染雾《熟能生巧》优秀教案 篇一
近年来，教育界一直强调“熟能生巧”的重要性，而一份优秀的教案则是实现这一目标的关键。一份好的教案不仅能够帮助教师更好地准备课程，还能够提高学生的学习效率和兴趣。下面我们就来看看一份优秀的教案是如何设计的。
首先，一份优秀的教案应该有清晰的学习目标。教师应该明确自己想要学生在本节课中达到的具体目标，这有助于学生更好地理解课程内容，并明确自己的学习方向。同时，教案中还应该包含相应的评估标准，以便教师能够及时了解学生的学习情况。
其次，教案的内容应该紧密围绕学生的实际需求和兴趣展开。教师可以根据学生的年龄、兴趣爱好等因素，设计符合学生认知特点的教学活动，从而引发学生的学习兴趣。此外，教案中还应该包含多样化的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
最后，一份优秀的教案应该具备灵活性和实用性。教师在设计教案时应该考虑到教学过程中可能出现的各种情况，并灵活调整教学策略，以确保课堂教学的顺利进行。此外，教案中的教学活动和任务也应该具有实用性，能够帮助学生更好地应用所学知识。
总的来说，一份优秀的教案不仅能够帮助教师更好地进行课堂教学，还能够提高学生的学习效果。教师们应该不断探索和创新，设计出更符合学生需求的教案，为学生成长成才提供更好的支持。
《熟能生巧》优秀教案 篇二
教学如同做菜，需要有一份好的食谱，而这份食谱就是教案。优秀的教案可以帮助教师更好地组织课堂教学，提高学生的学习效果。那么，一份优秀的教案应该具备哪些特点呢？
首先，一份优秀的教案应该具有清晰的结构和逻辑。教案中应该包含清晰的学习目标、教学内容、教学方法和评估方式等要素，以便教师和学生都能清晰地了解课程的安排和内容。同时，教案中的各个部分之间应该有明确的逻辑关系，使整个教学过程更加连贯。
其次，教案的内容应该具有针对性和实用性。教师在设计教案时应该根据学生的实际需求和水平，确定合适的教学内容和方法，并设计相关的教学活动和任务，以促进学生的学习。教案中的内容和活动还应该具有一定的实用性，能够帮助学生更好地应用所学知识。
最后，一份优秀的教案应该具备灵活性和创新性。教师在设计教案时应该考虑到教学过程中可能出现的各种情况，并能够灵活调整教学策略，以保证课堂教学的顺利进行。同时，教案中的教学内容和活动也应该具有一定的创新性，能够引发学生的兴趣和激发他们的学习潜力。
总的来说，一份优秀的教案对于教师提高教学效果、激发学生学习兴趣至关重要。教师们应该不断学习和实践，设计出更符合学生需求的教案，为学生提供更好的学习体验和支持。
《熟能生巧》优秀教案 篇三
《熟能生巧》优秀教案
教学要求：
1、学会本课的6个生字，正确读写并理解5个新词语。
2、能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子，能把不完整的句子补充完整。
3、能正确朗读课文，能按.课文内容回答有关问题，（举一个熟能生巧的例子。
4、知道武士的百步穿杨箭术和卖油翁注油滴油不沾的注油本领都源于熟能生巧明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践。
5、能用自然段归并法给课文分段。
重难点分析及突破方法重点：用自然段归并的方法给课文分段，明白任何一种本领的.形成都离不开长期的实践。
教学准备：实物投影课文插图
教学时间：二课时
板书设计：
6、熟能生巧
谁有什么本领群众怎么看武士怎么看卖油翁怎么看
射箭武士
卖油老翁
第一教时
教学要点：自学生字，新词，了解课文大意，给课文分段。
教学过程
一、揭题、解题
说说熟能生巧的意思（熟练了就能产生巧办法、或能找出窍门。）
二、初读课文，理解大意，给课文分段
1、课文通过哪几件事来说明熟能生巧这个道理？
2、按人物的事情给课文分段。（指导第三自然段的分法，想一想第三自然段射箭武士的话主要作用是什么？）
三、交流自学情况。（同前一课时）
重点：字音：翁沾嗖簌
字形：嗖舀重点词：走街穿巷、沾、啧啧称赞、收拾、情不自禁
四、通读课文，小组讨论试着完成表格（表格见第一页）第二课时讨论，（填写见教参）五、完成作业
第二教时
教学要点：围绕表格，深读全文
教学过程
一、围绕表格，深读全文
1、射箭武士有什么本领？武士的箭术很好，从哪里看出来？（找直接描写武士箭术高超的句子）在场的人、射箭武士和卖油老翁的态度有什么不同？
人们：欢呼、喝彩
武士：
卖油老翁：卖油老翁认为武士的武艺
朗读：用不同的语气读出不同人物的态度。
2、卖油老翁有什么本领？找出直接描写卖油老翁技术高超的句子。
在场的人和射箭武士看了态度怎样？（啧啧称赞、发呆）
卖油老翁对自己的本领态度怎样？（不沾沾自喜）卖油翁认为自己能有这个本领是因为什么？
（熟能生巧）熟在哪里？转身……油穿过……这一段讲什么？（卖油老翁为人们表演了………）
3、假如让武士和老翁互换以下，那结果怎样？
二、朗读全文。这个故事告诉我们什么道理（任何难的本领只要勤学苦练，就会变得很容易）
三、综合实践活动：请学生举一个熟能生巧的例子。
四、完成作业
