染雾图形娃娃找家小班数学教案 篇一
在小班数学教学中，教师们常常需要设计生动有趣的教案，以吸引幼儿的注意力，提高他们对数学的学习兴趣。今天我将分享一个有关图形的教案——“图形娃娃找家”，帮助幼儿认识和区分不同的图形。
一、教学目标
1. 认识圆、三角形、正方形、长方形等基本图形；
2. 能够区分不同的图形；
3. 提高观察和分类能力；
4. 培养合作和沟通能力。
二、教学准备
1. 图形娃娃模型（圆、三角形、正方形、长方形各一个）；
2. 相应形状的卡片（每种图形至少6个）；
3. 室内或户外场地；
4. 记录学生表现的笔和纸。
三、教学过程
1. 导入：教师出示图形娃娃模型，引导幼儿认识不同的图形，让他们说出图形的名称和特点。
2. 游戏一：“图形娃娃找家”：教师将各种形状的卡片混在一起，让幼儿自由选择卡片，并找到对应的图形娃娃模型。鼓励幼儿用简单的语言描述所选图形，并将卡片放到正确的位置。
3. 游戏二：“图形寻宝”：教师在场地上隐藏各种形状的卡片，让幼儿分组寻找，并将找到的卡片放到正确的位置。鼓励幼儿用手指指向正确的图形，并说出图形的名称。
4. 结束：教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，总结不同的图形及其特点。鼓励幼儿用自己的语言表达对图形的认识和理解。
四、教学反思
通过这个教案，幼儿在玩中学，提高了对图形的认识和区分能力。同时，通过合作与沟通，培养了幼儿的团队合作意识和表达能力。在今后的教学中，我将继续设计生动有趣的教学活动，激发幼儿学习数学的兴趣，帮助他们建立扎实的数学基础。
图形娃娃找家小班数学教案 篇二
在小班数学教学中，如何设计引人入胜的教案是每位老师都需要思考的问题。今天我将分享一个关于图形的教案——“图形娃娃找家”，帮助幼儿认识和区分不同的图形，培养他们的观察和分类能力。
一、教学目标
1. 认识圆、三角形、正方形、长方形等基本图形；
2. 能够区分不同的图形；
3. 提高幼儿的观察和分类能力；
4. 培养幼儿的合作和沟通能力。
二、教学准备
1. 图形娃娃模型（圆、三角形、正方形、长方形各一个）；
2. 相应形状的卡片（每种图形至少6个）；
3. 室内或户外场地；
4. 记录学生表现的笔和纸。
三、教学过程
1. 导入：教师出示图形娃娃模型，引导幼儿认识不同的图形，让他们说出图形的名称和特点。
2. 游戏一：“图形娃娃找家”：教师将各种形状的卡片混在一起，让幼儿自由选择卡片，并找到对应的图形娃娃模型。鼓励幼儿用简单的语言描述所选图形，并将卡片放到正确的位置。
3. 游戏二：“图形寻宝”：教师在场地上隐藏各种形状的卡片，让幼儿分组寻找，并将找到的卡片放到正确的位置。鼓励幼儿用手指指向正确的图形，并说出图形的名称。
4. 结束：教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，总结不同的图形及其特点。鼓励幼儿用自己的语言表达对图形的认识和理解。
四、教学反思
通过这个教案，幼儿在玩中学，提高了对图形的认识和区分能力。同时，通过合作与沟通，培养了幼儿的团队合作意识和表达能力。在今后的教学中，我将继续设计生动有趣的教学活动，激发幼儿学习数学的兴趣，帮助他们建立扎实的数学基础。
图形娃娃找家小班数学教案 篇三
图形娃娃找家小班数学教案
一、目的要求：
1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。
2、培养幼儿耐心作业的.习惯。
3、培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。
二、活动准备：
教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形
学具：图形娃娃每人一套。
三、活动过程：
一）、导入活动，引起兴趣。
1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢？（出示图形妈妈）问：“这是什么？（图形妈妈），图形妈妈怎么啦？（哭）我们一起来问：”图形妈妈你为什么要哭？
2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。
二）、请幼儿把图形娃娃送回家。
1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：XX娃娃，我把你送回家。
2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。
3、幼儿找娃娃并送回家。
师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：XX娃娃，我把你送回家。
现在帮谁找娃娃？怎么说呢？
还有谁没有回家，送它回家时说什么？
4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心！可是怎么还在哭呢？
原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。XX娃娃，我送你回家。
三）、幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。
幼儿操作，教师指导。
四）、游戏：到图形娃娃家做客。
1、现在图形妈妈怎么样了？（笑了）
2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。
3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗？好，现在我们回家吧！
