染雾《范进中举教学》教案 篇一
在教学实践中，我们常常需要通过经典名著来引导学生提升阅读能力和文学修养。《范进中举》作为中国古典文学的经典之作，不仅展现了中国科举制度的严苛和残酷，更深刻地揭示了人性的善恶、权谋和人情。因此，如何通过教学手段使学生更好地理解和把握这部名著，是每位语文老师都需要面对和解决的问题。
首先，在教学设计上，我们可以结合范进的经历，引导学生深入探讨中国古代科举制度的特点和影响。通过分析范进在科举考试中的遭遇，学生可以了解科举考试的残酷性和不公正性，认识到中国古代社会的等级制度和权力结构。同时，可以让学生思考科举对于社会的影响，以及科举对于个人命运的决定性作用。这样的教学设计不仅可以帮助学生更好地理解范进的遭遇，也可以引导他们思考中国古代社会的政治和文化特点。
其次，在教学过程中，我们可以通过角色扮演和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。可以让学生分组扮演范进、潘金莲等主要角色，通过表演和讨论的形式，深入挖掘每个角色的性格特点和命运走向，从而更好地理解小说的情节和主题。同时，可以设计一些讨论问题，引导学生思考范进的选择和行为背后的动机，以及不同角色之间的关系和矛盾，从而提升学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
最后，在教学评价上，我们可以设计一些写作和口头表达的任务，让学生通过表达自己的观点和见解来检验自己对于《范进中举》的理解和把握。可以让学生分析范进的命运和遭遇，评价范进的选择和行为是否正确，以及对于人性、权谋和人情的看法。通过这样的评价方式，可以帮助学生更好地巩固和运用所学知识，提升文学素养和综合能力。
综上所述，《范进中举教学》教案需要我们在教学设计、教学过程和教学评价上下功夫，引导学生更好地理解和把握这部经典名著，从而提升他们的文学修养和人文素养。只有通过多种教学手段和评价方式的有机结合，才能真正实现《范进中举》教学的有效性和深入性。
《范进中举教学》教案 篇二
《范进中举》是中国古典文学中的经典之作，通过讲述范进在科举考试中的遭遇，展现了中国古代科举制度的严苛和残酷，以及人性的善恶、权谋和人情。如何通过教学手段使学生更好地理解和把握这部名著，提升他们的文学修养和人文素养，是每位语文老师都需要思考和解决的问题。
首先，在教学设计上，我们可以通过分析范进的命运和遭遇，引导学生思考中国古代科举制度的特点和影响，以及科举对于个人命运的决定性作用。可以设计一些教学任务，让学生了解科举考试的程序和规则，分析范进在考试中的表现和遭遇，从而深入探讨科举制度对于社会和个人的影响。通过这样的教学设计，可以帮助学生更好地理解范进的遭遇，认识到中国古代社会的政治和文化特点。
其次，在教学过程中，我们可以通过阅读、讨论和实践等方式，提升学生的阅读能力和文学鉴赏能力。可以让学生逐段阅读《范进中举》，分析文本中的语言特点和情节发展，挖掘作品的主题和意义，从而更好地理解和把握小说的艺术成就和人文内涵。同时，可以设计一些文学作品创作的任务，让学生通过模仿和创新来体验文学创作的乐趣和挑战，从而激发他们对于文学的兴趣和热爱。
最后，在教学评价上，我们可以设计一些考察学生思考能力和表达能力的任务，检验他们对于《范进中举》的理解和把握。可以设置一些分析问题和写作题目，让学生通过表达自己的观点和见解来展现自己的文学素养和人文修养。通过这样的评价方式，可以帮助学生更好地巩固和运用所学知识，提升他们的文学理解能力和综合素质。
综上所述，《范进中举教学》教案需要我们在教学设计、教学过程和教学评价上下功夫，引导学生更好地理解和把握这部经典名著，提升他们的文学修养和人文素养。只有通过多种教学手段和评价方式的有机结合，才能真正实现《范进中举》教学的有效性和深入性。
《范进中举教学》教案 篇三
《范进中举教学》教案
【目的要求】
运用夸张、对比手法形象地表现人物性格，揭示文章中心。
了解典型材料对刻画人物形象所起的作用。
欣赏文章的讽刺
认识封建科举制度的罪恶。
【课文解析】
注音释义
作揖（yī） 行（háng）事 醺（xūn） 腆（tiǎn）
啐（cuì） 星宿（xiù） 讳（huì） 绾（wǎn）
带挈（qiè）：提携。文中的意思是“让你沾我的光，得到好运气”。
唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。
体统：规矩。
见教：指教（我）。“见”字用在动词前面表示对“我”怎么样。
舍与：施舍给，赏给。
央：恳求。
局不过：碍于情面，虽然自己不愿意，也只好屈从。
小心：文中是顾虑的意思。
兀自：只管。
