染雾人美版小学一年级上册《我的新朋友》教案 篇一
《我的新朋友》是人美版小学一年级上册的一篇故事，通过讲述小朋友们如何结识新朋友并建立友谊的故事，引导学生学会尊重他人、友好相处。下面是一份针对这篇故事的教案。
教学目标：
1. 了解“友谊”这一主题，培养学生的友爱之情，学会尊重和接纳他人。
2. 通过学习故事中小朋友们如何结识新朋友的方式，引导学生学会主动交流，积极参与社交。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的综合素养。
教学重点：
1. 理解故事情节，掌握故事中的主要人物和事件。
2. 学习新词汇，如“友谊”、“互相帮助”等。
3. 讨论小朋友们如何结识新朋友的方式，思考自己在生活中如何与他人建立友谊。
教学准备：
1. 人美版小学一年级上册《我的新朋友》故事书
2. 课件或图片素材
3. 学生绘本或手工材料
教学过程：
1. 导入：通过观看一段关于友谊的视频或图片，引导学生讨论“友谊”是什么，有什么特点。
2. 学习故事：带领学生阅读故事《我的新朋友》，并让学生回答相关问题，如“主人公是谁？他们如何结识新朋友的？”等。
3. 讨论：带领学生讨论故事中小朋友们结识新朋友的方式，引导学生分享自己在生活中结识新朋友的经历。
4. 扩展活动：让学生分组进行角色扮演，模仿故事中的情节，加深对故事的理解。
5. 制作手工：让学生用纸板、颜料等材料制作友谊卡片，表达自己对朋友的祝福和感谢。
通过这节课的教学，学生将更加深入地理解友谊的意义，学会尊重他人、友好相处，培养亲社交能力，同时也提升阅读理解能力和综合素养。
人美版小学一年级上册《我的新朋友》教案 篇二
《我的新朋友》这篇故事讲述了小朋友们如何结识新朋友并建立友谊的故事，是人美版小学一年级上册的重要教材之一。下面是另一份针对这篇故事的教案。
教学目标：
1. 引导学生理解友谊的意义，学会尊重他人、友好相处。
2. 通过学习故事中小朋友们如何结识新朋友的方式，培养学生的社交能力，提高学生的沟通能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的综合素养。
教学重点：
1. 理解故事情节，掌握故事中的主要人物和事件。
2. 学习新词汇，如“友谊”、“互相帮助”等。
3. 讨论小朋友们如何结识新朋友的方式，思考自己在生活中如何与他人建立友谊。
教学准备：
1. 人美版小学一年级上册《我的新朋友》故事书
2. 课件或图片素材
3. 学生绘本或手工材料
教学过程：
1. 导入：通过观看一段关于友谊的视频或图片，引导学生讨论“友谊”是什么，有什么特点。
2. 学习故事：带领学生阅读故事《我的新朋友》，并让学生回答相关问题，如“主人公是谁？他们如何结识新朋友的？”等。
3. 讨论：带领学生讨论故事中小朋友们结识新朋友的方式，引导学生分享自己在生活中结识新朋友的经历。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模仿故事中的情节，加深对故事的理解。
5. 创意绘画：让学生用画笔和颜料绘制自己与朋友在一起的场景，表达友谊的美好。
通过这节课的教学，学生将更深入地理解友谊的意义，学会尊重他人、友好相处，培养社交能力，同时也提升阅读理解能力和综合素养。愿学生们在友谊的世界里收获更多快乐和温暖。
人美版小学一年级上册《我的新朋友》教案 篇三
人美版小学一年级上册《我的新朋友》教案
教学目标：
1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重点：
学会发现、联想、表现所想。
教学难点：
如何表现同学的特征。
课前准备：
师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。
教学过程：
（一）创设情境
1、出示范画--美术老师自己的画像
师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？
（激发学生的好奇心，创作的欲望）
生：是美术老师。
师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）
师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？
生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。
（二）发现方法
1、观察、思考
师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？
生：画画，告诉姓名、喜欢什么？
师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？
生：用名字、画像。
师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？
（让学生充分发挥自己的想象）
生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征
师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。
师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的'事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征）
（三）表现自己
师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）
生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。
师：分小组，同桌说出自朋友
师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。
师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？
（四）绘画制作表现（方法自选）
（五）介绍新朋友
（六）讲评
