意义和应用；
2. 通过PPT展示小数除法的基本步骤，并进行示范操作；
3. 让学生进行小数除法的实际操作，引导他们理解每一个步骤；
4. 给学生分发练习册，让他们进行练习，巩固所学知识；
5. 提出一些小数除法的实际问题，让学生动手解决，培养他们的解决问题的能力；
6. 总结本节课的内容，梳理小数除法的要点。
**教学反思：**
1. 教师在教学过程中要耐心细致地解释每一个步骤，帮助学生理解小数除法的运算规则；
2. 需要及时纠正学生的错误，帮助他们排除困惑；
3. 应该灵活运用各种教学方法，激发学生学习的兴趣。
通过这样的小数除法教案，相信学生们能够更好地掌握小数除法的知识，提高他们的数学能力和解决问题的能力。愿学生们在学习过程中取得更好的成绩！
小学数学第二单元小数除法教案 篇三
小学数学第二单元小数除法教案
教学目标：
1、巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。
2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。
4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。
教学过程：
一、主动回忆，再现知识。
1、本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。
2、小数除法有哪些类型？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？
师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。
3、什么是循环小数？请举例说明？如何将它保留一位、两位、三位小数？
4、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？P36
①学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。
②试着提出数学问题，并解决问题。
二、自主选择，重点练习。
1、根据自己的实际，从课本P371-5中选择对自己有针对性的'题目进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）
2、讨论分析，解答第6题
A、学生独立解答，交流
B、如果大部分学生有困难，可将此题分层提问解答。
先出示“商就是24.6，求除数？”
再和原题比数，让不同层次的学生有所得。
三、课后反思总结
在教完这节课后，大部分学生都能在老师的引导下自主地解决问题，并且能一题多解，思维能力得到了明显提高，但少数学生由于能力有限，所以自主学习对他们来说，还有点困难，还有些学生口头表达能力有待提高，对于教师自己来说也是要提高教学能力才能更好的进行对应的教学。
