染雾中篇美术活动表情变变变教案 篇一
在幼儿园的美术活动中，让孩子们通过绘画来表达自己的情感是非常重要的。而表情变变变这一主题，不仅可以让孩子们学习认识不同的表情，还可以让他们通过绘画来表达自己的情感。下面我将分享一份中班美术活动表情变变变教案，希望能给老师们一些启发。
一、活动目标：
1. 让孩子们认识不同的表情，如高兴、生气、伤心、惊讶等。
2. 培养孩子们观察、表达和创造的能力。
3. 通过绘画表达，让孩子们学会表达自己的情感。
二、活动准备：
1. 准备各种颜色的画笔、颜料、纸张等绘画工具。
2. 准备一些图片或卡片，上面画有不同的表情，供孩子们观察参考。
3. 准备一些音乐，为活动营造轻松愉快的氛围。
三、活动步骤：
1. 调动情绪：在开始活动前，可以播放一些欢快的音乐，让孩子们跟着音乐摆动身体，放松情绪。
2. 观察表情：给孩子们看一些画有不同表情的图片或卡片，让他们认识各种表情，并让他们模仿这些表情。
3. 自由绘画：让孩子们用画笔和颜料在纸上自由绘画，表达自己此时此刻的情感。可以提醒他们可以画出自己的表情，也可以画出自己想要表达的感受。
4. 分享作品：让孩子们展示自己的画作，并与其他小朋友分享自己的情感和想法。
通过这样的美术活动，不仅可以让孩子们认识不同的表情，还可以让他们学会用绘画来表达自己的情感。希望这份中班美术活动表情变变变教案能够给老师们带来启发，让孩子们在美术活动中获得更多的乐趣和成长。
中班美术活动表情变变变教案 篇二
第一篇内容
中班美术活动表情变变变教案 篇三
中班美术活动表情变变变教案
活动目标：
1、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。
2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。
3、能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
对不同的表情有一些了解。活动脸谱。幼儿用书，油画棒，小镜子。
活动过程：
1、 歌曲“表情歌”引出主题。
小朋友在“表情歌”里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢？请小朋友每人拿一面镜子，边唱边学表演各种表演。
幼儿讨论：表演“表情歌”时，你的五官有哪些变化？是什么样子的.？
请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。
2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。
教师出示活动脸谱，在幼儿讨论和表演的基础上，一边提问，一边根据幼儿的回答，在脸谱上摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。
3、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。
观察幼儿用书上小朋友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。
幼儿画表情，教师巡回指导。如果幼儿遇到困难，可以提醒幼儿观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作画。
4、总结评价，结束活动。
教师引导幼儿上来展示自己的作品，并在集体面前表演，感知体验绘画创作以及
开始环节，我引导幼儿开展变脸游戏，让幼儿感知脸部丰富的表情特征，引发幼儿的兴趣。
在活动开始环节，我让孩子玩贴五官的游戏，帮助幼儿进一步感知五官的具体位置和特征。
在平常活动中，引导幼儿使用剪刀，剪五官拼贴在纸盘上，制作纸盘娃娃脸，展示在墙面上，供大家交流，观察。
活动反思：
这节课孩子们都很感兴趣，和我配合得也很默契，这节课主要的目的是通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。开始我通过让幼儿照镜子，观察自己的各种表情，完成了第一个目标，通过讨论，孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不同表情有了进一步了认识。幼儿作画时，我巡回指导。帮助遇到困难的幼儿，提醒观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作画。最后孩子们画得有声有色，我让孩子们一一展示了自己的作品并鼓励孩子们讲出图画的内容， 不足之处是在讲几种比较难画的表情时我应讲解并作示范，这样能力比较差的孩子们就不会画起来很吃力！以后我会注意这一点。
