染雾小班《小兔找太阳》教案
《小兔找太阳》教案 一、活动目标： 1、能用语言描述太阳的体征，加深对红色、圆形的认识。 2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 二、活动重点：理解故事内容，知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 活动难点：能用连贯的语言描述太阳的特征。 三、活动准备：故事挂图、小兔子玩偶，小图片 四、活动过程： （一）谈话引出课题 今天我们班来了一位小客人小朋友看它是谁啊？小兔子啊想问一下小朋友们都见过太阳吗？但小兔子从来没有见过太阳，它只听说太阳是红红的圆圆的，所以它想要去找太阳，我们和小兔一起去找好吗。 （二）老师分段讲解故事，理解故事内容 1、出示挂图一，引导幼儿看挂图。我请小朋友说一下图上画的是哪？你在挂图上都看到了什么？什么样的灯笼？小兔来到屋里指着灯笼问：“妈妈，这是太阳吗？”小朋友这是太阳吗，是什么啊？妈妈说：“不，这是两盏灯笼，太阳在屋子外面呢。” 2、哦，太阳不在屋里原来在外面。我们看看小兔去外面哪找太阳了呢？（出示挂图二，）图上画的是哪啊？在这幅图上小朋友都看到了些什么呢？什么样的萝卜？小兔看见大萝卜问：“妈妈，这是太阳吗？”小朋友想，兔妈妈会怎样回答 3、小兔在天上能找太阳吗？（出示挂图三），小兔在天上看的是什么呀？什么样的气球？兔妈妈是怎么回答小兔的`呢？ 4、出示挂图四，小兔子最后找到太阳了吗？ （三）教师完整讲解故事（加深对红色，圆形的认识） 小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗？（出示小图片） 1、小兔子首先在屋里找到了什么？它把灯笼当成什么了呢？ 2、后来又在菜园里和天上找到了什么？它把大萝卜和红气球当成什么了呢？ 3、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？ 4、太阳除了是红红的、圆圆的，还是什么样的呢？（引导幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。） 5、小朋友还知道那些东西是红红的，圆圆的吗？ (四)通过谈话，让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 1、小朋友喜欢太阳吗？为什么？ 2、发散思
