染雾五年级上册科学《小水钟》的教案设计 篇一
教学目标：
1. 了解水钟的原理和制作方法。
2. 掌握实验的步骤和技巧。
3. 培养学生动手动脑的能力和实验探究精神。
教学重点：
1. 掌握水钟的原理。
2. 学会制作水钟。
教学难点：
1. 理解水钟的原理。
2. 熟练操作实验步骤。
教学准备：
1. 实验器材：透明塑料瓶、直尺、胶水、指针、胶带、色水。
2. 实验环境：教室实验台。
教学过程：
1. 导入：通过展示一个已经制作好的小水钟，让学生猜测它是如何工作的。
2. 操作演示：老师向学生展示如何制作小水钟的步骤，让学生们看清楚每一个细节。
3. 实验操作：学生们按照老师的示范，一步步进行实验操作，制作自己的小水钟。
4. 实验验证：学生们将制作好的小水钟放在水平台上，观察指针的运动情况，验证实验结果是否符合预期。
5. 总结：让学生总结实验过程中遇到的问题和解决方法，以及实验结果的意义。
延伸活动：
1. 学生可以尝试制作不同形状和大小的小水钟，观察它们的运动规律是否相同。
2. 学生可以尝试改变水钟中的水量，观察指针的运动速度是否会受到影响。
评估方式：
1. 实验操作的准确性。
2. 对水钟原理的理解和表达能力。
五年级上册科学《小水钟》的教案设计 篇二
教学目标：
1. 了解小水钟的原理和制作方法。
2. 掌握实验的步骤和技巧。
3. 培养学生观察、实验和总结的能力。
教学重点：
1. 学习小水钟的原理。
2. 制作小水钟的步骤。
教学难点：
1. 熟练操作实验步骤。
2. 对水钟原理的理解和应用。
教学准备：
1. 实验器材：透明塑料瓶、直尺、胶水、指针、胶带、彩色水。
2. 实验环境：教室实验台。
教学过程：
1. 导入：通过引导学生观察一个已经制作好的小水钟，让他们猜测水钟的原理。
2. 操作演示：老师向学生展示如何制作小水钟的步骤，让学生们了解每一个步骤的重要性。
3. 实验操作：学生们按照老师的示范，一步步进行实验操作，制作自己的小水钟。
4. 实验验证：学生们将制作好的小水钟放在水平台上，观察指针的运动情况，验证实验结果是否符合预期。
5. 总结：让学生总结实验过程中遇到的问题和解决方法，以及实验结果的意义。
延伸活动：
1. 学生可以尝试改变小水钟中的水量和颜色，观察指针的运动情况。
2. 学生可以尝试用不同材料制作小水钟，比较它们的运动规律有何不同。
评估方式：
1. 实验操作的独立性和准确性。
2. 对水钟原理的理解和应用能力。
五年级上册科学《小水钟》的教案设计 篇三
五年级上册科学《小水钟》的教案设计
（1）用显示器检验小水钟的计时准确性。教师放映显示器，师生共同检验小水钟的计时准确性。提问：小水钟为什么不准确？分析、整理实验数据找出原因，继续改进。让学生在自己动手的基础上通过合作、讨论、研究，更深一步地了解水钟的计时原理。
（2）关心身边的水龙头的滴漏现象。这是一个拓展活动。让学生把学的知识运用到现实生活中，关心身边水龙头的滴漏现象，估测流失的水量，提醒大家节约用水。通过调查学生应该会发现，看起来缓缓滴漏的水实际上流失得非常快，促使他们反思：“自己平时是否注意关紧水龙头？”这个活动可以将学生的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒，激励学生用学习的知识服务于社会。
（3）知识链接：刻漏和漏壶。引导学生认识古代的计时仪器——刻漏和漏壶时，最好选用电脑进行教学。这样不但能用最短的`时间说明刻漏和漏壶的原理，还能提高学生的学习兴趣，歌颂我国古代劳动人民的聪明智慧，在潜移默化中对学生进行了树立民族自信心，增强民族自豪感
