教案设计:月亮的心愿 篇一
在这个教案设计中,我们将以故事《月亮的心愿》为主题,设计一堂适合小学生的语文课。通过这堂课,我们希望能够引导学生感受故事中的情感,培养他们的阅读理解能力和情感表达能力。
一、教学目标
1. 能够理解并背诵《月亮的心愿》这个故事。
2. 能够通过故事中的情节和人物,理解故事中蕴含的情感和主题。
3. 能够用自己的语言表达对故事的理解和感受。
二、教学准备
1. 故事《月亮的心愿》的文本材料。
2. 学生们的朗读稿。
3. 彩色粉笔和黑板。
三、教学过程
1. 导入:通过唱一首与月亮有关的歌曲或者播放一段月亮的音乐,引导学生进入故事情境。
2. 朗读故事:老师朗读《月亮的心愿》,鼓励学生跟读。
3. 分析故事:引导学生分析故事中的情节和人物,讨论故事中蕴含的情感和主题。
4. 情感表达:让学生分享自己对故事的理解和感受,鼓励他们用自己的语言表达。
5. 创作活动:让学生根据故事中的情节和主题,展开创作活动,可以是绘画、写作等形式。
6. 总结:总结故事的主题和学生的表现,鼓励学生在日常生活中积极表达自己的情感。
四、课后延伸
1. 让学生继续创作与故事相关的作品。
2. 组织小组讨论,让学生展开更深入的思考和交流。
3. 让学生自由选择相关书籍进行阅读,拓展对故事主题的理解。
通过这堂课的设计,我们希望能够激发学生的阅读兴趣,培养他们的情感表达能力,让他们在阅读中感受到快乐和成长。
教案设计:月亮的心愿 篇二
在这个教案设计中,我们将以故事《月亮的心愿》为主题,设计一堂适合中学生的语文课。通过这堂课,我们希望能够引导学生深入理解故事中的主题和情感,培养他们的批判性思维和创造性表达能力。
一、教学目标
1. 能够深入理解《月亮的心愿》这个故事的主题和情感。
2. 能够分析故事中的人物形象和情节,理解作者的写作意图。
3. 能够通过讨论和写作等方式表达对故事的理解和感受。
二、教学准备
1. 故事《月亮的心愿》的文本材料。
2. 学生们的讨论稿和写作稿。
3. 多媒体设备。
三、教学过程
1. 导入:通过展示一幅与故事情节相关的图片或视频,引发学生的兴趣和思考。
2. 分析故事:让学生分组讨论故事中的人物形象和情节,引导他们深入理解作者的写作意图。
3. 赏析文学语言:分析故事中的语言运用和修辞手法,让学生体会作者的文学魅力。
4. 创作活动:让学生根据故事的主题和情感,展开写作活动,可以是散文、诗歌等形式。
5. 朗读和分享:鼓励学生朗读自己的作品,分享对故事的理解和感受。
6. 总结:总结故事的主题和学生的表现,鼓励他们在写作中表达自己的思想和情感。
四、课后延伸
1. 组织学生进行小组讨论,深入探讨故事中的人物和情节。
2. 让学生自由发挥,写下自己对故事的改编或续写。
3. 组织文学分享会,让学生展示自己的作品并交流互动。
通过这堂课的设计,我们希望能够激发学生对文学的兴趣,培养他们的创造性思维和表达能力,让他们在阅读和写作中感受到快乐和成长。
教案设计:月亮的心愿 篇三
学习目标
1.会认帘、背、装等13个生字,会写女、太、气、早、去、亮六个字。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.体验文中美好的亲情,培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。
课前准备
1.本课生字小卡片,人手一份。
2.多媒体课件:本课13个生字及文中包含这些生字的词语。
3.学生预习,读读课文,标出自然段,划出生字词。
教学过程
第一课时
教学内容:朗读感悟
一、导入新课
(一)板书课题,指导读题:月亮(liang)
(二)解题激趣:通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语,理解心愿。你有什么心愿?那么月亮的心愿究竟是什么呢?
二、朗读感悟
(一)自读课文,要求做到正确、流利。教师巡视、了解学生读书中存在的问题。
(二)重点领读课文,正音。
注:较难读的字词句
第一段:窗帘、背包、装着
第二段:商量
第三段:另、照顾、生病
第四段:早点儿
第八段:离开、窗户
第九段:孩子们//一个都不少,排着队,愉快地/走
在郊游的路上。
艳阳天
(三)分段检查朗读情况。
(四)有感情地朗读课文,感悟课文。
1.创设情境。
(1)出示月亮剪图和挂图:月亮看到了什么?找出文中相应的句子读一读。(第一段)
(2)月亮看了,怎么说的呢?谁来读读月亮的话?(读月亮的话时,要觉得自己就是月亮,读出自言自语的语气,声音不能太大)用学生上台扮演月亮朗读比赛的.方式激趣。
2.演读。
(1)月亮又来到谁的家(张贴珍珍的剪图),看到了什么?小组内表演:1号演妈妈, 2号演珍珍,3号演月亮,4号做导演,读旁白。
(2)推荐优秀演员上台表演(两组)。
(3)全班分角色齐读,轮到哪一角色读就站起来读(读时要有角色意识)
(4)谈谈,你觉得珍珍是个什么样的孩子?
询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢?
3.出示挂图2(孩子们去郊游的情景,其中有珍珍)看看图上人物的表情,读出愉快的心情。
(五)完成课后填空练习:
1.出示投影片:悄悄地_________ 愉快地__________
高兴地_________ 轻轻地___________
(学生先表演相应的动作、表情再填空。)
2.组内交流、讨论。
3.接龙汇报。
第二课时
教学内容:识字写字
一、认字
(一) 出示生字词(电脑课件)
窗帘 女 背包 装着 天气 另一家 照顾
生病 太累 医生 悄悄地 离开 窗户 早 走 去
1.学生先自由认读这些生字词,个别读不准的看看文中的拼音再读,也可向同学请教。
2.同桌互读互查。
(二)巩固练习
1.齐读一遍。
2.自由组词及造句:选自己喜欢的单字组词或词语说一句话。
3.去掉其他字,只留生字,玩猜字游戏。由一名学生当小老师说生字,另一学生指出来。
4.集体认读:全体学生把卡片放好,老师指生字,学生迅速在卡片中找到生字举起并读出来。
二、写字
(一)示范讲解
女:(1)范写,学生认真看,每一笔在田字格的什么位置。
(2)讲解要点:第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水平线上,横要写长,字才稳。
(3)学生仿影一遍。
太:范写,学生观察。关键是要写好竖撇先竖后撇。
气:提示最后一笔的横折弯钩。
早去:都是上下结构的字,注意上下两部分要写得宽而扁,最重要的是中间的一横要长。
(1)范写,讲解。(2)学生仿影。
(二)学生练习
1.在宁静幽雅的古筝曲中,静心,坐正,正确握笔。
2.描红、临写各一遍。教师巡视,及时纠正存在的问题。