染雾小学语文园地四的教案 篇一
《小学语文园地四的教案》
教学目标：
1. 能够理解诗歌《小猪快跑》的意境，感受诗歌的节奏和韵律。
2. 能够通过学习《北京的四季》这篇课文，了解北京的气候变化和四季景色。
3. 能够通过课文《杨桃树》学习植物的生长发育过程，培养对大自然的热爱。
4. 能够通过学习《一只小猫》这篇课文，培养学生的爱心和同情心。
教学重点：
1. 诗歌的朗诵和体味。
2. 课文的理解和背诵。
3. 课文内容的讨论和感悟。
教学难点：
1. 诗歌的韵律和节奏的把握。
2. 课文内容的情感表达和理解。
教学过程：
1. 诗歌《小猪快跑》的朗诵和体味。
2. 课文《北京的四季》的教学和讨论。
3. 课文《杨桃树》的学习和感悟。
4. 课文《一只小猫》的阅读和讨论。
教学反思：
通过这节课的教学，学生在诗歌、课文和生活中都能感受到美好的事物，培养了他们的审美情感和文学素养。同时，通过对植物和动物的学习，也培养了学生对大自然的热爱和保护意识。希望在以后的教学中，能够更好地引导学生感受文学的魅力，培养他们的情感和思维能力。
小学语文园地四的教案 篇二
《小学语文园地四的教案》
教学目标：
1. 能够通过学习《小猪快跑》这篇诗歌，感受诗歌的节奏和韵律，培养学生的朗诵能力。
2. 能够通过学习《北京的四季》这篇课文，了解北京的气候特点和四季景色。
3. 能够通过课文《杨桃树》学习植物的生长过程，培养对大自然的热爱。
4. 能够通过学习《一只小猫》这篇课文，培养学生的爱心和同情心。
教学重点：
1. 诗歌的韵律和节奏。
2. 课文的理解和背诵。
3. 课文内容的讨论和感悟。
教学难点：
1. 诗歌的朗诵和体味。
2. 课文内容的情感表达和理解。
教学过程：
1. 诗歌《小猪快跑》的朗诵和体味。
2. 课文《北京的四季》的教学和讨论。
3. 课文《杨桃树》的学习和感悟。
4. 课文《一只小猫》的阅读和讨论。
教学反思：
通过这节课的教学，学生在诗歌和课文中都能感受到美好的事物，培养了他们的审美情感和文学素养。同时，通过对植物和动物的学习，也培养了学生对大自然的热爱和保护意识。希望在以后的教学中，能够更好地引导学生感受文学的魅力，培养他们的情感和思维能力。
小学语文园地四的教案 篇三
小学语文园地四的教案
一、教学要求：
1、培养学生的识字兴趣。
2、创设情景，树立生活中学习语文的观念，能细心地观察，主动认字。
3、通过读句子巩固、积累对“越 ……越……”句式的用法。
二、教学重 
1、培养学生的识字兴趣。
2、让学生在生活中识字。
三、教学准备：
电脑。课件、学生搜集商标、
四教学过程：
一、 谈话导入课题
今天是小熊的生日，瞧，它提着篮子正在准备好吃的来招待好朋友们呢！（画面上出现一只小熊）
二、 我会认
1、小熊来到苹果园想摘些苹果来招待好朋友们。看，这么多的苹果啊！闻一闻，好香的苹果呀！小朋友们帮忙摘苹果吧！（画面上出现几棵苹果树，树上挂着八个大苹果。）
2、指名上台来摘苹果。（点击苹果出现生字，学生带读）
3、大家仔细观察这些生字，说说你的'发现。（指名回答：都有一个“木”；点击：“木”变红色）
4、回答得真好！那为什么这些字都有个“木”呢？同桌讨论一下，等会准备回答。
5、指一生来回答？（一人回答，同桌补充。）
6、过渡：这组同桌互相帮助，回答得真好，帮小熊摘到了这些苹果。希望其他小组向他们学习，互相合作一起来摘其他的苹果。（点击出现另一棵苹果树）
7、观察后回答。（点击“日”变红色）
8、除了这些部首以外，我们还学过很多部首，你们能不能把相同部首家族成员找出来。请小组长上台来抽签（准备），小组成员一起来完成。（小组合作完成练习，教师相机指导，后请一两个小组的代表发言，并介绍识字经验，其余组评议。）
三、我会读
1、 过渡：小朋友们帮小熊摘了好多的水果，小熊为了感谢大家，给大家送来了生日请帖，邀请小朋友们参加它的生日宴会。（教师分发请帖）
2、现在，小熊还要给其他好朋友发请帖呢！（点击：出现其他的各种职业的好朋友）师：小熊的朋友有当医生的河马、当厨师的小猪、当售货员的小兔、当老师的小猫、卖面包的小花狗 、卖花的小松鼠。小熊必须把请帖分到他们上班的地方（出现街道图）谁是热心的小朋友帮小熊认认地方，送请贴好吗？（生根据招牌帮小熊送请帖）
4、谁来帮忙送请帖？（指名回答，并回答你是怎么认识这些招牌的？他生适当评价）
5、小结：这些小朋友真是学习上的有心人。平时注意观察，在生活中识字。那么除了这些招牌以外，你们还会认书本上的这些招牌吗？（出示书上的招牌）
6、小熊看到我们班的小朋友这么热心，决定为我们举办一场认招牌擂台赛（出示背景图，播放轻音乐）把你们平时搜集的商标、招牌拿出来，向小组的同学介绍一下，并说说这些地方是作什么的？小组长把你们这组认得最多的同学的作品张贴出来。（小组交流并互评给予奖励）
5、大家来欣赏一下同学们的作品。谁想向大家介绍一下，教教大家认一认。（指名上台教）
6、小朋友们认得真多，很棒！以后小熊遇到什么问题，就可以向你们请教了。小熊在大家的帮助下，完成了生日宴会的一切准备工作，在家里等好朋友们的到来了。（点击出现小熊的家）先轻松一下吧。（课间操）
五、我会读
1、（出示背景图：生日宴会的热闹场面）呀，好朋友们来了。（出示小动物）生日宴会真热闹！
2、好丰盛的食物啊！突然，外面下起大雨了。（点击：出现下雨的景象，雨越下越大，天越来越黑。）
3、原来他们准备吃完出去做游戏的，现在没办法玩了。吴老师给大家提个建议吧，咱们来进行一项说话比赛，好不好？说什么呢？我们先来看这三句话（出示课文中的三句话）。大家一起来读一读。（齐读）
4、谁发现这三句话中有什么相同的地方？（指名回答）
5、这样的句子，我们会说吗？谁来试一试？（指名回答）
