染雾人音版第三册第七课《小小音乐家》教案 篇一
教学目标：
1. 能够听懂并正确朗读课文《小小音乐家》。
2. 能够理解并运用课文中的重点词汇和句型，进行口头表达。
3. 能够通过听力训练，提高对音乐的感知和理解能力。
4. 能够通过歌曲学唱歌曲《小小音乐家》。
教学重点和难点：
重点：理解并运用课文中的重点词汇和句型，学唱歌曲《小小音乐家》。
难点：运用课文中的句型进行口头表达。
教学准备：
1. 教材《人音版第三册》第七课《小小音乐家》。
2. 多媒体设备。
3. 音乐播放设备。
教学过程：
一、导入
1. 利用音乐播放设备播放一段小提琴曲，激发学生对音乐的兴趣。
2. 让学生谈谈自己喜欢的音乐和音乐家。
二、学习课文
1. 让学生跟读课文，纠正发音和语调。
2. 分组进行课文朗读比赛，加深对课文的理解。
3. 分析课文中的重点词汇和句型，进行讲解和练习。
三、学唱歌曲
1. 播放歌曲《小小音乐家》，让学生听一遍。
2. 带领学生一句一句学唱歌曲。
3. 分组表演歌曲，展示学生的唱歌技巧。
四、练习
1. 给学生一些练习题，巩固对课文和歌曲的理解。
2. 让学生用自己的语言描述一位小小音乐家，培养学生的口头表达能力。
五、总结
1. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生多听音乐，多唱歌，培养音乐感知和表达能力。
人音版第三册第七课《小小音乐家》教案 篇二
教学活动设计：
一、导入
在教室内播放一段小提琴曲，引导学生进入音乐的世界，激发学生对音乐的兴趣。
二、学习课文
1. 让学生跟读课文，纠正发音和语调，帮助学生理解课文的内容。
2. 让学生分组进行课文朗读比赛，提高学生的朗读能力。
三、学唱歌曲
1. 播放歌曲《小小音乐家》，让学生听一遍，然后带领学生一句一句学唱歌曲。
2. 组织学生进行歌曲的合唱活动，培养学生的音乐表达和合作能力。
四、口头表达
1. 让学生用自己的语言描述一位小小音乐家，培养学生的口头表达能力。
2. 分组展示学生的口头表达，鼓励学生积极参与讨论，交流自己的看法。
五、练习
1. 给学生一些练习题，巩固对课文和歌曲的理解，加深对音乐的感知。
2. 让学生进行小组讨论，分享自己对音乐的理解和感受。
六、总结
1. 对本节课的学习内容进行总结，强调学习的重点和难点。
2. 鼓励学生多听音乐，多唱歌，培养学生的音乐素养和表达能力。
人音版第三册第七课《小小音乐家》教案 篇三
人音版第三册第七课《小小音乐家》教案
课时分配：三课时
第一课时（第十一周第一课时）
教学内容：表演《快乐的音乐会》
教学目标：
一、演唱《快乐的音乐会》，用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
二、能为歌曲编动作，表达自己的情感。
教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：旋律中×× Ο×│ × ―│的节奏。
教学过程：
一、 组织教学：师生问好。
二、学习歌曲《快乐的音乐会》
1、导语：你们听过音乐会吗？今天老师带你们去听音乐会，让我们来仔细的听一听歌曲中的小朋友他们在干什么呢？
2、播放课件，听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
3、带领学生听着歌曲模仿演奏乐器的动作。
4、采用与动作相结合的.方式边读歌词边做拍手拍腿的动作。同时解决难点。
5、跟着音乐小声的学唱。（先学第一段歌词再跟唱其他几段。）
6、引导学生唱着歌曲表演模仿演奏乐器的动作。
三、进行歌词的创编：
师：歌曲中的小朋友演奏了胡琴、喇叭和铜鼓，你还知道哪些乐器呢？我们把这些乐器也唱到歌曲中吧。
