染雾文章一：五六年级综合实践活动教案
在五六年级综合实践活动中，我们将通过一系列的实践活动，培养学生的动手能力、实践能力和创造力，为他们提供更广阔的发展空间。下面就为大家分享一个综合实践活动的教案。
主题：制作简易太阳能灯
目标：
1.了解太阳能的原理和应用
2.培养学生动手实践的能力
3.提高学生的创造力和团队合作能力
教学步骤：
1.介绍太阳能的原理和应用（10分钟）
老师通过简单易懂的方式向学生介绍太阳能的原理和在生活中的应用，引发学生的兴趣。
2.材料准备（5分钟）
为学生准备好制作太阳能灯所需的材料，包括太阳能电池板、LED灯、导线、胶水等。
3.制作太阳能灯（30分钟）
学生按照老师的指导，将太阳能电池板和LED灯连接起来，制作成一个简易的太阳能灯。在制作的过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力。
4.实验和观察（10分钟）
老师带领学生一起进行实验，观察太阳能灯在阳光下的亮度变化，让学生亲身体验太阳能的神奇之处。
5.总结和展示（5分钟）
学生展示自己制作的太阳能灯，分享制作的过程和体会。老师对学生的表现进行肯定和鼓励，激发他们对科学实践的兴趣。
通过这个综合实践活动，学生不仅能够了解太阳能的原理和应用，还能够培养动手实践的能力和创造力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
文章二：五六年级综合实践活动教案
五六年级是学生探索世界、培养实践能力的关键时期，综合实践活动是促进学生全面发展的有效途径。下面就为大家分享一个综合实践活动的教案。
主题：小小科学家实验室
目标：
1.培养学生动手实践和观察能力
2.激发学生对科学的兴趣和好奇心
3.提高学生的团队合作和沟通能力
教学步骤：
1.介绍实验室和实验规则（10分钟）
老师向学生介绍实验室的基本设备和实验规则，引导学生了解实验室的安全和秩序。
2.实验前的准备（10分钟）
老师为学生准备好实验所需的材料和器材，包括试管、试剂、显微镜等，让学生熟悉实验的工具和用途。
3.进行实验（40分钟）
学生分组进行实验，老师指导学生进行实验操作，观察实验现象，并记录实验结果。通过实验，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
4.总结和展示（10分钟）
学生展示实验结果，分享实验的过程和体会。老师对学生的表现进行评价和指导，引导学生总结实验经验，培养他们的思考能力和创新意识。
通过这个综合实践活动，学生可以在实验中动手实践、观察实验现象，培养实践能力和观察力，同时也可以激发他们对科学的兴趣和热爱，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
五六年级综合实践活动教案 篇三
五六年级综合实践活动教案
一、活动目标
1. 基础性目标
（1）通过活动使学生初步了解祖国的旅游胜地以及各地景点的主要特点。
（2）通过学习，使学生学会在网上浏览信息，并能把自己感兴趣的景点信息分类摘抄下来。
2、发展
（1）培养学生对祖国河山的喜爱。
（2）培养学生收集信息、整理信息的能力。
（3）培养学生的语言组织能力和创新精神。
二、活动准备
1.教师准备：多媒体课件。
2.学生准备：
找一找在旅游中拍的相片,购买的纪念品,还有进入景点购买的门票、旅游地图等，或者直接点击我的旅游宝贝，选择你喜欢的旅游宝贝。
三、活动过程
（一）激发兴趣，谈话导入：
1、课件出示祖国各地的风光图片，师生共同欣赏。
2、教师激趣导言：我们的祖国风景秀丽。在语文课上，我们跟随老师“游览”过首都北京，看到了雄伟的天安门，还“去”了遥远的新疆葡萄沟，“品尝”了那香甜的葡萄；我们还饱览了台湾日月潭的湖光山色……
除了这些地方，你还想到哪些地方去旅游呢？能不能帮助大家找到更多的中国旅游胜地呢？
3、今天，我们就一起来学习《我们去旅游》这一课，相信大家一定会有许多收获的。
（二）回顾生活，搜索记忆
1、个人回忆
想一想，你曾经和谁一起到什么地方去旅游？哪些景点给你留下了深刻的印象？
2、同桌交流
请你和同桌相互说一说，你们各自去过的地方以及主要景点，还可以讲一讲旅游中发生的趣事和吃过的美食哟！
3、集体交流
A、大家各抒己见，说说自己旅游的经历和有趣的见闻。
B、共同回忆一下，你从书中、网上或者与人交流时，还了解到哪些旅游景点？
C、请你用简洁的语言向大家重点推荐一处景点，并说出理由。
（三）自学观摩，学习分类
1、教师提出问题：这么多的景点，我们该怎样把它记录下来呢？
2、请同学们自学课本中的小资料，说说自己的收获，教师引导学生了解到分类整理是纪录的好办法。
3、教师示范景点分类的方法，边示范边讲解，帮助学生了解名胜古迹和山水风光的含义。
4、学生试着把老师推荐的景点或者是自己喜欢的景点进行分类，如果有困难可以请教同学和老师。
（四）展示宝贝，相互交流
1、教师过渡：人们常常喜欢在旅游的'时候拍一些相片作为纪念，也会买一些纪念品带回家，还有旅游地图、旅游门票都可以作为旅游中收藏的宝贝。请把你的旅游宝贝拿出来给大家看看，讲讲旅游见闻吧！
2、同桌交流
把你从家中带来的相片、纪念品、旅游地图、旅游门票等拿出来和大家分享，你可以说说这些相片是在哪里照的，那里景色怎样？你和谁一块儿去的？你开可以说说旅游纪念品、地图、门票是在哪个景点买的，你为什么要买它？
在我的旅游宝贝网页上找到了你喜欢的旅游纪念品的同学也可以说说你为什么喜欢这个旅游纪念品，你希望收藏这个纪念品吗？为什么？
3、大家都来说一说
全班讨论：为什么人们都喜欢在旅游的时候拍照和购买一些纪念品、或是收集旅游地图和门票进行收藏呢？
