染雾教案设计：月亮的心愿 篇一
在这个教案设计中，我们将以故事《月亮的心愿》为主题，设计一堂适合小学生的语文课。通过这堂课，我们希望能够引导学生感受故事中的情感，培养他们的阅读理解能力和情感表达能力。
一、教学目标
1. 能够理解并背诵《月亮的心愿》这个故事。
2. 能够通过故事中的情节和人物，理解故事中蕴含的情感和主题。
3. 能够用自己的语言表达对故事的理解和感受。
二、教学准备
1. 故事《月亮的心愿》的文本材料。
2. 学生们的朗读稿。
3. 彩色粉笔和黑板。
三、教学过程
1. 导入：通过唱一首与月亮有关的歌曲或者播放一段月亮的音乐，引导学生进入故事情境。
2. 朗读故事：老师朗读《月亮的心愿》，鼓励学生跟读。
3. 分析故事：引导学生分析故事中的情节和人物，讨论故事中蕴含的情感和主题。
4. 情感表达：让学生分享自己对故事的理解和感受，鼓励他们用自己的语言表达。
5. 创作活动：让学生根据故事中的情节和主题，展开创作活动，可以是绘画、写作等形式。
6. 总结：总结故事的主题和学生的表现，鼓励学生在日常生活中积极表达自己的情感。
四、课后延伸
1. 让学生继续创作与故事相关的作品。
2. 组织小组讨论，让学生展开更深入的思考和交流。
3. 让学生自由选择相关书籍进行阅读，拓展对故事主题的理解。
通过这堂课的设计，我们希望能够激发学生的阅读兴趣，培养他们的情感表达能力，让他们在阅读中感受到快乐和成长。
教案设计：月亮的心愿 篇二
在这个教案设计中，我们将以故事《月亮的心愿》为主题，设计一堂适合中学生的语文课。通过这堂课，我们希望能够引导学生深入理解故事中的主题和情感，培养他们的批判性思维和创造性表达能力。
一、教学目标
1. 能够深入理解《月亮的心愿》这个故事的主题和情感。
2. 能够分析故事中的人物形象和情节，理解作者的写作意图。
3. 能够通过讨论和写作等方式表达对故事的理解和感受。
二、教学准备
1. 故事《月亮的心愿》的文本材料。
2. 学生们的讨论稿和写作稿。
3. 多媒体设备。
三、教学过程
1. 导入：通过展示一幅与故事情节相关的图片或视频，引发学生的兴趣和思考。
2. 分析故事：让学生分组讨论故事中的人物形象和情节，引导他们深入理解作者的写作意图。
3. 赏析文学语言：分析故事中的语言运用和修辞手法，让学生体会作者的文学魅力。
4. 创作活动：让学生根据故事的主题和情感，展开写作活动，可以是散文、诗歌等形式。
5. 朗读和分享：鼓励学生朗读自己的作品，分享对故事的理解和感受。
6. 总结：总结故事的主题和学生的表现，鼓励他们在写作中表达自己的思想和情感。
四、课后延伸
1. 组织学生进行小组讨论，深入探讨故事中的人物和情节。
2. 让学生自由发挥，写下自己对故事的改编或续写。
3. 组织文学分享会，让学生展示自己的作品并交流互动。
通过这堂课的设计，我们希望能够激发学生对文学的兴趣，培养他们的创造性思维和表达能力，让他们在阅读和写作中感受到快乐和成长。
教案设计：月亮的心愿 篇三
学习目标
1.会认帘、背、装等13个生字，会写女、太、气、早、去、亮六个字。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.体验文中美好的亲情，培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。
课前准备
1.本课生字小卡片，人手一份。
2.多媒体课件：本课13个生字及文中包含这些生字的词语。
3.学生预习，读读课文，标出自然段，划出生字词。
教学过程
第一课时
教学内容：朗读感悟
一、导入新课
(一)板书课题，指导读题：月亮(liang)
(二)解题激趣：通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语，理解心愿。你有什么心愿?那么月亮的心愿究竟是什么呢?
二、朗读感悟
(一)自读课文，要求做到正确、流利。教师巡视、了解学生读书中存在的问题。
(二)重点领读课文，正音。
注：较难读的字词句
第一段：窗帘、背包、装着
第二段：商量
第三段：另、照顾、生病
第四段：早点儿
第八段：离开、窗户
第九段：孩子们//一个都不少，排着队，愉快地/走
在郊游的路上。
艳阳天
(三)分段检查朗读情况。
(四)有感情地朗读课文，感悟课文。
1.创设情境。
(1)出示月亮剪图和挂图：月亮看到了什么?找出文中相应的句子读一读。(第一段)
(2)月亮看了，怎么说的呢?谁来读读月亮的话?(读月亮的话时，要觉得自己就是月亮，读出自言自语的语气，声音不能太大)用学生上台扮演月亮朗读比赛的.方式激趣。
2.演读。
(1)月亮又来到谁的家(张贴珍珍的剪图)，看到了什么?小组内表演：1号演妈妈， 2号演珍珍，3号演月亮，4号做导演，读旁白。
(2)推荐优秀演员上台表演(两组)。
(3)全班分角色齐读，轮到哪一角色读就站起来读(读时要有角色意识)
(4)谈谈，你觉得珍珍是个什么样的孩子?
询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢?
3.出示挂图2(孩子们去郊游的情景，其中有珍珍)看看图上人物的表情，读出愉快的心情。
(五)完成课后填空练习：
1.出示投影片：悄悄地_________ 愉快地__________
高兴地_________ 轻轻地___________
(学生先表演相应的动作、表情再填空。)
2.组内交流、讨论。
3.接龙汇报。
第二课时
教学内容：识字写字
一、认字
(一) 出示生字词(电脑课件)
窗帘 女 背包 装着 天气 另一家 照顾
生病 太累 医生 悄悄地 离开 窗户 早 走 去
1.学生先自由认读这些生字词，个别读不准的看看文中的拼音再读，也可向同学请教。
2.同桌互读互查。
(二)巩固练习
1.齐读一遍。
2.自由组词及造句：选自己喜欢的单字组词或词语说一句话。
3.去掉其他字，只留生字，玩猜字游戏。由一名学生当小老师说生字，另一学生指出来。
4.集体认读：全体学生把卡片放好，老师指生字，学生迅速在卡片中找到生字举起并读出来。
二、写字
(一)示范讲解
女：(1)范写，学生认真看，每一笔在田字格的什么位置。
(2)讲解要点：第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水平线上，横要写长，字才稳。
(3)学生仿影一遍。
太：范写，学生观察。关键是要写好竖撇先竖后撇。
气：提示最后一笔的横折弯钩。
早去：都是上下结构的字，注意上下两部分要写得宽而扁，最重要的是中间的一横要长。
(1)范写，讲解。(2)学生仿影。
(二)学生练习
1.在宁静幽雅的古筝曲中，静心，坐正，正确握笔。
2.描红、临写各一遍。教师巡视，及时纠正存在的问题。