1、 分小组讨论创编。
2、 各小组表演歌曲。
师：我们也来开一场快乐的音乐会。（每一个小组表演一段）
小结
第 
教学内容：聆听唢呐独奏曲《百鸟朝凤》和合唱《小乐队》。
教学目标：
一、通过欣赏《百鸟朝凤》、《小乐队》，感受民族乐器唢呐的音色及歌曲《小乐队》的趣味性。。
二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。
教学重点：培养学生的欣赏能力
教学过程：
一、 复习：
师：上节课我们学习了歌曲《快乐的音乐会》，小朋友还记得吗？让我们一起随着音乐唱一唱。
二、聆听《百鸟朝凤》
师：你们知道谁是鸟中之王吗？
传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。
1、初听音乐：
我们来聆听《百鸟朝凤》，请小朋友们仔细听听，这首乐曲表现了什么景象？让你想到了什么？（生边听边看课件，并思考）
2、简单介绍唢呐（出示挂图）
刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？
3、复听音乐。
4、进行小结：听了这首乐曲，你的心情怎样呢？
这首乐曲不仅表现了百鸟争鸣，生机勃勃的大自然景象，而且还表现了人们在大自然中欢快愉悦的心情，人类和大自然就应该这样和谐地生活在一起。
三、聆听《小乐队》
刚才我们听到了一首用唢呐演奏的乐曲，其实还有许多乐器都能演奏出动听的音乐，我们一起来听听吧！
1、播放《青少年管弦乐队指南》中乐器演奏片断,同时出示各种乐器的挂图。
2、你听到了哪些乐器的声音呢？你能说说它们的声音有什么特点呢？
3、 这些乐器演奏出的音乐真好听。下面我们用一首歌曲来夸夸它们吧。
4、 初听合唱《小乐队》，注意听听歌中唱了哪些乐器。
（歌曲中唱出了小提琴、单簧管、小号、圆号和定音鼓）
5、 再次聆听合唱《小乐队》。（边听边随着音乐模仿演奏这些乐器）
小结
第三课时（第十二周第一课时）
教学内容： 表演《唢呐配喇叭》； 编创与活动 。
教学目标：
一、演唱歌曲《唢呐配喇叭》，感受民族乐器唢呐的音色，
二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。
教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：旋律中×× Ο×│ × ―│的节奏。
教学过程：
一、.组织教学：师生问好。
二、导入新授：
1、提问法导入：在上节课中我们欣赏的乐曲《百鸟朝凤》是用什么乐器演奏的呢？（唢呐）
2、湖南的小朋友他们也很喜欢吹唢呐，现在我们一起来听一首湖南民歌《唢呐配喇叭》。
三．学习歌曲《唢呐配喇叭》，并自编动作表演
1、播放课件，指导学生听歌曲范唱。
小朋友们能自己加上动作来表演这首歌曲吗?让我们听着歌曲来试一试。
2、引导学生自编动作表现歌曲。
3教师适当美化和规范表演动作。
小朋友们表演得真不错，你们会唱这首歌曲了吗?让我们一起跟着音乐唱一唱吧。
4用听唱法学唱歌曲，师纠正出现的错误。
小朋友们唱得真好！现在让我们边唱边表演。
四、用打击乐器为歌曲伴奏
1. 指导学生分组用打击乐器为歌曲伴奏。
铃鼓：Х Х|О Х|
碰铃：О О|О Х|
响板：О О|ХХХ|
2. 指导学生一边演唱歌曲一边用打击乐器为歌曲伴奏。
请1、3组的小朋友为歌曲伴奏，2、4的小朋友跟着音乐高兴地唱起来。（再交换表演）
五．编创与活动
1、结合《唢呐配喇叭》引导学生分组在空格处填上字母谱.
2、唱一唱，看谁的旋律好听，由学生评出唱准确的学生，教师可在其课本上盖小红花印，以此鼓励学生的积极性。
小结