桑梓（zǐ）：家乡。
轩敞：宽敞。
内容主旨
本文节选自章回体长篇讽刺小说《儒林外史》，全文可分为两部分：
第一部分（1—2）：写范进进学回家到中举前的情况，侧重描写胡屠户的倨傲。
第二部分（3—12）：写范进中举后“发疯”、“治疯”和张静斋的拜访，在对比中表
现整个社会各色人等的形象。
本文的中心是：课文对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进颠狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。
.写作手法
运用夸张、对比的手法进行讽刺。
范进中举惊喜的发了疯这一情节，用的是夸张的手法，但不失真。“中举发疯”在当时的士人中虽不是普遍现象，却也是“会有的实情”，因而是真实可信的。当时的读书人热衷“举业”，一旦功名到手就如醉如痴，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张的描写，具有辛辣的讽刺效果。
对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物。作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的'两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上。
用人物的语言刻画人物的性格。
文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，占了很大的篇幅，
通过语言描写，把这个市侩形象栩栩如生的勾画了出来，使读者如闻其声，如见其人。范进的语言也随着他的身份、地位的变化而不同。范进中举前，对胡屠户的训斥只是“唯唯连声”，低三下四的说：“岳父见教的是。”表现了他的迂腐、无能和逆来顺受。中举以后，他不再称胡屠户为“岳父”而改称“老爹”了。张静斋拜会范进时，用了那些表示最亲密友谊的词语，充分表现出这个老奸巨滑的乡绅的拉拢手段。
典型材料对刻画人物形象所起的作用。
写文章，特别是写小说，讲究选用典型材料来刻画人物形象。课文为塑造范进这个热衷功名的知识分子形象，精心选用了不少典型材料。如范进进学、胡屠户贺喜一段，主要写胡屠户将范进训得唯唯诺诺；范进借钱、胡屠户唾骂一段，则淋漓尽致地表现了胡屠户的欺贫爱富；范进中举，乐极发疯一段把范进的疯态写得活灵活现，让人们从中看到了封建科举制度对人的毒害；胡屠户壮胆掌打范进一段则和前文唾骂范进形成鲜明的对比，进一步刻画了胡屠户的市侩形象；张静斋拜会范进一段，与上文的情节相得益彰，点明范进发疯的真正原因，使人们明白了封建社会的世态炎凉和封建科举制度的罪恶。
【重点语段研读】
语段
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋林漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
研读
这一段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。作者主要运用了两种技法，一种是多层次的细节描写，一种是侧面烘托。
范进欢喜疯了的过程，分作四层。第一层写昏厥，第二层写疯跑，第三层写跌倒，第四层写疯走上集。范进的疯，是因喜而疯，范进的喜，是喜至于疯。作者紧紧把握这一特点，逐步展开。四层中，拍手的动作，笑的表情几乎一以贯之，又略有起伏。范进的语言描写，前两层中用反复手法作了安排。反复中又有变化，前一处用“好了”，后一处只用一个“好”字，冲动的劲儿又有区别，足见用词的细心。
侧面烘托有两种，一种是零星的穿插在范进喜疯的每个过程之中，一种是集中的安排在正面描写之后。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人，用报录人和邻居都吓了一跳的表情，烘托范进飞跑的疯狂，用众人拉他不住的动作，烘托范进的那股疯劲，一处处衬笔都突现了中心人物。
语段
范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”又道：“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”众邻居道：“老爷，恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰，方才吐出几口痰来，好了。快请回家去打发报录人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
